由一个让老师哑然的回答说起

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1、第 页1由一个让老师哑然的回答说起浅谈农村中学生的早熟言行以及应对措施【内容摘要】：在乡村中学校园里，早熟的言行已经不再是凤毛麟角了，而是不经意间就能碰上。从课桌上的俊男靓女的贴画到桌肚里的言情小说、明星八卦杂志；从分享电视剧观看心得到谈论某某同学的“地下情” ；从课堂的传小纸条，到后操场的约会。中学校园的早熟言行让班主任头疼不已，因为这样的问题很敏感，处理不好就会伤及学生的自尊心，打击学生的进取心。所以班主任在遇到早熟言行问题时，要么回避，要么小心翼翼地去教育引导学生。 【关键词】：中学生、早熟言行、应对措施一、 普遍的早熟言行。从课桌上的俊男靓女的贴画到桌肚里的言情小说、明星八卦杂志；从分

2、享电视剧观看心得到谈论某某同学的“地下情” ；从课堂的传小纸条，到后操场的约会。中学校园的早熟言行让班主任头疼不已。因为这样的问题很敏感，处理不好就会伤及学生的自尊心，打击学生的进取心。所以班主任在遇到早熟言行问题时，要么回避，要么小心翼翼地去教育引导学生。 兄弟学校的老师来我校开交流课，我去听了一节政治课，执教老师是一位五十来岁的男教师。从这位老师的导课看，他很会抓住学生的注意力，没多久，学生就进入了一种轻松的课堂学习状态。当讲到“作为”和“不作为”的知识点的时候，执教老师先请同学们了解了“作为”和“不作为”的概念，然后请学生举例子说明什么样的行为是“作为”行为，什么样的行为是“不作为”行为

3、。学生很积极主动，纷纷举手说“骂人、打架”是“不作为”行为，见到老师问好，公交车上给老人让座位是“作为”行为，大家说了身边的很多事例，老师不停地夸奖同学们很聪明，并且鼓励学生大胆点， 不要紧张。这时候，第一排有个男生站了起来，执教老师微笑着示意他说，他大声地说：“乱搞男女关系是不作为行为！”教室的空气凝固了大约两秒后，学生大笑了起来，听课老师一脸惊讶地看着执教老师，而执教老师低了一下头，扶了一下眼镜，然后示意他坐下了，但是对他的回答，没有表扬也没有批评。后来，这节政治课的这个插曲，就被大家当成笑话，在办公室里传说。学生的班主任是一位青年女教师，对该学生的这种言行也不知是管好还是不管好，毕竟不是

4、迟到、旷课这样的实实在在的错误。第 页2在听一节语文课送东阳马生序中有这样一句话“自谓少时用心于学甚劳” ，当老师读这句话的时候，有个男生说“自谓、自谓、自谓自慰”说完自己笑了起来，他的声音虽然不大，但是讲台上的老师却听到了。我环视教室里，好像其他学生并没有注意他的这个行为。课后， 我思考了一段时间，决定不找他谈话，再观察他一段时间，看是否再有类似的言行出现。后来，在教室里，我并没有听到他有类似的言行，但是，别的老师却给我反映说他在上课时，给男生讲话，内容大体都是有关男女的事情，女生都不好意思听。该老师说，也不好意思全班学生面前批评他，于是，就让同学们安静下来认真看书为由，迫使他结束他的讲话。

5、在乡镇的中学生中，类似的现象还有喜欢看言情电视剧，动不动就说谁喜欢谁，谁爱谁，在联欢会上唱温柔的慈悲 、 爱情买卖等流行歌曲，甚至早恋，我觉得这些完全可以归为早熟的言行，对于这个敏感的问题，一般情况下，班主任不愿意过问这些事情，因为这样的事情不容易解决合理，而解决不恰当，会让问题更严重，所以班主任宁愿选择逃避。但是，无论班主任如何逃避，这类事情依然存在着，而且很普遍地存在着，它依然是班主任工作的一项内容，而且绝对地是一块硬骨头。二、 促使学生出现早熟言行的几大因素。首先，从学生自身看，他们已经进入青春期。现在生活水平提高了，物质生活富足，使得很多学生提前进入了青春期。 “一般认定的青春期年龄是

