《全国2005-2008年《心理学》高等教育自学考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国2005-2008年《心理学》高等教育自学考试试题（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国 2008 年 1 月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）A夸美纽斯 B裴斯泰洛齐C杜威 D赫尔巴特2桑代克提出的三条学习主律是（）A准备律、应用律、消退律 B准备律、练习律、泛化律C准备律、练习律、效果律 D应用律、失用律、效果律3观察学习由四个子过程构成，第一个子过程是（）A保持过程 B动机过程C注意过程 D动作复现过程4 “学生之所以学习，是因为在学习过
2、程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿” ，持这种观点的学习动机理论是（）A归因理论 B麦克里兰德的学习动机理论C阿特金森的成就动机理论 D强化理论5在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定实例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定实例与第一个肯定实例相比较，他采用的是下列哪种策略？（）A同时性扫描策略 B继时性扫描策略C保守性聚焦策略 D博弈性聚焦策略6 “距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（）A概念 B原理C规则 D技能7形式训练说的代表人物是（）A沃尔夫 B桑代克C布鲁纳 D奥苏伯尔8关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）A在知识的
3、应用中都存在着迁移 B在知识的应用中可能存在着迁移C知识的应用与迁移没有关系 D迁移就是知识的应用9研究表明，达到一定年龄阶段的儿童在一定指导下可以使用复述策略，这个年龄阶段为（）A45 岁 B56 岁C610 岁 D1012 岁10下列学习策略中，属于组织策略的是（）A重复 B抄写C群集 D形象联想11在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式？（）A高智能型 B高创造型C场依存型 D场独立型12专家相对于新手在解决问题过程中的优势关键在于（）A记忆容量大B动机强烈C智力水平高D专业知识的储备在数量上和质量上的优势13一个人想起了岳飞、文
4、天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（）A直觉的道德感 B想象性的道德感C伦理性的道德感 D感性的道德感14儿童与少年的自我道德评价能力相对于对别人的评价往往（）A提前 B落后C同步 D不确定15个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（）A服从 B从众C去个性化 D认同16对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是（）A集体约束 B法制约束C强化 D强制17人的气质类型在社会评价上（）A有好有坏 B无好坏之分C都是好的 D都是坏的18一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点属于性格的（）A理智特征 B情绪特征C意志特征 D性
5、格特征19学校心理卫生工作的基础是（）A心理诊断 B心理咨询C心理测量 D心理评估20将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（）A转移 B补偿C升华 D合理化二、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）21发现学习：在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独力发现，创造经验的过程。22概念：是用某种符号来标志的具有共同的关健属性的一类事物或其特征的观念。23发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。24道德信念：坚信行为准则的正确性并拌有情绪色彩与动力性的观念。25社会助长
6、作用：个体在群体中活动增质增量的倾向三、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）26观察法的优缺点是什么？1、简便易行，所获资料比较真实可靠。2、对观察结果难以作出精确的判断。27简述动作技能学习的心理过程。答：菲茨和波斯纳把一般动作技能获得的心理过程概括为三个阶段：（1）认知阶段。也叫做动作定向阶段。 2）联结阶段。3）自动化阶段。28简述阿特金森成就动机理论的主要观点。一、求在动机，成功期望值，成功诱团价值三者数值越大，争取成功的趋向越强。二、成功期望值和任务难度大小密切联系，任务趣难，成功值越小，同时，PS 与 IS 之间也存在着负相关。三、当两人所处任务难度和诱因价值
7、相同时，求成动机高者能做出争取成功的行为。29男女学生在智力发展上的差异表现在哪些方面？一、智力成分的差异二、智力发展的均匀性的差异；三、智力发展年龄上的差异。30学习困难儿童的主要特征有哪些？1、视觉，听觉等知觉转换方面存在障碍；2、有视觉运动性感知障碍；3、运动不协调；4、言语发展障碍；5、易于分心，难以集中注意力；6、有时拌有情绪和行为问题。四、论述题（本大题共 3 小题，请任选 2 小题作答，全部作答只按前 2 小题评分。每小题15 分，共 30 分）31认知派学习理论的基本观点是什么？其代表性的学习理论有哪些？答：认知建构理论的主要学习观点有（1）学习是个体主动建构内部心理表征的过程
