《全国2006年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码00466》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国2006年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码00466（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙 00466# 发展与教育心理学试题第 1 页 共 5 页全国 2006 年 1 月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或未选均无分。1行为主义心理学的创始人是（）A冯特 B弗洛伊德C马斯洛 D华生2亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为（）A成熟 B遗传C发育 D发展3将横断研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为（）A聚合交叉设计 B单因素实验设计C多因素实验设计 D跨文化研究设计4华生认为，人
2、格是人的什么系统的产物? （）A动机 B内驱力C习惯 D情绪5弗洛伊德认为，人格结构中受快乐原则支配最原始、最难以接近的部分是（）A超我 B原我C自我 D良心6埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（）A自主对羞怯、怀疑的矛盾 B勤奋对自卑的矛盾C主动对内疚的矛盾 D同一性对角色混乱的矛盾7皮亚杰认为，心理发展的决定因素是（）A成熟 B练习和习得经验C社会经验 D平衡8在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段9皮亚杰研究心理发展的主要方法是（）浙 00466#
3、发展与教育心理学试题第 2 页 共 5 页A实验法 B测验法C临床法 D问卷法10常见的由染色体异常导致的疾病为（）A唐氏综合症 B苯丙酮尿症C杭亭顿舞蹈症 D红绿色盲11辩证唯物主义认为对人的心理发展起着决定作用的因素是（）A遗传 B成熟C社会环境 D个体心理特征12婴儿期的思维主要是（）A具体形象思维 B抽象逻辑思维C直觉行动思维 D辩证思维13婴幼儿期的主导活动是（）A生活活动 B游戏活动C学习活动 D劳动活动14婴儿有选择的社会性笑一般出现在（）A初生时 B5 周时C3 个月时 D5、6 个月时15言语发展的单词句阶段是在（）A912 个月 B11.5 岁C1.52 岁 D23 岁16
4、托马斯、切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质类型划分为（）A三类 B四类C五类 D六类17幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是（）A23 岁 B45 岁C56 岁 D67 岁18根据 Selman 的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段在（）A68 岁 B810 岁C1012 岁 D1215 岁浙 00466# 发展与教育心理学试题第 3 页 共 5 页19从身高增长的速度来看，人的一生中会有两个快速发展期。第一次出现在出生后的第一年；第二次出现在（）A幼儿期 B小学阶段C初中
5、阶段 D高中阶段20当一个人的思维以“这对于我来说是正确的”为特点时，其思维处于（）A二元论阶段 B多元论阶段C相对论阶段 D约定论阶段21研究表明，道德最容易变化的阶段、也是中学生道德发展的关键期或转折期的中学时期是在（）A初一年级 B初二年级C初三年级 D高一年级22初中二年级学生中，多血质和胆汁质气质类型的学生占总人数的（）A15 B25C30 D4023对 718 岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（）A9 岁 B11 岁C13 岁 D15 岁24根据场理论将人格类型划分为场独立型人格和场依存型人格的心理学家是（）A斯普兰格 B阿德勒
6、C威特金 D荣格25一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称作（）A适应性能力 B社会能力C人际能力 D一般能力26通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是（）A巴甫洛夫 B桑代克C斯金纳 D布鲁纳27班杜拉的社会学习理论的核心概念是（）A经典条件反射 B操作条件反射C联结 D观察学习28研究表明，可以自发使用复述策略，并不断纠正自己的复述行为的年龄一般是（）浙 00466# 发展与教育心理学试题第 4 页 共 5 页A56 岁 B68 岁C810 岁 D11 岁以上29根据动作技能学习的速度和质量，可将学生在练习曲线上的个别差异概括为（）A二类 B三类C四类 D五类30一种学
7、习对另一种学习的影响称为学习的（）A迁移 B反馈C强化 D联结二、填空题(本大题共 7 小题，每空 1 分，共 10 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据，这种研究设计为_。32朱智贤提出，儿童心理发展主要是由适合于儿童心理内因的_来决定的。33刚入学的小学生的脑重量已经发展到成人脑重量的_，这为他们接受正规教育提供了物质基础。34测量进步有两种方法。第一种方法叫做常模参照评价；第二种方法叫做_。35学生在学习中的个别差异主要表现在_的差异和_的差异
8、两个方面。36班杜拉认为，动机过程主要受到直接强化、_和_的影响。37根据信息加工的观点，学习策略可以分为复述策略、_和_。三、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)38顺应39替代性强化40自我效能感41归因42学习的测量浙 00466# 发展与教育心理学试题第 5 页 共 5 页四、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）43简述心理发展年龄特征的可变性的具体表现。44小学生思维发展的特点是什么？45简述同伴关系对高中生心理发展的作用。46简述人本主义心理学的学习观。五、论述题（本大题共 2 小题，共 25 分）47 （本题 10 分）联系实际说明影响学习的条件。48 （本题 15 分）试述认知结构发现理论的主要内容，并谈谈它对实际教学的指导意义。
