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1、1游戏2教学目标1能在聆听火车波尔卡时,用动作表现欢快活泼的情绪。 2能用欢快后排的声音演唱歌曲火车开啦,并能和伙伴合作,用三声部模拟火车开动的效果。 3能用灵巧的歌声,清晰地演唱拍皮球并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。4能气息连贯地发“wu”声音。5能准确听辨别钢琴音色,并随钢琴曲跳绳的速度变化,用动作做出反应。教学重点教学难点1能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。2能准确的演唱歌曲的歌词。 教学准备 钢琴、多媒体、光碟等计划课时 3 课时教学流程第一课时一、导入1做“开火车”的游戏,导入乐曲的聆听。2发给学生鞋写有几个地方地名的卡片。 二、新课教学1按照课本图示节奏朗读儿歌,从火车启动“呜
2、咔擦咔擦咔擦咔擦”到站名前,手持地名卡片的学生举起示意,并说:“站到了,请下车”。集体回答:“谢谢!再见!”继续启动火车,接着读拍儿歌依次类推。2熟练后边读边拍节奏并加入动作来表现。游戏的基本动作:以横排为基础,第一位学生作司机,其他学生双手搭在前面同学的肩上做车身,双脚随节奏一拍一下踏步前行模仿车轮。到站后搭肩的队形换方向火车重新启动。3聆听乐曲听前思考:“听一听,说说你听到了什么声音?”生听后说说听到的声音。4复听音乐55自编动作模仿车轮转动6表现音乐主题。第二课时一、聆听钢琴曲跳绳1完整聆听乐曲生说说乐曲演奏的乐器和乐曲的情绪。2复听乐曲,注意乐曲中速度的变化3师做几张代表速度变化的色块
3、或线条图片。生把听到的先后变化,在黑板上摆出来。4生用模拟跳绳的动作感受乐器速度的变化。5做听音乐分辨音色的练习。二、演唱火车开啦1、完整聆听歌曲生说说歌曲中火车启动、行驶、到站的声音。如:火车汽笛声、火车启动由慢到快、正常速度行驶、到站由快到慢。2用听唱法学歌曲。3三声部节奏练习:wu wu wu wu hong long hong long hong longkacha kacha kacha kacha注意:切忌喊叫,注意动作与歌曲节奏的协调一致。4表演歌曲,加入三声部的节奏5师用钢琴伴奏,生有感情表演。6清唱歌曲。7生自编动作边唱边表演。8拓展、1聆由歌曲火车开啦改编的器乐曲火车开啦。
4、第三课时(一)导入新课,激发学习兴趣1教师导语:小朋友们,今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?(学生回答)2教师从盒子里拿出一个皮球,问:小朋友都拍过皮球吗?谁来拍给老师看看?3学生自由活动,徒手做拍皮球的动作。4今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。5教师提出拍皮球的要求:请小朋友学着老师的样子,听着音乐节拍有节奏的拍皮球。(评价:谁拍的好,在相应的组下贴一个笑脸,以示鼓励。)过渡语:刚才大家伴着一首欢快的旋律,做游戏,拍皮球,有人还为他填上了歌词,写成了一首歌,歌名就叫拍皮球,让我们大家一起来学习吧。(二)师生合作,学习歌曲1教师多媒体出示画面,学生欣赏歌曲,并跟着歌曲做拍球的动作。2朗读歌词要求:按节奏朗读歌词,解决附点音符。(可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作)3学生学习并演唱歌曲主要采用听唱法进行教学,在教学过程中解决重点难点4学生熟练演唱歌曲 23 遍,可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。5边唱边拍请学生一边演唱一边拍,可以根据实际情况分成两组练习降低难度,一组小朋友演唱,一组小朋友拍。(此时,教师评选出冠军,亚军,季军)1过渡语:拍皮球是小朋友喜欢的一种活动,那小朋友还喜欢那些活动呢?(学生回答:跳绳,拔河,游泳)三、编创与活动