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1、为强化全体师生的安全意识，有效提升全校师生的避险、自救的能力。学校策划并制定学生紧急疏散演练方案，在 3 月 29 日上午由学校政教处组织实施了全体学生疏散演练。这次演练还将紧急疏散和大课间活动有效结合起来，为今后应急疏散常态化做了积极有益的尝试。由于本次疏散方案制定详细，组织工作严密，班主任对学生的动员、训练、布置工作落实到位，演练取得了比较好的成功。本次演练在一阵急促的警报声，各安全岗位责任人快速到位，各班级在班主任的安排下及时疏导。1 分钟 20 秒，全校师生按预先指定的疏散路线快速、有序、安全地撤离到了学校操场上，无一人发上跌倒摔伤事故，疏散演练井然有序，未发生任何问题，达到了预期的效
2、果。主要体现在以下几点：一、秩序：急而不乱，负责疏散的老师及班主任都能认真负责，同学们也能按学校要求去做。二、比较：这次演练比前几次又有了很大的进步，师生遇事不慌，技能、自救能力有了很大提高。三、时间：此次逃生演练按预定 2 分钟内完成，比预定提前了 15 秒完成。这次演练增强了全体师生的安全意识，提高了全体师生在紧急情况下的快速反应能力，明确了发生事故后的安全逃生路线，增强我校预防和应对突发事件能力。以后我校每学期还会坚持开展，确保我校安全应急工作能快速、有序地进行。湖北省远安县：安鹿小学“善行义举榜”为道德引航“万老师不仅照顾生病卧床的婆婆，而且在抚养小孩的同时也担负着正在读大学的小姑子的
3、学费和生活费，真是孝敬老人，爱护幼小的模范，今后我们也要向她看齐！”近日，安鹿小学许多师生在新展出的“善行义举榜”前驻足观看，赞美之情和羡慕之情溢于言表。 为发挥先进典型的示范带动作用，推进校园精神文明建设，近日，安鹿小学开设了“善行义举榜” ，以榜样的力量引领广大师生在道德之路上前行。 该校通过动员、推荐、评议、公示等环节，从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面推选出表现突出的教师典型，并在校内醒目位置设立“善行义举四德榜” ，展示其照片和先进事迹。为推动“四德”工程深入开展，学校一方面注重氛围教育，在学校大门两旁打造以“善行义举“为标准的教师红榜和以”学习、纪律、卫生、文明、礼仪“
4、为标准的学生红榜的文化长廊，让全校师生在潜移默化中将“爱、诚、孝、仁、礼”等优秀品德内化于心、外化于行。另一方面，学校不断丰富载体，通过家长评教、 “夸夸我的好老师”、 “我向父母献爱心”大型演讲等形式，弘扬传统美德，传递教育正能量，促进师生道德素养在丰富多彩的活动中得到锤炼和升华。 （湖北省远安县安鹿小学 444205）安鹿小学开展“校园安全防踩踏”系列活动（ 通讯员：齐家兰、聂红霞）1 月 4 日，为加强学校安全管理工作，防止学生因上课下课拥挤发生踩踏意外事故以及迅速、有序、高效处理好学校踩踏事件，最大限度的减少人员伤亡，保障学校教育教学工作顺利进行，安鹿小学积极开展了“校园安全防踩踏”主
5、题系列活动。老师们利用班队会课、大课间等时间向学生们灌输自护自救常识，少先大队还充分利用升旗仪式的时间，以鲜活的案例，向学生们讲述踩踏的危害以及防止踩踏事件发生的常识，提醒同学们要珍惜生命，注意安全。升旗仪式上，学生代表陈慧琳向同学们发出了“强化安全意识，提高避险能力”的倡议。她要求同学们在面临危险的时候，不要慌张，要沉着冷静，把平时学到的本领用上。并就怎样预防踩踏事故的发生提出了 10 点要求。班队会中，各班通过鲜活的事例，生动的课件，让学生深刻认识到踩踏事件的严重性。同时了解踩踏事件发生的原因，懂得怎样预防踩踏事件的发生，引导学生正确掌握踩踏事件发生时的自救方法。教师通过联系实际隐患的方式
6、，提高学生的生活安全意识，同时强调了在校学生预防和避免踩踏事故，要注意的十项内容。在实际演练中，学生采用正确的“在拥挤的人群中的自我保护”和“被拥倒后的自我保护”动作，镇定自护、自救。通过这次“预防踩踏 珍爱生命”系列班队会活动的开展，同学们真正从思想上懂得了安全的重要性、迫切性。从不同角度提高了学生的安全意识，将安全落实到自己的日常生活中去，真正体会到安全必须从自我做起，并进一步增强了学生的防范意识和自我保护意识，提高了学生自救自护和互救互助的能力。湖北省远安县：安鹿小学开展“校园安全防踩踏”系列活动湖北省 齐家兰 聂红霞：近日，为加强学校安全管理工作，防止学生因上课下课拥挤发生踩踏意外事故
