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1、1第 2课 放牧第一课时:教学内容:1、学唱牧童谣2、聆听牧童短笛教学目标:1、学会在“la”手势的辅助下,唱准“la”的音高,能随教师模唱牧童谣的旋律。2、能和小伙伴合作,用问答的方式边唱边表演牧童谣 。3、能听辨出钢琴曲牧童短笛在速度和情绪上的变化,听出旋律中的相同部分,并能背唱 24句主题旋律。教学重点:1、能够用风趣地情绪演唱歌曲。2、能在手势的辅助下模唱旋律。教学难点:1、听辨乐曲在速度和情绪上的变化。2、唱准 35 65 36 35 的每个音。教学准备:多媒体、钢琴教学过程:一、组织教学二、聆听牧童短笛1、初听 听辨乐器并分段2、聆听第一段师:速度怎么样?小牧童的心情怎么样?3、模
2、唱主题师:用“lu”来唱一唱木桶吹的歌3.2 3 5 |235 321 6 5 6 1 |5 0|4、聆听第二段师:你觉得第二段的速度和第一段有什么不同?小牧童的心情有什么变化?(速度更快,小牧童的心情是快乐的)5、聆听第三段师:这一段和哪一段像?(第一段)6、模唱第三段旋律师:第三段虽然和第一段很像,但又有点不一样。出示两段旋律,作对比7、完整聆听在一、三乐段做模仿牧童吹笛的动作三、学唱牧童谣(一)发声练习1、唱音阶,复习柯尔文手势2、模唱 55 55 6 |55 55 3 |33 33 2 |(二)初听 感受情绪活泼、欢快、抒情悠扬2师:大家知道这位小牧童的家乡在哪吗?(在湖北)湖北地处平
3、原,一道春夏就会看到草地上,池塘边那一群群的牛羊吃草儿,在悠闲的散步,只见他们的小主人,一个个的小牧童坐在大树下,吹着笛子、唱着歌。(三)复听 感受强弱拍手 拍腿 拍手掌 拍腿强 弱 次强 弱(四)学唱曲谱(五)接龙演唱旋律(六)唱词(七)分角色演唱(八)完整演唱四、小结第二课时:3教学内容:1、学唱放牛歌2、聆听牧童3、认识并学会演奏双响筒,辨别双响筒的高低音教学目标:1、准确有感情地情绪演唱歌曲。2、引导学生在间奏处加入适当的节奏,对学生进行简单的二声部节奏训练。3、初步认识和掌握双响筒、串铃的表现效果。4、在歌曲牧童的演唱中,能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。教学重点:1、用轻快、
4、活泼的情绪演唱歌曲2、为歌曲伴奏教学难点:1、节奏创编2、结束句、间奏、反复记号的运用教学准备:节奏卡片、多媒体、钢琴教学过程:一、导入播放牧童 ,师用串铃,运用简单的几种伴奏型为之伴奏师:刚才,老师伴奏的时候,变换了几种伴奏型?1、X X|X X| 2、X X X |X 0 | 3、X X X |X |师:这是一首斯洛伐克的名额,名字叫牧童 ,我们仔细听音乐,一起来感受捷克小牧童他们是怎么来放牧的?放牧的时候心情是怎样的呢?二、聆听牧童师:你想到了什么?放牧心情怎么样?生:小牧童在草地上放着羊儿、很高兴1、复听 加伴奏认识双响筒师:小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起。蓝蓝
5、的天、白白的云、绿绿的水、青青的草,小牧童唱着欢快的歌在草地上放牧,听听,他是一个人在唱歌吗?师在齐唱处加入三角铁,在合唱处用双响筒2、介绍双响筒师:这个能表现高低音,我们来玩个游戏,如果你听到是高音拍手,低音就跺脚。练习书中的练习3、表演三、学唱放牛歌师:小牧童身上有一个宝贝,这个宝贝用处可真不小,他的羊儿牛儿一听到这个宝贝的声音就会乖乖的吃草,乖乖的跟他回家,你们猜是什么呢?师做动作提示生:笛子1、初听 讲间奏2、复听 感受节奏3、再听 律动4、音长短感知5、学唱歌曲45、分角色演唱笛儿组、云儿组、牛儿组、太阳组6、编创节奏请学生用双响筒、木鱼、三角铁伴奏双响筒: X X | X X X |木鱼: X 0 | X 0 |三角铁: X | X |四、小结师:天色渐渐暗了,小牧童也要赶着他的小牛儿回家了,让我们伴着美丽的夕阳,伴奏悠扬的笛声回家吧!