2岁半养育训练方法(简略的)

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1、1养育训练方法：一 ： 要认真回答孩子的问题。要耐心。二 ： 识别大小，形状和颜色。三 ： 多让宝宝做运动，身体锻炼可因地制宜，上下楼梯，离地跳，从椅子或比椅子更高些的地方往下跳，骑小三轮车，抛球、踢球，荡秋千、滑滑梯，穿珠子、搬运东西、倒换物品，还会用剪刀剪纸，自己穿鞋，自己脱裤子、袜子，且能自己穿，想拿高处的东西会找东西垫高了上去取物，会转动门上的把手，吃饭时自己用勺、 叉、碗吃。四 ： 锻炼手指能促进大脑发育。教他结绳结、用剪刀剪纸片、使用筷子等各种精细动作。五 ： 孩子的求知欲正强，家长要利用一切机会让宝宝多学习东西。睡 前讲故事的做法是很好的。除了故事，还可以给他说歌谣、念唐诗、 猜

2、谜语、 唱催眠曲等。七 ： 合群。八 ： 多夸奖孩子， 这一时期的孩子一般基本生活上的琐事都能自理了。尽可能让孩子自己去干，有时还要大人在一旁帮助他去完成。总的来说， 切忌叱责，以表扬为主。 特别提示： 称赞孩子不要过分。在过多称赞中成长的孩子无法辨认真假、好 坏、成功或失败。九 ： 养成好习惯，让宝宝学着做些家务，帮妈妈做些简单的家务，比如：可以让孩子整理自己 的玩具；学着叠被子、洗手绢等。 特2别建议： 孩子什么事情都想自己干的愿望十分强烈，所以，尽可能让他自 己去做。但是，一定要告诉他什么是危险的事情。岁半 2 岁半3 岁宝宝发展目标 1. 走、 跳等基本动作更加协调， 跑、 身体控制能

3、力进一步提高。 2. 在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。 3. 建立大小、颜色、形状等基本概念。 4. 能指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小的细节和差异，能按颜色、形状归类。 5. 喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的模仿能力。 6. 与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。 7. 培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生 活习惯。 8. 会认数字 110，并能点数、背数 120，建立初步的空间、时间概念。提示二 1. 多带宝宝参加玩球、骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活 动，增加活动的难度，使宝宝动作协调、有控制力。 2. 多为宝宝提供接触

4、大自然的机会，让宝宝了解季节更替、气 候变化、植物生长等自然规律。多接触社会，以扩大视野，丰富宝宝的生活经验。3. 多给宝宝提供表现机会，让宝宝体会成功的喜悦，父母多用肯定、鼓励、乐观的态度对待宝宝，以利于其形成活泼开朗、勇敢自信的良好性格。 4.让宝宝欣赏名曲、名画，以陶冶情操，并让宝宝学会用笔和身体表达自己的感觉。 35. 此时的宝宝好问，喜欢喋喋不休，家长应经常与宝宝交流， 满足其好奇心和求知欲。 6. 在日常生活中培养宝宝的生活自理能力，如用筷子吃饭、自 己穿脱衣服等，为日后上保育院(幼儿园)做好准备。7. 创设语言环境，让宝宝掌握简单的日常用语和一部分汉字及英语单词，引导宝宝阅读简单

5、的幼儿读物。 “阅读” 应是一种奖励而不是惩罚。所以，妈妈不妨对宝宝说 “你今天真棒， 待会妈妈让你看书”。 但千万不要说成 “你太调皮了， 过来看字”。如果阅读听起来像惩罚的话，对宝宝来说，就不再感兴 趣了。适合 2 岁至 2 岁半宝宝的一般性发展课程（下） 一般性认知发展视知觉 1 在照片中可指认熟悉的人。2 至少能正确指认一种颜色。3 至少有一个喜欢的故事或电视节目。4 辨识图形能力较好。 5 空间概念显现，出去散步时会有一个目的地。 听知觉 1 能听从连续的 2 个指示，例如：先再。6 孩子对各种道理均感兴趣，并愿意听大人讲解。 极想用语言来沟通，如果不为别人所理解，会有极大的挫折感。

