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1、新乡医学院 医用化学 实验课教案首页授课教师姓名及职称： 一、实验名称 全机械加码电光分析天平称量练习二、授课对象 药学 授课形式 实验教学三、教学目标 1熟悉分析天平称量原理及使用方法2练习递减法称量操作四、教学内容 1学习和掌握分析天平的使用方法2掌握递减称量法五、教学安排与课时分配1讲解演示 45 min2学生操作 教师辅导 115min六、授课重点 分析天平的使用七、注意事项1使用前先检查天平是否正常、放置是否水平2砝码及称量瓶不可直接用手拿取；加减物体及砝码时应先关闭分析天平3称量超出要求应弃取重称八、授课方法 教师示范讲述，学生动手操作九、使用教材 分析化学实验自编教材十、教研室审
2、查意见主任签字新乡医学院化学教研室 年 月 日实验 全机械加码电光分析天平称量练习一、实验目的1熟悉分析天平称量原理及使用方法2练习直接法和递减法称量操作。二、实验原理分析天平是分析化学实验中最主要、最常用的仪器之一，在开始分析工作之前，必须先熟悉如何正确使用天平。我们常用的是双盘半机械加码电光天平。分析天平和托盘天平一样都是杠杆平衡原理制成的，它是一种非常精密的称量仪器，称量的精确度可达0.0001g，即0.1mg。它们的最大载荷一般为100200g。三、实验用品全（半）机械加码电光分析天平、称量瓶、纸带、烧杯、无水Na 2CO3 (A.R.)四、实验步骤1分析天平使用a外观检查检查砝码是否
3、齐全，各砝码位置是否无误，圈码的数目是否正常，是否正确挂在环码钩上。观察天平是否处于平衡状态(即横梁被架起，不再摆动 )，天平的吊耳位置是否正常，指数盘是否归零。b调水平、调零点。c称量 ：物体放到托盘中央，关闭天平门，按照“从大到小，中间截取，逐级试重” 的规律在右盘加减砝码。试重时，半开天平，观察指针偏移方向或标尺投影移动方向，以判断孰轻孰重进行调整(“指针总是偏向轻盘，标尺投影总是向重盘方向移动”)。先调定克以上砝码。再依次调整百毫克组(外层指数盘) 和十毫克组(内层指数盘)圈码。调定十毫克组圈码后，完全开启天平，准备读数。d读数：全开天平，待标尺停稳后即可读数，被称物的质量等于砝码总量
4、加标尺读数(均以克计)。标尺读数在910 mg时，也可再加 l0 mg圈码，从屏上读取标尺负值，记录时将此读数从砝码总量中减掉。e复原：称量完毕，关闭天平，取出被称物，将砝码夹回盒内，圈码指数盘退回到“000”位，关闭两侧门，将砝码盒放回天平玻璃罩顶，盖上防尘罩。2递减法称量0.40.6g固体Na 2CO3（准确至0.0001g）称量过程如下：从干燥器中取出装有适量固体称量瓶(注意不要让手指直接触及称量瓶及瓶盖) 。用清洁的纸条叠成称量瓶高的1/2 左右的三层纸带，以其套在称量瓶上，左手拿住纸带两端把称量瓶置于天平左盘，称出称量瓶加试样的准确质量。将称量瓶取出，在接受器的上方，倾斜瓶身，用称量
5、瓶盖轻敲瓶口上部使试样慢慢落入容器中。当倾出的试样接近所需量(通常从体积上估计或试重得知) 时，一边继续用瓶盖轻敲瓶口，一边逐渐将瓶身竖直，使粘附在瓶口上的试样落下，然后盖好瓶盖。把称量瓶放回天平左盘，准确称取其质量。两次质量之差，即为称样的质量。按上述方法连续递减，可称取多份试样。此法用于称量一定质量范围的样品或试剂。在称量过程中样品易吸水，易氧化或易与CO2、H 2O反应时，可选择此法。由于称取试样的量是由两次称量之差求得，故称差减法。往洁净、干燥的装入无水 Na2CO3 称量瓶中，采用递减法称取 0.40.6 g 固体 Na2CO3（准确至0.0001 g）。连续称量三份，记录数据。称量
6、序号称量名称 称量瓶样品（倾出前）（g）称量瓶样品（倾出后）（g）倾出样品质量（g）五、注意事项1开、关天平门，放、取被称物，以及加、减砝码时，都要先关好天平；试重时，半开天平；调定零点及称量读数时，全开天平。上述所有操作都要轻、缓进行，切不可用力过猛，以免造成天平部件脱位或损坏。2调零点和称量读数时，要留意天平门是否已经关好。称量读数必须立即记在实验报告纸或实验报告本中，不得记在其它地方。调定零点和称量读数后，应随手关好天平。3对于热的或过冷的被称物，首先应置于干燥器中，直至其温度同天平室温度一致后才能进行称量。4天平的前门仅供安装、检修和清洁时使用，通常不要打开。5必须使用指定的天平及该天平所附的砝码，一般不应在一个实验的中间更换天平，也不应任意调换砝码。6如果发现天平不正常，应及时报告教师或实验室工作人员，不要自行处理。7若不慎加入试剂超过指定质量，应先关闭升降旋钮，然后用牛角匙取出多余试剂，重复上述操作，直至试剂质量符合指定要求为止。严格要求时，取出的多余试剂应弃去，不要放回原试剂瓶中。8实验结束后，应认真检查电源、升降旋钮、砝码等是否复原，检查无误后按规定填写使用登记。
