2003学年第一学期初三语文期中试卷

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1、2003 学年第一学期初三语文期中试卷一、古诗文阅读（22 分）（一）默写（12 分）1、 ，恨别鸟惊心。烽火连三月， 。2、野营万里无城廓， 。 ，胡儿眼泪双双落。3、 ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。4、 ，也拟泛轻舟。 ，载不动许多愁。（二）解释加点的词（4 分）1、浑欲不胜簪。 （ ） 2、空见蒲萄入汉家。 （ ）3、闻道玉门犹被遮。 （ ） 4、最喜小儿亡赖。 （ ）（三）理解（6 分）1、 古从军行的前四句描写了边塞 、 、 、三幅画面。2、辛弃疾的破阵子.为陈同甫赋壮语以寄最后一句是作者的感叹，请写出此句并简要分析原因。 二、现代文阅读（48 分）（一） （1

2、8 分）傍晚时分，戈壁上传来悠扬的驼铃。一峰骆驼（身后还有一峰小骆驼） ，兴冲冲地向我走来。驼背上没有骑手，旁边也不见人影。骆驼主人呢？难道它是野骆驼吗？它走向前来，拿粉红色的舌头 我手背，用鼻头 我口袋。我拿出干粮招待它。它吃完干粮，转身卧到地上，示意请我骑到背上。我犹豫了一下，终于骑上去。此时夕阳西去，夜晚缓缓降临。我忐忑不安，不知是悲是喜。戈壁之夜，繁星在头上闪烁，月华似银，我仿佛走进梦中。在驼背上，我甚至产生怀疑，怕它对我怀着歹意。一夜就这么提心吊胆地过去了。第二天，太阳从东方升起，我的神经才稍稍松驰了一些。骆驼仍然驼着我缓班级 姓名 得分 缓地由东向西行进。过了戈壁，就是我此行的目的

3、地了，但我仍然揣摩不透它的心意。戈壁上突然刮起龙卷风，我们置身风暴当中。天昏地暗，飞沙走石。骆驼站立着，稳如泰山，我藏到它身子下面，才免遭风沙伤害。风沙过去了，它又驮着我继续前行。我的心便从怀疑而至感激了。走了一天一夜，已经很疲乏了，骆驼也得休息一下。我找到了一块洼地住下，让骆驼到戈壁滩上去吃草。是夜云头很低，睡梦中觉得谁在拽我裤腿。才翻身，眼前闪动着一双双绿幽幽的眼睛。我一骨碌从地上坐起，狼知道我没有死，一起向我咧开大嘴。这时远处一声怒吼，在那边吃草的骆驼冲过来，和狼撕打到一块。三头狼，一头被咬死，一头受伤，一头吓跑了。骆驼将我揽到身边，像是怕狼再来吃我。我扑到它身上，一个劲地亲。1、 选词

4、填空（2 分）它走向前来，拿粉红色的舌头 （A 擦 B 舐 C 舔）我手背，用鼻头 （A 拱 B 嗅 C 闻）我口袋。2、第节有一个错别字，请指出并改正： 应为 。 （2 分）3、第节加点词“是”的意思是： 。 （1 分）4、第节和第节中两个加点词“才”在文中的意思是否一样？为什么？（3 分） 前一个“才”能不能换成“竟”？为什么？（2 分）5、 第节“一峰骆驼（身后还有一峰小骆驼） ”一句中的括号起什么作用？为什么要特别写上“身后还有一峰小骆驼”？ （3分）6、第节最后一句中的加点词“扑”和“一个劲”的表达作用是 （2 分）A、刚刚摆脱了狼的围攻，感谢骆驼的帮助。B、感谢骆驼奋不顾身地与狼搏

5、斗救了我。C、刚从极大的惊惧中清醒，庆幸自己能生还，感谢骆驼的帮助。D、开头时， “我”对骆驼心存怀疑，忐忑不安，后来在穿过戈壁的过程中，骆驼保护过“我”并奋不顾身地与狼群搏斗，从而使“我”为先前的想法感到内疚，对骆驼的帮助感谢万分。7、 第节中加点词“揣摩”的意思是什么？“它的心意”究竟是什么？（1分）（2分）（二） （14 分）甲段：他们又故意的高声嚷道， “你一定又偷了人家东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白” “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。 ”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，

6、什么“君子固穷” 、什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满快活的空气。乙段：孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道， “孔乙己，你当真认识字么？” 孔乙己看着问他的人，显出（b xi zh bin）的神气（ ）他们便接着说道， “你怎的连半个秀才也捞不到呢？” 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。1、根据拼音写汉字 b xi zh bin （1 分）2、乙段中“颓唐”一词可解释为 （1 分）3、在乙段的“（ ） ”中填入恰当的标点符号 （1 分）4、甲段中与

