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1、- 1 - 1 -小学 2017 年秋季教学教研工作计划第一篇：小学 2017 年秋季教学教研工作计划一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕xx 中心小学 2017 年秋季学校工作计划提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施 （一）扭住一个中心-全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求
2、提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。 本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导 ”- 2 - 2 -的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科
3、及格率和综合比率）均达到全县平均线上。 （二）突出两个重点-课改实验和校本研修1、深入实施课改实验 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化 “五个一 ”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末
4、试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂 40 分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。2、深入开展校本研修 科研是教师成长、学校发展的重要- 3 - 3 -途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。 以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和
5、能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班 ”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。 中心小学两个省级“xxx”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇
6、编。县级“xxx ”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。 （三）搭建三个平台，促进教师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。1、学习交流平台“骨干教师每周荐读 ”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论- 4 - 4 -文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。2、专业引领、带动平台骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去” “请进来”的专家
7、讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。 （四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课 3、品德与生活、社会教学论文征集 第五周（ 9.26 10.2）1、庆祝国庆节2、新生学籍验印3、小学新课程管理系统正式导入4、小学生田径
8、选拔赛报名5、组织参加县小学数学优质课展评活动 第六周（ 10.3 10.9）1、片区语文优质课选拔2、小学生田径选拔赛（ 10.9 10.10）- 5 - 5 -3、品德与生活、社会教学论文评选 第七周（ 10.10 10.16）1、英语优质课评选2、语文优质课评选3、组织参加 “相约名师 聚焦课堂” 数学教学观摩研讨会4、强化运动员各项目培训 第八周（ 10.17 10.23）1、小学美术教师说课比赛2、组织参加 “相约名师 聚焦课堂” 语文教学观摩研讨会3、 “教研日 ”实施情况跟踪检查 第九周（ 10.24 10.30）1、小学英语手抄报比赛活动2、校刊 桥风 征稿3、参加县小学生田径
9、运动会；第十周（ 10.3111.6）1、期中知识质量测查、评析、全面家访 2、修订教学计划 第十一周（11.711.13）1、组织参加县学科带头人、骨干教师教学展示活动 第十二周（11.1411.20）- 6 - 6 -1、骨干教师教学展示活动2、强化学科竞赛培训 第十三周（11.2111.27）1、片区课堂教学研讨2、教学常规全面检查 第十四周（11.2812.4）1、 “桥风杯” 三至六年级作文竞赛 第十五周（12.512.11）1、举办课题研究现场研讨会2、 “桥风杯” 三至六年级数学竞赛 第十六周（12.1212.18）1、教学进度自检、修订教学计划 第十七周（ 12.1912.25
10、） 课堂教学调研、教师教学座谈 第十八周（12.26-xx.1.1）1、拟写 2、语数功课结束，常识、技能科考查 第十九周（- 7 - 7 -1.21.8）1、语数总复习开始2、拟写 第二十周（1.91.15）1、语数总复习2、拟写 第二十一周（1.161.21）1、1 月 18 日期末考试2、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室3、各种教育教学工作材料整理、归档 1 月 21 日学期结束，1 月 23 日寒假开始第二篇： 2017 年秋季小学教学教研工作计划 2017 年秋季小学教学教研工作计划 2017 年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩取得了长远
11、的进步，这是一直以来不断的努力的结果，现在也该到出成绩的时候了。我们应该坚持下去，一直不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们一定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是一直以来追求的目标。在 2017 年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。- 8 - 8 -一、指导思想： 以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的基础教育课程改革纲要 精神，以提高师资整体素质为核心，以“农村小学四项规范达标 ”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教
12、学质量。二、工作重点： （一） 、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文） 、周四下午（数学） 、周三下午（英语） 、周三上午（英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一
13、步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。（二） 、做好 “各项评比 ”文章，重在提高师生素养- 9 - 9 -1、继续组织教师参与*市 2017 年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：（1） 、中高年级作文竞赛比赛；（2） 、四年级学生英文书写比赛；（3） 、温州市小学二、四年级书写竞赛；（4） 、一、二年级口算
14、竞赛；（5） 、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛； （三） 、做好新课程实施文章，重在 “三课”建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。2、围绕 “三课” （课程、课堂、课外） ，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动” 的特色。3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层- 10 - 10 -次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程 ”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说
15、温州地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。 （四） 、做好 “四项教学规范达标 ”文章，重在教学常规管理1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。2、进行两次教学常规检查，评估表套用温州市义务教育学校“教学规范达标”评估表 ，并予以具体化、数字化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面
16、发展，在 2017 年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。- 11 - 11 -6、加强德育工作和校园文化建设，推进“书香工程” ，创设学生全面发展的良好环境。7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。 （五） 、做好师资提升文章，重在“素质年”培训1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于 3 本名著，每本理论书籍名著要有 1000 字以上的读书评论或读后感。2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实
