《关于大学生恋爱观调查论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大学生恋爱观调查论文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于大学生恋爱观调查论文2012 级 社工 1 组摘要：爱情是人类永恒的话题。本论文通过对本校学生的抽样调查关于大学生恋爱的目的以及恋爱心理，失恋等各方面的问题。旨在说明大学生恋爱的异常性和恋爱动机的多样性。通过调查得知少部分大学生依然会陷入恋爱误区。面对日益扩大的大学生恋爱队伍，随之而来的也是更多的恋爱焦虑和困惑，我们从而得出一个结论：大学生恋爱是一个复杂的社会现实问题。每一个大学生都应摆正恋爱心理，树立正确高尚的恋爱观。关键词：恋爱的动机、态度、与人际吸引及人际关系的影响、恋爱的现状及特点、恋爱观爱情这一古老而常新的永恒主题，以她永存的魅力牵动人们的心灵。爱情使人性中最热烈与温柔，最细腻与
2、最豪放，最微妙与写意的部分得以充分体现和施展，从而使世界更加色彩斑斓，使人类更加瑰丽动人。在如今的大学校园，随处可见牵手亲昵地情侣，大学生恋爱早已是一种普遍行为，许多大学生在恋爱中既享受到了分外的甜蜜与浪漫，也有一系列的困惑和矛盾。这些恋爱的问题是由于我们年龄尚低，涉世太浅，所形成的恋爱观也是多种多样，所以我通过进行校内问卷调查，来探讨大学生恋爱观特点以及形成的原因及造成的影响，以引导大学生树立正确的恋爱观和人生观。本次调查问卷我们总共回收了有效问卷 676 份，其中调查对象男女比例 291385，理工类专业和文商类专业比例 428248。调查对象涉及大一、大二、大三、大四年级，其中有 187
3、 人正在恋爱中；231 人曾经有过恋爱经历，但目前单身；258 人从未有过恋爱经历。根据统计结果，还可以看出支持恋爱的比例是56.8，对恋爱抱着无所谓的态度比例是 41.42。本次问卷的内容概括为恋爱的态度、恋爱考虑的因素、恋爱受人际吸引的影响、恋爱的动机、恋爱观等部分。从大家的填写中看出大学生对恋爱还是挺期望的，他们希望拥有一段象牙塔中的浪漫校园爱情。（一）恋爱的态度由社会心理学中的态度得知态度会影响人如何去对待事物，并也左右着人如何让去行动和取得社会效果。我们调查的恋爱中的态度包括：开销、对待婚前性行为、针对异地恋及父母态度对子女恋爱态度的影响。现状：对于花销 35.95%被测者认为由男方
4、多承担一些，受传统的观念的影响，认为男方在恋爱中应承担更多责任。对于婚前性行为 45.56%的被测认为无特别意见，可以接受。她们认为这是爱情发展的必经阶段，由此可看出当前大学生的性观念还是比较开放的。对于异地恋，被测者会选择尽量避免但是碰到还是会勇敢面对，相信爱情的占 57.54%，可以看出大学生还是对爱情充满美好幻想的。针对父母态度对子女恋爱态度的影响得出 72.49%的被测者在恋爱过程中都会接纳父母的合理意见，不会一意孤行。由此看出父母的意见在子女恋爱过程中起着重要作用。建议：爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡。在恋爱过程中，双方都应端正态度，正视现实
5、。关键在于端正恋爱动机，明确恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。（二）恋爱与人际吸引的关系与影响社会心理学中指出人际吸引是指人与人之间的相互喜欢和接纳。人际吸引力包括：个人才能、外貌吸引力、个性品质三个方面。大学生的恋爱可以与人际吸引相结合，主要表现在择偶观方面。现状：在选择恋人方面，大学生特别注重感
