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1、1“爱满天下”是班主任工作的主旋律民族中学 刘凤兰内容提要：爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石。 “爱满天下”是陶行知先生终生奉行的格言,也是他崇高人格的体现。作为一名教师，尤其是一名班主任，应以“爱满天下”的精神去爱每一个学生，无论是优等生，还是中等生、后进生。 “爱满天下”是班主任工作的主旋律。关键词：爱满天下 主旋律爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，我国近代教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育。 ”著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“要成为孩子的真正教育者
2、，就要把自己的心奉献给他们。 ”作为一个班主任，要具备一颗慈母般的爱心，热爱和信任学生，无论对优等生，还是中等生、后进生，都应施以“平等、热忱、持之以恒”的爱，不能厚此薄彼，一句话，教师要把爱洒向每一个学生的心田，把每个学生当做自己的儿女，朋友。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子” 。这正是教师无私奉献爱心的典范，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。 “爱满天下”是陶行知先生终生奉行的格言,也是他崇高人格的体现。作为一名教师，尤其是一名班主任，应以“爱满天下”的精神去爱每一个学生。唯有“爱满天下” ，才能桃李满天下，才能桃李芬芳。 “爱满天下”成为我多年班主任工作的主
3、旋律。一、优等生需要班主任的爱我们所说的“优等生”就是指学2习成绩比较优异的学生。正是由于他们在学习成绩上出类拔萃，又经常受到同学的羡慕和老师的表扬，正像有人说的那样， “世上只有分数好，高分的孩子像块宝” ，使他们成为特殊的人群。一般来说，优等生不仅成绩优异，而且又遵守纪律，深得班主任老师的偏爱，在平时的班主任工作中，我很注意对优等生的关爱。也正是由于优等生的成绩好，深得班主任的偏爱，所以他们会表现出不同程度的自负。为了解决这个问题，我在平时的班主任工作中特别注意对他们的教育，教育他们在和同学发生争论的时候，不要表现出一种盛气凌人的态度，要注意倾听别人的意见，也不要总认为只有自己的看法正确，
4、而别人的意见都是错误的， “尺有所短，寸有所长” ，只有不断的向同学学习，才能取人之长补己之短，使他们正确认识自我和他人，认识到自己的优点和不足，从而克服自负的态度，让他们求得更大的进步。由于中学生心理发育不够成熟， “耐挫”能力也普遍较差，优等生更为突出。 “优等生”学习能力较强，因而给自己规定的目标也就较高，从小学到中学学习成绩都比较好，但由于考试成绩并不是一成不变，同时，考试也会带有很大的偶然性， “优等生”如果达不到自己确定的目标，就会比一般同学体验到更多的挫折感。有的会一蹶不振。所以，班主任要加强“优等生”的耐挫折教育，特别是根据他们的年龄、能力、智力等因素，帮助他们确定适当的目标，
5、以避免挫折给他们带来消极和苦恼，始终保持一种健康心理和良好的情绪。如：我班的周树春同学，她聪明好学，就是心理承受能力差，每一次考试后，她的喜怒哀乐都会溢于言表，考得好就喜形于色，考得不好就很沮丧。本学期期末考试，她由期中考试的第二名落到了第4名，她给我打电话痛哭流涕，家长反映她终日郁郁寡欢，精神不振，失去了往日的活泼快乐。针对这种情况，我找到了她，给她分析说，我们每一个人必须学会正确地看待自己，人生总有成功3的时候，也难免遇到挫折，不管怎样，我们都应该正确面对现实，成功时，想想自己失败的时候，失败时，想想那些还比不上自己的人，你就会在成功时保持一份冷静，失败时，存有一份热情，不会消沉。后来，她
6、高兴地对我说，老师,谢谢你对我的关爱。从中我们可以看出， “优等生”身上也会存在许多不尽如人意的方面，班主任必须重视“优等生”这些“不优”的方面，不要因为他们学习好，就认为他们什么都好，不能放松对他们的教育，必须注意对“优等生”的全面培养，给他们多一份关爱。二、后进生更需要班主任的爱好学生人见人爱，可是对于后进生，尤其是双差生，课上捣乱，考试不及格，口出秽语，坐无坐姿，站无站相，怎么爱得起来呢？其实越是后进生，越需要爱他们， “爱满天下”是当年陶行知先生倡导过的一句座右铭，他曾经告诫对学生滥施刑罚的人说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”班主任要把爱撒向每位学生的心