6、对说话很有兴趣，总是叽叽喳喳地说个不停。要让孩子注意的是说话的礼貌。当大人在讲话时，要让孩子学会等待。7 了解熟悉物品的功能。 具有初步的时序概念，对事情发生的先后次序已有概念， 例如：洗完澡后可以看卡通书。 4可协助发展的课程阅读训练能力训练 记忆力训练 可以教宝宝背诵唐诗、歌谣、九九乘法表等。理解力训练 让宝宝练习说故事或下达指令，以训练其理解力。 观察力训练 让宝宝多观察周围的人、事、物，特别是大自然，并对宝宝提 出的问题进行讨论。思考力训练 不论是在生活上还是学习上，妈妈可能经常会提一些问题让宝宝去思考，例如：下雨没带伞该怎么办？白雪公主如果没找到小矮人，怎么办？此外，在生活中不要一切

7、问题都帮孩子解决，例如：吃饭没有勺子时， 就让孩子去拿。 因为孩子应该设法学会积极地去解决问题， 而不是被动地坐在那里，等父母来给他解决问题。创造力训练 绘画、捏粘土、玩积木等游戏，对宝宝来说，都是很好的创意活 动。父母如果能让他在生活中加以“废物利用” 的话，也是一个不错 的创意。 能注意到别人情绪的各种变化;你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你;喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样; 好模仿各种表情和各种体育动作; (15)按规格、颜色收藏玩具; (16)善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴 ” (17)很会讲故事; (18)喜欢评论各种声音; (20) 能准确地说出他能

8、干什么，不能干什么。每个宝宝都渴望长大成人的一天，他（她） 现在也模模糊糊地知道长大后要遵守一些规矩， 知道成年人都要按规 矩做事，当宝5宝对这 些规矩感到不适应或反感时， 我们可以耐心地解释并根据情况加以变通，但是爸爸和妈妈的态度应保持一致。父母在与宝宝交流时，要注意使用简单明确的语言。当你给宝宝讲清楚道理时， 他（她）开始可能会似懂非懂，但时间久了，宝宝心中就会肯定父母 的道理，并以此为行为准则。专家研究发现，宝宝一天中注意力最集中的时间是在睡觉前，这时给他（她）讲故事或讲一些生活常识， 宝宝的学习效果最佳。宝宝特别喜欢听重复的故事，因为每个故事都 存在开端和结局， 宝宝就是从相同的故事次

9、序中反复记忆这些故事内容，如果你讲的次序或过程前后有不同之处，宝宝会立刻加以纠正。 故事中的次序规律也可以运用在生活中， 让宝宝明了一天的生活规律， 养成有条不紊的好习惯。 2 岁 9 个月幼儿的生长发育 二到三岁之间的宝宝热衷于搞清楚周围人之间的关系， 特别喜欢 谈论奶奶是爸爸的妈妈、姥姥是妈妈的妈妈等诸如此类的话题。宝宝还特别关注周围人的情绪变化.虽然他（她）常 常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一 些力所能及的工作，这会让宝宝感到自己的重要性，还能调动他（她）对劳动的热情。有些 宝宝的双手十分灵巧，已经会自己洗手绢、刷牙，这些都是持续锻炼 的结果。 2 岁 10

10、个月幼儿的生长发育 宝宝已经能将各种用途不同的物品分类， 但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等，这说明宝宝的分析能力和综合能力 已经初步具备。在吃饭时 宝宝6还会积极地为大家发筷子，还能端一些凉菜，只要他（她）做到 就应表扬鼓励。快三岁的宝宝思维能力有了很大提高，他（她）常能触类旁通。 经常与宝宝做一些联想的游戏，可以 开发他（她）的想象力，锻炼宝宝思维的活跃性。只有宝宝对周围事物怀有极大兴趣时，才会对你刨根问底地问个没完，并在观察、学习、询 问和理解的过程中完成智力发育。岁半 2 岁半3 岁幼儿的特点 1大、小肌肉活动 (1)喜欢玩拖拉玩具和能发出声响的玩具。 (2)能更好地控制

11、大、小便。 (3)喜欢填塞、抛掷和滚动东西 (4)手和手指能做出更精巧的动作。 2语言 (1)对成人们许多话都能了解，但只能说简单的语句。 (2)对各种物体发出的声音都非常感兴趣。 (3)喜欢问“是什么” 、 “用来做什么”这类问题。 (4)喜欢唱歌。 (5)说话已比较清楚，人们能了解所说的内容。 ， (6)会正确而有条理地用 i 四个字词的句子，如“我上车”“我要帽 帽” 。 (7)会说出自己的名字。 3认知 (1)能注意事情发生的先后顺序，第一和最后。之前和之后。 (2)会对颜色进行配对。 (3)喜欢每天听相同的故事。 (4)喜欢玩角色游戏。 (5)会竖起两根手指，表示他的年龄。 (6)给