6、觉和性格人品，可见第一印象很重要，性格人品这种内在品质也是择偶的重要参考标准。体型外貌、兴趣爱好、学识才华、生活习惯等方面，他们也经常将这些因素考虑在内。可见大学生恋爱比较理性，他们不是因为新鲜而尝试爱情。在选择恋人的时候，他们考虑比较全面，是经过深思熟虑后才做出的决定。但是还是会有小部分大学生会陷入恋爱的误区，在择偶标准方面过分看重外貌、金钱等不正确的条件。建议：首先，郎也人品、女也人品。大学生择偶的首要标准应是“人品气质” ，因为只有人品好的人才会看重感情，才能对感情真真正正的付出和负责。其次，应该看重一个人的“学识才干” ，无论男生还是女生，只有肚子里有墨水，有文化，有学识，才能散发独特
7、的魅力。这种魅力远远超过来自外貌的吸引，因为这种吸引力是长久的，是越久越有味道的。所以，内在美才是真正的美。再者，应该看重一个人的性格和个性。这个性格就包括一个人待人接物、与人相处的能力，男女都一视同仁，性格越有亲和力，越为人着想，越容易被人接受。最后，从审美的角度，选择恋爱对象只要看着顺眼、看着舒服就好，相貌不能成为重要的选择条件，所谓“情人眼中出西施” ，只要彼此看着对眼，就可以了。（三） 、恋爱的动机分析和其特点问卷结果中我们得知,婚姻性动机随着年级的增长出现上升趋势。可能的原因是:越临近毕业,大学生恋爱动机越理性与现实,渴望以婚姻为目的的恋爱。而情感性与消遣性却随着年级的增长呈现下降趋
8、势。大学生的恋爱呈现出低龄化的趋势,表现在大一年级相比其它年级恋爱比率最高。出现这种情况的原因首先可能是低年级学生正处于心理断奶期,“爱与归宿”的需求更加强烈。马斯洛的需要层次理论指出,当低级需要得到满足后,便会去满足高级需要。恋爱这种亲密关系就给了大学生以爱与归属的高级需要。在恋爱关系中,双方体会到被对方接纳、关心、信赖、理解、承诺。归属需要表明亲密感是美好生活所必须的。其二，低年级学生处于适应期,“移情”的需要更加强烈。低年级大学生是第一次远离父母独自在外,对陌生环境,很容易产生孤独感,为了弥补心理上的空虚,寻求一种家的感觉,于是就恋爱了,这在某种程度上让异性伴侣充当了自己父母的角色。同时
9、，男生和女生恋爱动机在问卷中显示出了不同的特点。男生的恋爱动机更加多元化,表现为面子性、情感性、性爱性、婚姻性与消遣性动机男生比女生差异更显著。我们还发现,男生的情感性动机高于女生。情感性动机所测的题项偏重对爱情的追求,而不是单纯的为了情感的支撑与需要。真正面对爱情时,男生比女生更理性与慎重。男生的面子性、性爱性、消遣性动机也强于女生,这主要是由男生的生理性与心理性因素共同的影响。而同时理工科类学生恋爱动机更加复杂，出现这种差异的原因可能是:理工科的学业负担比文科类学生重,更渴望恋爱,恋爱心态也更复杂。总结下来，大学生的恋爱普遍具有浪漫性，因为我们生活在远离世事纷扰的校园象牙塔里,大多以自己从
10、文艺作品中概括出来的理想爱情,去勾画自己的理想的伴侣,强调理想、志趣、品质、性格等精神层面和气质、容貌等外在条件,而对承担实际生活困难的能力、责任等条件则重视不足。这是大学生恋爱难以经受考验、容易变动的主要原因。说到容易变动，大学生的社会阅历较浅，加上处于青春萌动期，所以恋爱多数是冲动的，而在恋爱过程中,恋爱的浪漫性使他们大多数人不善于处理恋爱中的纠葛,把任何的矛盾、摩擦都与感情联系起来考虑,不顾及许多客观条件的制约,从而使情感波动较大,分分合合,变化无常。许多大学生只想在大学期间体验爱情的滋味,至于恋爱中可能遇到的问题和结果如何,他们并没有足够的思想准备,因此很容易因为一些小事而中断恋爱。现