7、田，尤其是后进生。苏霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”班主任工作的成功与否关键是看对后进生的态度。有的老师对后进生一锤定音，每当谈论起班内的个别后进生，不无感慨的说：“朽木不可雕也” 。更有甚者在自己情绪失控时拿后进生当出气筒。这些做法无形中伤害了学生的自尊心，不但会影响教育教学质量，还会影响学生个人身心健康。作为班主任，对后进生，更需要了解他们内心的所思所想，多一份理解，多一份耐心，多一份爱心，以灿烂的笑容对待每一个后进生，为他们创造一种宽松和谐的环境，使他们的心灵健康发展。4我班的陈百猛同学，入学第一天竟然在教室的课桌上来回跑跳，军训过程总让教官点名，责备，后来经
8、过了解才知道，其实他在小学就是最不遵守纪律的同学，根本就不学习，非常让老师头痛，不到一周种种恶习不断暴露出来，同学们对他很有意见，我对他的做法虽然也义愤填膺，但想想对于他这样一个双差生，靠简单压服的态度，靠硬碰硬的方式是解决不了问题的。为此，我多次找他谈话，刚开始无论我怎么讲，他就是不吭声。后来，分担了室外担当区，我问他想不想当班级干部，他说想干，但怕干不好。我抓住了这个有利时机很信任的把这个任务交给了他。之后，有了很大改观，但还是不行。有时值日生到位，他还不到，值日生在值日他却找地方与同学唠嗑等现象，我总是找机会接近他，每次跟他谈心，都肯定他的点滴进步，对他的转化起到了很大的推动。后来，每当
9、我表扬他的时候，他的脸上会洋溢出天真可爱的笑容。我告诫他不要和不三不四的人交往时，他会很感激的回答我：“老师，我知道，请您放心！”在小明星评选活动中，他被当选为班级“劳动星” ，他终于被感动了，他在日记中写道：“以前我在老师和同学们的眼里是一个一无是处的差生，所以自暴自弃。自从到了这个班级后，您对我的态度，才让我感到我还有可取之处。” 我的批语是：“只要各方面都严格要求自己，谁都会对你另眼相看的！”于是从那时起，他跟以前判若两人：纪律好了，学习也努力了。从来不在乎自己成绩的他，竟然为期中考试语文不及格而落泪了，元旦联欢会上他又一次流下眼泪，激动的说：“我知道老师同学对我好，一切都是为了我好，我
10、一定好好学习” 。果然期末考试成绩比期中有了很大进步， 。从此，我明白了爱学生是最好的教育。越是后进生，越需要得到教师的真挚的爱。作为一名班主任，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。三、中等生同样需要班主任的爱5所谓中等生，是指在一个班级中学习处于中等水平，而品行等方面又表现平平的学生。这类学生在班级中往往人数较多，可以说，他们是后进生的预备队，是先进生的后备军。不少班主任(包括我)认为，中等生人数多，要关爱他们花的时间、精力多，而喜欢“抓两头带中间” ，先进生基础好，容易出成效；对后进生的教育，尽管有一定的难度，但是不狠抓后进生，班风难以改观。中等生虽不会给班级增添光彩，但也不会给班级添什么麻烦
11、。他们是班级中较为稳定的群体，因此，也就容易放松对他们的教育。上个学期，我忙于培尖补差，忽视了对中等生的关心和帮助。其中一个学生的检讨书中，有这样一段话让我十分震惊：“老师，您知道吗？今天您批评了我，我很高兴，一直以来，您很少和我谈过话，您没表扬过我，甚至连批评也没有，你每天找去谈话的不是那些优等生就是那些经常违纪的同学。其实，我是多么渴望也能像他们那样得到老师的关爱啊!”我在震惊之余陷入了沉思。确实，在平时的班主任工作中，我忽视了对中等生的关爱，其实他们也渴望得到老师的关心，他们努力学习，希望提高成绩获得尊重，他们遵守纪律，希望得到老师的赞扬。可是班主任却偏偏对他们视若无睹，这对他们来说是多
12、大的伤害啊! 当我意识到这一点后，马上调整了工作重心，给中等生也多一份关爱，使他们体会到被老师重视的快乐。通过努力，终于取得了一些成效。原来那个中等生学习进步很快，挤入了优等生的行列。从中，我明白了在班主任工作中千万不能忘记对中等生的关爱，班主任工作不仅仅要“抓两头带中间” ，更要把“抓两头带中间”和“抓中间促两头”的方法巧妙地结合起来，让全班学生都能全面发展，确保教育教学质量的提高。“金凤凰”要爱， “丑小鸭”更得6爱。 “爱满天下”意味着无私奉献，它是崇高的，也是无价的。陶行知不仅自己有奉献之心，而且反复强调教育学生也要有奉献之心。 “捧着一颗心来，不带半根草去” ，陶行知正是以他这一颗伟大的爱心滋润着无数的童心。我在学陶行知中，始终以其“爱满天下”的格言，去爱每一个学生，深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长，及时纠正不良习惯，培养学生良好的行为习惯，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。“爱满天下”是我班主任工作的主旋律。