8、，这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。（2）学习过程包括两方面的建构：一是对新信息的意义的建构，另一是对原有经验结构的改造与重组。（3）不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。认知派是美国教育心理学中与联结派相对立的一个学派，这一学派从学习的内部过程着眼，对学习做出了与联结派完成不同的解释。认知派学习理论认为：（1） 学习并不是在外部环境的支配下被动地形成 S-R 联结，而是主动地在头脑内部构造完形，形成认知结构；（2） 学习不是通过练习与强化形成的，而是通过顿悟与理解获得的；（3） 学习不仅依赖于当前的刺
9、激情境，而且也依赖于主体已有的认知结构。32论述奥苏伯尔提出的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。33论述师生关系的特点。全国 2007 年 10 月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1心理实验法的突出特点是（）A所获得的材料比较真实 B精确易于重复检验C无法得到因果关系的结论 D周期比较长2根据加涅的学习层次分类的观点，儿童将“麻雀” 、 “燕子” 、 “鹦鹉”概括为“鸟”的学习属于（）A言语联
10、想学习 B辨别学习C概念学习 D规则学习3托尔曼认为，学习是头脑中形成的（）A图式 B认知结构C认知地图 D神经痕迹4下面哪种动机理论认为“人们在完成任务时，都同时存在着争取成功和回避失败两种行为倾向”？（）A强化理论 B麦克兰德的成就动机理论C阿特金森的成就动机理论 D归因理论5心理学上把引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标而展开的内部心理过程称为（）A动机 B需要C价值观 D定势6现代认知心理学研究认为，认知技能的基本单元是（）A命题 B命题网络C产生式 D图式7瞬时记忆又被称作（）A知觉记忆 B工作记忆C感觉记忆 D声像记忆8提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）A奥
11、苏伯尔 B布鲁纳C加涅 D杜威9桑代克提出的迁移理论叫（）A相同要素说 B认知结构说C经验泛化说 D关系转换说10有学生用“班头”来记忆外语单词“battle” ，他运用的学习策略是（）A复述策略 B精加工策略C组织策略 D问题解决策略11如果小学生能够有意识的对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些（）A复述策略 B精加工策略C组织策略 D元认识策略12提出解决问题的顿悟说的心理学家是（）A苛勒 B杜威C西蒙 D桑代克13心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是（）A知识经验越多，创造性越高B知识经验越多，规则越多，越禁锢人的创造性C知识经验是创造性的基础，但决不能说知识经验
12、越多就一定有创造性D知识经验与创造性关系不大14任何一种品德都包含以下哪几种成分？（）A道德认识、道德感、道德意志和道德行为方式B道德认识、道德感、道德信念和道德行为方式C道德信念、道德感、道德意志和道德行为方式D道德认识、道德信念、道德意志和道德行为方式15科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）A道德行为习惯的形成 B尊重准则和社会公正感两方面C道德信念的形成 D能运用道德原则进行是非判断16阿虚的“三垂线”实验，说明了（）A从众现象 B社会助长现象C社会阻抑现象 D去个性化现象17个性结构中的最高层次是（）A世界观 B理想C信念 D动机18奠定儿童人格和心理健康基础的是（）A家庭 B学校C
13、社会环境 D文化19学生的适应不良会以各种方式表现出来，最常见最直接的是（）A学业不良 B生理反应，如头痛等C不良情绪反应，如孤独、犯规等 D逃避行为，如害怕上学、害怕老师同学20以下哪种能力反映了教师对学生活动的敏感性、理解性，反映了教师对偶发事件的意义作出准确判断、及时采取恰当措施的能力？（）A组织管理能力 B教育机智C独创能力 D表达能力二、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）21规则22手段目的分析法23道德24竞争25应激三、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）26知识应用的形式有哪些？27杜威将问题解决的过程划分为哪几个步骤？28简述
14、奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点。29群体有哪些特点？30师生冲突的原因有哪些？四、论述题（本大题共 3 小题，请任选 2 小题作答，全部作答按前 2 小题评分。每小题 15分，共 30 分）31论述如何针对学生的气质与性格特征进行教育。32试分析学习与身心发展的关系。33皮亚杰关于儿童道德发展阶段和规律的观点是什么？ 全国 2007 年 1 月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1按照事物的本来面目予以
15、揭示而不凭臆测加以歪曲，这体现了教育心理学研究应遵循的( )A客观性原则 B系统性原则C教育性原则 D实践性原则2教育心理学的学科性质是( )A理论学科 B应用学科C实验学科 D理论与应用相结合的独立学科3根据奥苏伯尔的观点， “背乘法口诀表”属于( )A有意义的接受学习 B有意义的发现学习C机械的接受学习 D机械的发现学习4斯金纳的操作性条件反射学说属于典型的( )A联结派学习理论 B认知派学习理论C联结认知派学习理论 D人本主义学习理论5为掌握知识而努力学习的动机属于典型的( )A近景性动机 B远景性动机C内部动机 D外部动机6耶基斯多德森定律表明( )A学习动机强度的最佳水平是固定不变的B学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平C学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平D学习
