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1、“数+ 形+名量 ”结构的语法研究及对外汉语教学【摘要】：对于量词的研究,学者们都有各自的看法,其分类因为分类的标准或角度不同而有所不同,从现有研究成果来看,量词中主要包括表事物的名量词和表动作的动量词两种是学界共识。 “数+形+ 量”结构从整体上看是一种特殊的数量结构,它与数量结构在使用上有相同之处,也具有自身的一些特点。本文的研究对象是“数+形+ 名量”这一类。这类结构与数量结构存在异同,与由非名量词构成的“数+形+ 量”结构相比也存在其特点。 “数 +形+名量”结构通常出现在名词或名词性成分之前作定语,当结构后修饰的中心语缺失时,结构也独立作宾语或补语。“数+形+名量” 结构中有单音节形
2、容词,因而具有一些特殊的性质。汉语中有一些与“数+形+名量”结构表现形式一样的成分,它们并不是我们所研究的内容,本文将会对研究的内容和范围进行界定；“数+形+名量”结构在使用中有与之相同或相似的表达方式,它们有时可以相互替换；“数 +形+名量”作定语时,有的可后接“的”, 有的则不可以。 “数+形+名量”结构也常常重叠使用。本文除了以列举和描写的方式对上述现象进行阐述外,还尝试从形容词与量词和名词的语义相关的角度,解释变换得以成立的原因及决定因素；从“数+形+ 名量”结构名量词的分类和结构构成成分之间的语义相关性解释“的” 的隐现,并探究其原因和作用。本文还对北京语言大学 HSK 动态作文语料
3、库中的语料进行了考察,考察留学生在写作时“数+形+名量 ”结构的使用情况,并对考察结果进行分析,此外还分析了北京语言大学出版的两套教材,探究了留学生对“数+形+名量”结构掌握情况的成因,并尝试提出相应的教学建议,以期有助于“数 +形+名量”结构的对外汉语教学。 【关键词】：“数+形+名量” 结构变换“的” 的隐现对外汉语教学【学位授予单位】：山西大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：H195.3【目录】：中文摘要 8-9Abstract9-10 第一章绪论 10-131.1 选题的内容及目的 101.2 研究的现状概述 10-121.3 本文的研究方法 121.4 本文的
4、语料来源 12-13 第二章“数+形+名量”结构研究范围的界定 13-202.1“数+形+名量” 结构中的“数”13-142.2“数+ 形+名量”结构中的“量”142.3“数+形+名量” 结构中的“形”14-152.4“数+ 形+名量”范围的界定15-192.5 小结 19-20 第三章“ 数+ 形+名量”结构的语法研究 20-383.1“数+形+名量” 结构的变换式 20-313.2“数+形+名量”结构有无变换式的决定因素 31-343.3“数+形+名量”结构与其变换式用法上的区别 34-363.4 小结 36-38 第四章数+形+名量”结构作定语时定语标记“的” 的隐现研究 38-464.
5、1“的”与数量结构 38-394.2 作为定语标记的“的” 与“ 数+ 形+ 名量” 结构 39-454.2.1“的”的隐现 39-414.2.2“的”隐现的原因探究 41-434.2.3“的” 显现的影响 43-454.3 小结 45-46 第五章“数+形+名量” 结构的留学生使用情况考察及教学建议 46-505.1 留学生作文中“数 +形+名量”结构的使用状况考察及分析 46-475.2 成因探究 47-485.3“数+形+名量”结构的对外教学建议 48-50 第六章总结 50-52 参考文献 52-55 攻读学位期间取得的研究成果 55-56 致谢 56-57个人简况及联系方式 57-59 本论文购买请联系页眉网站。