6、 11、12 岁至 17、18 岁，既主要是为初中、高中年龄阶段。 ”“由于身体的发育与渐次成熟使得青少年开始意识到自己的性别，意识到两性差异与两性关系，关心自己的容貌举止，同时产生了与异性交往的强烈愿望。”“青少年愿意和异性交往，部分青少年形成个了一个有关异性的 理想模型并在与众多异性同学交往中将这一模型投放到特定的对象上，产生对异性的倾慕、暗恋。有的青少年会出现类似初恋的情绪体验，从内心深处倾心于某人，把对方理想化，品位着甜蜜、兴奋、紧张、羞怯、嫉妒、后悔等种种复杂情绪。 ” 有些男生经常与女生发生冲突，或者拿女生的东西，或者故意碰女生一下，或者扯女生的头发，以及故意推同伴去撞女生，若来女

7、生的臭骂，男生们却在大笑，而不是生气，这些表现就是青春期典型的表现。其次，从社会看，各种媒体为中学生的早熟提供了有利因素。进入青春期的中学生，随着对自己和异性的了解，开始偷偷地接触有关性的书籍、图片等。目前，各种报刊杂志都毫不避讳拥抱、接吻等图片，收音机上也有一些节目，讨论两性话题，更甚者网络，上面的知识应有尽有，中学生想了解什么都可以，而中学生几乎全都能接触网络。所以，这些媒体在不知不觉中为青少年的早熟提供了传播知识的途径。上面提到的我班的那位男生，他就经常上网，他所知道的“自慰”极有可能来自网络。再次，从学生家长看，农村中学生的家长很多都在外地打工，无暇顾及学生的思想状况。现在农民在家种地

8、，收入不够消费的，所以很多农民宁愿选择到经济较发达的城市打工挣钱，而孩子就交给爷爷奶奶或者外公外婆来带。老年人带孩子只会注意孩子的吃喝穿，根本考虑不到学生的思想问题。而父母在春节或者其他节假日回家，也是来去匆匆的。所以，这些缺少家庭正常教育的中学生，就会跟电视上报纸杂志上学，那些言情小说和电视剧满大街都是的。所以，你就经常看到这样的现象：某男生手上带着个白色的戒指，某女生躲在位第 页3桌下看小纸条，有时还写写画画的，等你走近了，慌忙收起来。最后，从班主任教师看，有时侯工作不够细心。班主任的工作琐碎，有时侯也顾及不到学生的情绪和心情，而等到问题浮出水面，那问题就比较严重了。前年我做班主任时，带初

9、一，班里有个女生平时看着挺文静的。可是，有一天，一位同事收到一条短信，说我班那文静的女生与别班男生交往，让我提防别发生不该发生的事情。我把那女生叫到办公室，与她单独谈话。据他说短信中提到的男生已经不念书了，她已经和他不联系了，以前有过交往，但是也只是在走廊上一起聊天。后来，我又跟学生的家长取得联系，请学生的家长注意学生有无在外过夜的情况。三、班主任科学地、合理地、灵活地应对学生早熟的言行。中学生处于人生转型的重要时期，这个时候，出现早熟的言行，班主任处理时候，应该以不伤害学生的自尊心、进取心为原则，努力地引导学生往健康成长。现在的学生很多都是独生子女，从小被宠惯了，自尊心特别强烈，可是遇到事情