7、以及迅速、有序、高效处理好学校踩踏事件，安鹿积极开展了“校园安全防踩踏”系列活动。 老师们利用升旗仪式、班队会课、大课间以鲜活的案例，向学生们讲述踩踏的危害以及防止踩踏事件发生的常识，提醒同学们要珍惜生命，注意安全。（湖北省远安县安鹿小学：44205）【校园新闻】湖北省远安县：安鹿小学跑操展风采本网讯（通讯员：齐家兰、聂红霞）寒冬来了，它带走了炎热，它却带不走学生的激情和活力。严寒之际，安鹿小学以运动量更大、更简单实用的跑操活动替代了以往的课间操。安鹿小学全体师生用运动为自己的生活添了一份温暖，用运动展示了生活的激情和健康，用运动展示了安鹿学子的风采。 据了解，跑操属于有氧运动，可以提高身体的
8、心肺功能，也可以提高学生的耐力素质。冬季跑操活动的开展，切实推进了学生参与体育运动，不仅提高了学生的身体素质，培养学生的集体荣誉感，更增强了他们的集体意识和合作精神。同时，运动后的学生们以饱满的精神投入到学习中，学习效率也越来越高。 每天 9 时 30 分，伴随着嘹亮的运动员进行曲，校园里出现一道亮丽的风跑操。各个班集体在老师的带领下连成一条长“龙” 。学生们缓慢却有节奏地行进在学校田径场内，一个个昂首挺胸，精神抖擞，他们踏着一致的步伐，喊着响亮的口号“1、2、1.1234” ，他们青春亮丽，阳光十足；方队旁的班主任们一丝不苟地边跑边维持队形。 目前，该校的跑操质量已达到一定的水平，在此基础上
9、，该校会再深入一步，使跑操质量再上一个台阶，使跑操活动不仅仅是一种体育锻炼活动，而是成为一项提升校园精神文化的集体励志活动，通过跑操激发学生斗志，燃烧青春激情，通过跑操展示奋发向上、自强不息的精神壮志，让跑操成为一种文化精神。 我们相信，只要不断坚持，不断进步，学生们一定会跑出生命的激情，跑出雄心壮志，跑出美好的明天！ （湖北省远安县安鹿小学：44205）为了增强对学生的榜样教育，为树立校园善行义举典型，在全校学生中创设积极向上的校园氛围，形成良好的学风、校风，增强校园活力。安鹿小学在 2015 年 1 月 4 日开展新一轮的“校园五星学生”评选活动。 此次，校园五星学生的评选从诚信友善、助人
10、为乐、孝亲敬老三个方面开展，学校大队部向全校学生发出倡议，全校各班开展了“班级之星”评选活动，评选出了本班的诚信友善星、助人为乐星、孝亲敬老星。学校大队部根据各班上送材料，组织老师、同学，评选出“校园之星” ，在校园宣传栏进行优秀事迹展示。在此次“校园之星”的评选活动中，在全校 100 名“班级之星”中评选出了“校园之星”18 人。 学校大队部张敏主任对此次“校园之星”评选活动提出了希望：希望全体少先队员能在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星，使全体少先队员真正感受到学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自
11、己身上的闪光点、找到成长中的自信。 东群小学启动“一师一优课、一课一名师”活动 12 月 26 日下午，当阳市东群小学召开全体教师动员大会，正式启动“一师一优课、一课一名师” 活动。启动会上，分管教学的副校长张桂林，对本次活动的指导思想、活动目标，组织机构，活动过程进行了详细说明，并对活动顺利实施作了具体要求。 此次活动是为了实现信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，学校根据省教育厅关于开展2014 年度 “一师一优课、一课一名师”活动的通知精神及当阳市、玉阳办事处各级开展“ 一师一优课、一课一名师”活动工作方案而组织开展