7、“偷”同义的一个词语是 （1 分）5、甲、乙两段文字均生动地描写了孔乙己的神态，除“睁大眼睛”外还有 描写。（4 分）6、 同样都是开他的玩笑，为什么乙段中孔乙己的反应与甲段不同，甚至“脸上笼上了一层灰色”？（2 分）7、甲、乙两段两次提到“众人哄笑” ，反映了众人 的心态。（2 分）8、 段文字写众人的哄笑，都强调了“店内外”一词，其原因是 （2 分）A、为了渲染空气的活跃 B、为了表现喝酒的人多C、穿长衫的和短衣帮都以取笑孔乙己为乐 D、店内外都是看热闹的人（三）相信自己（16 分）在现实生活中常有这样的情形；当大众站起来时，我也自然站起；当大众鼓掌时，我也随之鼓掌；当大众表示反对时，我也

8、不提出异议。我们通常称之为“随大流” ，而社会心理学则给它一个文绉绉的雅号“从众”现象。当年鲁迅先生是将它列入国民劣根性而加以鞭笞的。他举例说，一个人在街头向上看，过路人也会驻足仰视，不一会儿， “看客”甚众，莫名其妙“随大流” ，就是不相信自己。按理说，社会主义新中国成立后，结束了“惟以一人治天下”的封建专制统治，人民当家作主，可以相信自己了。但是，在极“左”思潮肆虐的岁月，政治运动连三接四，相信自己的人往往付出极大的代价。马寅初即是一例。他相信自己，坚持自己的人口理论而被“打入地狱” ，在北京东总布胡同 23 号待罪监禁整整 20 年。1959 年 11 月，这位铮铮铁骨的汉子发出重申我的

9、要求：“我虽年近八十，明知寡不敌众，自当单枪匹马出来应战，直到战死为止，决不向以力压服不以理说服的那种批判者投降。我相信自己，对自己的理论相当有把握，不能不坚持。学术的尊严不能不维护，只得拒绝检讨。 ”看来， “相信自己”者需要有足够的勇气和胆量，否则早就会在政治压力下挂出“白旗”了。相信自己固然需要勇气和胆量，更需要掌握相当的知识和经验，它是树立自信心的必要前提。知识的侏儒易被环境左右，惯于附和、缺乏主见。惟有具备一定知识和造诣的人，才会面对错误的东西做出正确的理性判断，大声说“不！”记得世界著名的音乐指挥家小泽征尔一次去欧洲参加指挥家大赛，评委们精心设计一个圈套，以试探他在发现错误而权威人

10、士不承认的情况下，是否能够相信自己，坚持自己的判断。因为只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。在参加决赛的三名选手中，只有小泽征尔面对几百名国际音乐界权威大声说：“不！一定是乐谱错了！”从而获得这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。当然，在科学研究和艺术创造上要强调相信自己，而在社会生活中，还是要有法制观念和民主集中的意识。在这里，提高自己的素质是相信自己的基础。说来也巧，这些年来，为应对 21 世纪的挑战，世界各国学者、专家和政府首脑提出许多对策， “提高人的素质”正是其中最重要的也是最集中的一条。去年召开的 20 届世界哲学大会的主题是“对人的教育” ，日本学者池田大作的21

11、世纪的警钟干脆提出“人的革命” ，这种不同于工业革命、科技革命的“人的革命” ，注意提高和加强人的思想水平、道德素质和法制观念，而这正是培养相信自己所必备的。时下流行“与国际接轨”的说法。我甚至认为，相信自己乃是顺应了“实现自我价值”的国际潮流，一旦从高官到平民、从科学家到清道夫都实现了自我价值，那么，整个社会离高度文明也不甚远了。1、 解释下面加点的词（3 分）（1）驻足仰视 驻 （2）寡不敌众 寡 敌 2、第段“当年鲁迅先生是将它列入国民劣根性而加以鞭笞”中“它”是指 ；“鞭笞”原意是“鞭打” ，这里的意思是 ；“劣根性”中“劣”的意思是“坏” 、 “不良” ，而“根”的意思则是 。 （3

12、 分）3、第段中写马寅初被“打入地狱” ，原因是 ；他声明“拒绝检讨”是因为 。 （2 分）4、第段“知识的侏儒易被环境左右”中的“侏儒” ，原指发育不良、身体异常矮小的人，这里是指 。小泽征尔面对几百名国际音乐权威而仍大声说：“不！一定是乐谱错了！”这是因为他 。 （3 分）5、第段和第段论述的论点分别是： ；。 （2 分）6、 第段中说：“这正是培养相信自己所必备的。 ”引文认为培养“相信自己”的方法是： 。 （2 分）7、引文从两个层次论述“相信自己”第段为第一层，第段为第二层。第二层着重论述“相信自己”的培养方法，而第一层着重论述的是 。 （1 分）三、作文（50 分）（一）小作文（10 分）阅读材料，从一个角度写一篇有观点有分析的 300 字左右的议论短文。题目自拟。1968 年 8 月 23 日，苏联著名宇航员费科马洛夫驾驶宇宙飞船返航时，突然发生恶性事故。在向全国人民壮烈告别时，科马洛夫通过电视转播对女儿说：“我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点，每一个标点符号。今天宇宙飞船发生故障，就是因为地面检查时，忽略了一个小数点，这场悲剧也可以叫做一个小数点的疏忽”（二）大作文（40 分）题目：我家有个 （“电视迷” 、 “小馋猫” 、 “小气鬼”等）要求：1、题目补充完整2、不少于 500 字。