10、的时候又特别的脆弱。这些学生出现早熟的言行，班主任处理起来，可得拿捏好分寸，否则，可能“后果很严重” 。首先、遇见学生早熟的言行时，要见机行事。比如，上文提到男生在课堂上念叨“自慰”，作为教师的我首先判断他的话有多大的影响力，如果教室里的其他学生没有被他所影响，那么我就可以课后找他谈话解决。如果造成了很大的影响，那么我就得采取引导的措施了，比如教师问他课文里的“自谓少时用心于学甚劳”这句话怎么理解，其中“谓”是怎么理解的，把他的思想转到学习上来。让其他的学生以为教师没有注意到该学生的话，那么其他的学生就会渐渐忘记他的话。如果，教师当时就狠狠批评他乱说话，或者扰乱课堂秩序的话，那么教室里可想而知

11、，该是怎样糊涂的场面。其次、发现有些学生频频出现早熟的言行时，要与其家长联系，摸清学生的思想状况后，再进行恰当的教育。处于青春期的中学生偶尔出现一次早熟的言行，当属正常心理，如果频频出现，就意味着学生思想状况出现了问题。这时要与其家长取得联系，深入了解学生的生活状况，交友状况，调查清楚是什么促使学生频频出现早熟的言行，对症下药，才会收到教育的效果。再次、发现学生有早熟言行的典型状态早恋时，不能逃避，应当适当引导。学生早恋在学校里还是常见的事情，不过早恋的学生还是处于“地下”状态，一般班主任不容易发现。下面引用一则事例：一位同事讲起她当班主任时的一件往事：那年她带的班中，有一对同学有早恋的苗头，

12、因此她特别关注他们。一天早晨，她上班路上，经过那个女生家的时候，正好看到那个男生正在卖力地帮助晒稻谷。到学校后，她就在全班同学面前讲：“咱们班里，有的同学在学习时萎靡不振，像只病猫，可谈起恋爱来却精神十足，干起活来像模像样。”那个男孩非常难为情，脸胀得通红，并深深地埋下了头。那个女孩也表现出不自在的神情，但从她的眼神中却很清楚可以看出一种不服气。就在这天中午，同事一个人在办公室时，那个女孩来找她，说：“老师，您以后别这样在全班同学面前讲这种事了，人家多难为情！”说完转身就走。同事呆在那里，心里想自己这样做确实不妥，就决定找机会向两个孩子认错。后来她分别找两个孩子诚心诚意地认错，第 页4两个孩子

13、保证今后不会继续在学习阶段谈恋爱，努力完成学习任务。很快，同事所带的班毕业了。又经过几年，她收到了那对同学寄来的结婚请柬。同事也很高兴地参加了学生的婚礼。再后来，那对学生成了同事好朋友，到现在还在经常往来。 这个事例当中的班主任一开始就忘记了学生的自尊心了，后来意识到自己的处理有失妥当后，主动找学生承认错误，并且给以正确的引导，收到较好的效果。我们已经处于二十一世纪了，中学生的早熟有物质基础，更有思想原因，很多大城市，如北京等已经把青春期的健康教育作为正常的课程在中学里开展。作为班主任的我们，虽然身处农村，但是思想不能停留不前，要根据时代的背景，对我们中学生的早熟言行，不能野蛮地暴力制止，而是

14、要以不伤害中学生的自尊心、进取心为原则，对相关学生进行有效的干预，从而引导、教育他们健康地成长。【参考书目】： 、 新编心理学第九章 青春期心理 柳友荣主编 安徽大学出版社、黄砂故乡 网志 学教交流园 http:/ 页5附件二 ： 2011 年连云港市优秀教学论文评比申报表学段 初中 学科 生物题目内容 由一个让老师哑然的回答说起 浅谈农村中学生的早熟言行以及应对措施教师姓名 夏忠生 性别 男 出生年月 1982.10 职称 中二单位全称 灌云县杨集初级中学单位地址 灌云县杨集镇 邮编 222221联系电话 办公电话： 手机：15951491236E-mail 个人诚信承诺（请在承诺中将“我所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人。”抄录一遍）1.我郑重承诺：2.主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“”）：同意（ ） 不同意（ ）承诺人签字： 年 月 日学校意见 学校负责人签字： 年 月 日（盖公章）县、区教研室评审意见 签字： 年 月 日（盖公章）