12、孩子阅读他喜欢的故事时，如果漏掉一项，他会注意到。 (7)慢慢开始学习时间概念，昨天、今天和明天。 (8)会把积木往上和往旁边叠放，搭建出简单的作品。4社会性行为 (1)能一个人玩得很好。 (2)接受其他孩子。 (3)喜欢看别的孩子玩。 (4)和别的孩子玩时，常常因为得不到某些东西而咬玩具或打玩具。 (5)喜欢听用他的名字编的故事。 (6)喜欢听他7在小婴儿时的情形。 (7)喜欢抢玩具。 (8)会坚持某些行为。 (9)非常重视“我的 ”东两。 (10)会复述简单的故事和儿歌。 (11)喜欢手指游戏和律动(随音乐做韵律动作) 2 岁半到 3 岁的孩子自我意识明显增强， “我做的！让我做！” 是这

13、个年龄的孩子最常说的一句话， 他们用这句话强烈地显示出 “我” 的存在和能力。他会开始顶撞您且经常向您说 “不” 违背您的意思。 他可能会知道 “1” 和“许多 间的差异，但对数字的大小并没有概念。他会问“为什么?”， 会回答“不会 ”和“不能”。他会开始模仿您画给他的圆圈但可能无法完成一个圆。四、发脾气 23 岁的学走路的小儿通常把发脾气当作一处宣泄沮丧心情的 方式，尤其在他得不到想要的东西的时候。 这个现象是正常的， 因为小儿这个时候没有足够的判断力来控制自己的意愿，也不能用语言清楚地表达自己的意愿。此刻最好的处理方式就是保持冷静，因为如果您注意他的话，只会让他哭闹得更大声而已。如果他在公

14、共场合发脾气，就带他远离人 群。 若是在家的话， 您就离开他哭闹的房间， 不过记得告诉他： “妈 妈仍然爱你，但现在妈妈也很生气了，因此要离开这个房间。 ， ”不 过，您千万不要跟他赌气而把他关在另一个房间、浴室或阳台中。因 为这样不但让他害怕，而且他也没有机会主动跟您认错。六、长大后像爸爸 小男孩会注意爸爸并从他那里学习如何成为一个男人： 1如果爸爸以关怀体贴的方式对待妈妈和女儿的话，小男孩会觉得这是对待女性的正确方法。 2如果爸爸把其他男人8当作朋友，小男孩会比较愿意亲近年长 的男人。 3经常参与家庭生活的一切，您的宝宝也会有样学样。 4以暴力争吵来解决争端的话，小男孩将来也会这么做。专家

15、提示： 3 岁之前的小男孩就会了解自己长大后会成为一个男人，因此对爸爸的一切特别感兴趣。 语言能力的发展 如果您经常使用，宝宝渐渐就学会使用这些字。23 岁孩子此时喜欢学习生字，因此当大人在交谈时他会很仔细地听，注意力持续较久。 他了解一些描述感觉的文字，例如“冷”、 “疲倦”或“ 饥饿” 。 他也会开始学习“上” 、 “下” 和“后面” 等词的意思 让宝宝将球对准水盆投掷，数一数每个盆里投了几 个球， 即使没有投中， 也要对宝宝的尝试报以掌声。 当他做得更好时， 要让他离盆更远，增加难度。 技能聚焦： 这个游戏有助于培养宝宝的手眼协调能力和大动作技 能。这也教给宝宝计数的方法。11、绘画入门

16、 将大纸粘在一个容易清洗的平台上， 然后将几种无毒颜料倒在小 碗或盘子里， 再准备各种绘画工具， 包括画笔和切成不同形状的海绵。 大人给宝宝示范如何用画笔蘸颜料涂抹在纸上， 然后让宝宝试着想画 什么就画什么。 技能聚焦：宝宝现在开始认识到他能够创造东西，让他画任何他 想画的东西，帮助他自信地表达自己。将日常用品变成艺术工具，既 锻炼了他小动作的控制能力和手眼协调能力，也发展了他的创造力。12、手电筒的乐趣 在晚上，首先藏起宝宝最喜欢的一件东西，把寻找区域限制在一 两个房间里，这样找宝贝就没那么难了。然后告诉宝宝要找什么，关 上灯，递给他一个较轻的手电筒，大人也带上一个。挥舞手电筒，那 明亮的光9柱会让宝宝感到奇妙无比。 这个游戏也可以是一群宝宝一起 玩的。技能聚焦： 寻找物品给宝宝提出了必须集中注意力才能解决的问 题。第一步就要聆听藏起物品的描述，这需要理解力，然后要考虑地 点在哪里，这