11、在流行的一些不健康的恋爱观念,如“不求天长地久,只要曾经拥有”,也对此起了一定的推波助澜的作用。还有一个很重要的尤其针对低年级的突击性。这大学新生独立生活的能力还不强,面对陌生的学习和环境表现出较大的心理依赖性。而且,防范意识较强,课外交往相对较少。这样,他们没有父母、同学和朋友可以依靠,要解决自己的问题、寻求心理安慰,最好的办法就是谈恋爱。这一时期,为了填补生活的空虚,或者迫于环境的压力,盲目从众的突击恋爱类型最多。（四） 、大学生恋爱的建议和反思个人需要理解爱的本质,树立正确的恋爱道德价值观从大学生自身来说,要认识到爱情的神圣与高尚,爱是权利,更是责任和义务,必须有高度负责的态度对待恋爱。
12、真正的爱情是建立在真挚感情的基础之上的,单纯想从恋爱中获得性满足,物质上的虚荣,游戏爱情,互相攀比,从众恋爱的动机是不可取的。端正恋爱态度才能获得真正的爱情。大学生若不清楚爱情的本质,那么恋爱便会产生各种困惑和问题,无法正确处理两性交往关系,导致恋爱受挫,甚至影响身心健康。因此,大学生可通过学习婚恋心理学,人际交往心理学等书籍与课程,培养自身恋爱道德价值观,加强性生理、性心理及性道德的学习以及培养自身高尚的情趣,形成健康的交往方式.。学校需要多渠道,有针对性地开展恋爱动机教育从学校的角度来说,要多渠道,有针对性地开展恋爱动机教育。首先,学校可通过开设专门的婚恋与性心理学课程、恋爱心理讲座、恋爱
13、心理团体辅导与个别心理咨询等方式,帮助大学生端正恋爱态度,理性选择人生伴侣,培养爱的能力。其次,对于不同年级、不同性别、不同专业,不同恋爱情况的学生,根据其身心需要开展不同的恋爱动机教育。如学校心理健康教育者、辅导员、班主任应关注低年级学生的情感需要,帮助其顺利度过心理断奶期与适应期,引导他们正确处理恋爱与学业、恋爱与人生的关系,掌握与异性交往的原则与方法。对于高年级学生需要加强婚恋心理的指导,因为高年级学生即将面临毕业与现实的婚恋问题,婚恋价值观更为多元化,很难真正把握爱情,造成一些不必要的伤害。那么,学校要特别注意高年级学生的婚恋价值观教育,完善危机干预与补救措施,避免和减少大学生恋爱中的
14、各种问题。如对于不同性别学生恋爱心理的教育,学校可开设专门的男性心理学、女性心理学、心理健康教育等课程,帮助大学生正确认识自我生理、心理结构,使其树立健康的恋爱心态与道德价值观。社会与家庭需要对恋爱动机进行正确引导，从社会与家庭的角度来说,需要对大学生的恋爱动机进行正确引导。首先,大学生是接受新思想、新观念最快的一个群体,那么受社会环境的影响最为强烈。社会工作者应根据大学生的恋爱动机的发展特点,利用各种传媒,通过各种途径,搭建信息平台,进行正面的引导教育,形成良好的舆论氛围,使大学生的行为有章可循,为他们的恋爱心理与行为创造良好的外部环境。其次,父母要以身作则,创设良好的家庭教育氛围。那么,父
15、母间有良好的情感,和谐的婚姻关系,这对子女获得正确的性启蒙、性教育和恋爱教育及健康的两性交往至关重要。父母能为子女提供民主、平等的家庭教养氛围与方式,是子女形成良好恋爱关系的基础。影响其心理健康的水平与一生幸福感的获得。参考文献1 、杨俊茹;傅雪林;殷恒婵;陈雁飞;北京大学生心境状况与特点的研究J;北京体育大学学报;2006 年 04 期 2 、胡珍,刘祥松. 透视与解析:大学生恋爱观与教育调查报告J.玉林师范学院学报,2001.3 、于长伟;李艳;江平;女大学生爱情观调查研究与对策分析J;重庆工学院学报(社会科学版);2009 年 02 期 4 、冯丽. 大学生如何远离恋爱误区J.广西青年干部学院学报,2003,(06)5、 吴广宏;中国大学生心理健康现状分析与对策J;山西师大体育学院学报;2002年 04 期 6 、欧渊华;略论大学生恋爱观教育对策J;中国校外教育(理论);2009 年 02 期
