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1、九(上 )文言文课内外比较阅读( 二) （一） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂宫中府中，俱为一体使内外异法也。 【乙】墨者有钜子腹黄享 ，居秦，其子杀人。秦惠王曰：先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。腹黄享 对曰：墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。 此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享 不可不行墨者之法。不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 注释：墨者：指墨家。钜子：墨家学派对墨学有成就的人称钜子。 腹黄享 （tn）：人名。秦惠王：战国时秦国国君。 1按照要求回答下面的问题。 （1）对下面语句中加点词语解
2、释有误的一项（ ） A以光先帝遗德 （发扬光大） B杀人者死，伤人者刑 （罚） C以昭陛下平明之理 （道理） D王虽为之赐而令吏弗诛（恩赐） （2）结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的 意思。 引喻失义天下之大义也 2将选文中画“ ”线的语句翻译成现代汉语。 （1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。3 （甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。 答：这个语句是 4读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？
3、假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。 （不少于 30 字） 你的建议： （二） 【甲】亲贤臣，远小人臣本布衣，躬耕于南阳尔来二十有一年矣。 【乙】高祖（刘邦）曰：公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良） ；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 （选自史记高祖本纪 ） 1、解释下列加点字词在句中的意思。 （1）先帝不
4、以臣卑鄙 （ ） （2）给馈饷，不绝粮道 （ ） 2、下列各组句子加点词意思不同的两组 是（ ） a 当世之事 b 百万之军 a 决胜于千里之外 b 不求闻达于诸侯 a 未知其二 b 以彰其咎 a 可计日而待也。 b 有一范增而不能用A. B. C. D. 3、用现代汉语解释下面两个句子。 （1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （2）此其所以为我擒也。 4、写出源于选文中的成语： 甲文: 乙文： 5、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？ (三) 【甲 】臣本布衣，躬耕于南阳尔来二十有一年矣。 （节选自出师表 ） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊
5、无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书 ） 1、解释加点词在文中的意思。 躬耕于南阳( ) 先帝不以臣卑鄙 ( ) 非淡泊无以明志( ) 非志无以成学( ) 2、翻译下面句子。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 3、甲文中诸葛亮自叙身世的目的是什么？ 4、乙文中诸葛亮强调的观点是什么？ 5、甲文事中有情，乙文理中有情。请简要说明作者的情感特点。 （四） 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎故五深入不毛 【乙】章武三年春，先主于永安病
6、笃，召亮于成都。谓亮曰：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！先主又为诏敕后主曰：汝与丞相从事，事之如父。 注释：永安即白帝城。曹丕曹操之子。大事此指灭魏灭吴，统一中国。嗣子此子刘禅。嗣：继承。自取自己取而代之。敢谦词。有冒昧的意思。股肱比喻辅佐之臣。效献出，呈献。3 先帝不以臣卑鄙 （ ） 由是感激 （ ） 三顾臣于草庐之中（ ） 若嗣子可辅（ ） 2下面句子翻译成现代汉语： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 3阅读文言文，要勤查工具书。下面是古汉语常用字字典对“属”字的几种
7、解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。 （只需填序号）( ) 属。连接。委托，交付。隶属，归属。亲属。类。4面问题： (1)读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为乙段具体说明了甲段中的哪一句？请把该句子抄下来。 (2)欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。 (3)了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。 （只谈一点） (五 ) 【 甲】侍中、侍郎郭攸之有所广益。亲贤臣，远小人则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】晋平公问于祁黄羊曰：南阳无令，其谁可而为之？祁黄羊对曰：解狐可。平公曰：解狐非子之仇耶？ 曰：君问可，非问臣
8、之仇也。平公曰：善。遂用之，国人称善焉。 居有间，平公又问祁黄羊曰：国无尉，其谁可而为之？对曰：午可。平公曰：午非子之子耶？对曰：君问可，非问臣之子也。 平公曰：善。又遂用之。国人称善焉。 孔子闻之，曰：善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。 1解释加点词的意思。 (1)是以先帝简拔以遗陛下（ ） （2）未尝不叹息痛恨 于桓、灵也（ ） (3)其谁可而为之（ ） （4）居有间，平公又问祁黄羊（ ） 2代汉语说说下面句子的意思。 (1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 (2）君问可，非问臣之仇也。 3两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所
9、提出的中肯建议，其核心是：_；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：_（用原文回答） 4一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（六） 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。则攸之、祎、允之任也。 【乙】建兴三年，亮至南中，所在所捷。闻孟获者，为夷汉并所服（被当地部落人及汉人所佩 服） ，募生致之（要求部下活捉孟获） 。既得，使观于营阵之间，曰：此军何如？获对曰：向者不知虚实，故败。今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜耳！亮笑，纵使更战，七擒七获，而亮犹释获。获止不去，曰：公天咸也！南人不复反矣。遂至滇池。南中平，皆即其渠率（头领）而用之。 1、解释下列句中加点字的含义 （1）夙夜忧叹 （
10、） （2）深入不毛 （ ） （3）至于斟酌 损益（ ） （4）向 者不知虚实 （ ） （5）纵使更 战 （ ） （6）获止不去 （ ） 2、用现代汉语翻译文中划线句子 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣的大事也。 今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜身。 3、 【甲】文中“南方已定”是指什么？推断诸葛亮写出师表与七擒猛获哪件发生得更早些？ 4结合【甲】 【乙】两文，分析诸葛亮是一个什么样的人？你从中得到什么启示？ (七 ) 【 甲】臣本布衣 ，躬耕于南阳尔来二十有一年矣。【乙】初，亮自表后主曰：成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若
11、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。及卒，如其所言。 1解释文中加点词语的意思。 （1）卑鄙_ （2）悉 2下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（ ） A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不别治生，以长尺寸 C. 咨臣以当世之事 D. 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下 .3将下面的句子翻译成现代汉语。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 4由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？ 举出一例即可。（八） 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、