12、的。 据悉，该校计划此次活动分三阶段完成，第一阶段：2014 年 12 月2015 年 6 月，参加人员为各级骨干教师、教研组长；第二阶段：2015 年 7 月 2016 年 6 月，参加人员为各年级各学科备课组长；第三阶段：2016 年 7 月2017 年 6 月，参加对象为其他所有专任教师。最终，专任教师要 100%参加嗮课，并有一定数量的“ 优课”、 “名师” 获各级奖项。具体实施时，参“晒” 教师进行“说课、讲课、观课、议课”，并录课上传；教研组长要负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师按照“三个优点 +两个缺点+一条建议”的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合；领导小组及专家组
13、成员要公开、公平的对课进行评价及统计；学科专家评委组则根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。 目前，该校已组织全体教师报名注册中，并对第一阶段的参加晒课的 17 名教师作了具体任务要求。 花艳小学进行冬季消防应急安全演练活动 上一篇 下一篇 更新时间：2014 年 12 月 26 日发布者： 花艳小学文章作者：王玉娥 崔巧琳 阅读(2) | 评论 (0)为了进一步加强校园安全工作，增强学校师生消防安全意识，提高自护自救能力，做到在发生火警火灾时，沉着冷静地应对，在事故发生时避免人员伤亡和减少财产损失，确保生命安全和校园的消防安全，进一步配合并加强前段时间的紧急
14、疏散演练效果，提高全校师生的消防灭火演练及灭火技能，花艳小学利用生命安全教育课进行消防应急安全演练活动。首先，各班教师利用课堂生命安全课详细向同学们介绍了灭火器使用技巧和注意事项，并请学生上台进行示范演练；随后，又进行了利用消火栓灭火的操作演练；最后，对本次消防灭火演练做了总结并对加强消防安全做出重要的具体指示和要求。 通过培训演练，该校学生初步掌握了扑灭初起火灾的技能，增强了应对火灾的自护自救能力，并且掌握了灭火器和消火栓的使用方法，大大提高了校园师生的消防意识，真正把消防安全工作落实到实处，达到了预期目的，取得了较好的效果。 安鹿小学强化红线意识 确保师生安全 在安鹿小学，每天清晨和放学时
15、，你可以看见 2 名佩戴红袖装的教师和穿着防护衣手持钢叉的保安正在校门前忙碌，迎接和欢送每一位学生和家长，有序地组织学生出入，他们就是该校的护校队成员。 据悉，该护校队每天均有四名成员组成：一名值周领导、一名保育教师和两名保安员。该四名护校队员的明确，职责分明:值周领导监管全局，负责巡查护校队员是否按时到岗；保安员们全天候巡逻，负责突发事件的处理和上报；保育教师负责学生进餐和就寝时的纪律和安全，巡逻队成员之间 24 小时互通信息，相互协作，确保师生平平安安。 安鹿小学时时强化红线意识，紧绷安全弦。该校护校队已多次对校园再次进行拉网式的排查，清查对象包括教学楼、师生宿舍、食堂、厕所、围墙、储藏间
16、以及用水、用电、用气设施和锅炉，排查时不放过任何一个死角，全面实现安全隐患排查治理规范化、常态化管理，提升单位本质安全水平，有效预防各类安全事故发生；护校队还进一步落实 “两化” 安全管理，重点监控单位注册率、 “三个 15 天” 控制率、为师生营造一个良好和谐的生活环境。 安全无小事，责任重于山，强化安全意识，时时组织安全排查，创建平安校园，安鹿小学一直在路上！ 兴山县三峡希望小学虽是一所乡村小学，却承担着来自湘坪以及与之毗邻的神农架行政区的学生的教育重任。学生生源相对较复杂，且多数为留守儿童。为了让这些孩子养成良好的品德，该校依法治校，以德立校，以德育工作为先导，以日常行为规范为抓手，寓德育于丰富活动之中，培育了一批又一批优秀儿童。 明确德育目标，构建德育队伍 该校针对山乡孩子的成长历程和身心特点，将“弘扬真善美，培育美德人 ”作为德育教育目标。注重德育队伍建设，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，构建了“学校-政教处-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络。通过会议学习、家长
