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1、我和小树交朋友山东人民版小学一年级品德与生活下册第二单元：美丽的春天 第二课 我和小树交朋友 课时建议: 3 课时授课时间:2013 年 3 月 26 日 星期二 第四节课单元概述：本单元共设计了“春天在哪里” “我和小树交朋友” “和风在一起” “种养一棵花”四个活动主题。 “春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。 “我和小树交朋友”“种养一棵花” ，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。 “和风在一起”主要引导学生从感受风、制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴切生活的亲身体验
2、中完成多种能力的培养。本单元内容贴近学生的现实生活，倡导以学生为主题的体验学习，探究学习。鼓励学生在体验、探究中获得新知。注重让学生在活动、游戏中学，在感悟、体验中提高。课 题 我和小树交朋友 年级 一 教材版本 山东人民版 课程内容愉快、积极地生活 2：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。负责任、有爱心地生活 8：爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。教学目标1.用春天主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机。2.热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲，对动植物充满爱心。3.认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。4.知道春天是植树绿化的大
3、好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。教材分析本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的2事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。教学准备学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆（如果场地允许的话，也可以选择校园里的一块土地）。学生分析通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类的生存密切
4、关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性，以及对自然美的感受能力，从而懂得珍惜自然、爱护自然，渗透可持续发展的思想。组织学生课前参观校园，了解更多的树种，调动学生参与的积极性。教学设计思想以儿童生活为基础，通过搜集资料、看有关介绍树木的图像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境调节气候、净化空气、防风固沙、保持水土它对人类生存起着不可估量的作用；了解到树木是我们身边最常见的事物之一，它本身存在着许许多多的科学知识，有待于我们去了解。在教学时要充分利用优美的校园环境和本地区的资源优势，指导学生认识身边的树。引导学生通过多种途径自主地获取信息、整理信息、交
5、流信息、形成正确的认识，从而达到教学目标。教学重点用多种感官了解事物的特性。.观察春天的特征，对自然现象有探究欲。教学难点 用多种感官了解事物的特性。教学策略与方法1.让学生通过查阅资料，合作实践来学习问题，解决问题。2.倡导以学生为主的体验学习、探究学习。3.注重活动、游戏中的感悟和体验。课程资源开发教师可以教材为范例，灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动游戏中体验乐趣，学生进行探究性学3教学过程：第一课时一、感悟小树的生命1.放春天的图片，引导孩子观察。2.谈感受：师：刚才大屏幕上播放了美丽的景象，你看到了什么？有什么感受？（感觉很美，这些是春天的景色，很漂亮。）师：对
6、，我也感觉很美，花儿，草儿，小动物，这些都是富有生机的小生命，他们多么美丽呀。你还见过哪些东西也是有生命的？（羊、猴、老虎.）师：大树虽然不像小动物那样跑来跑去，但它也是有生命的。今天我就给大家带来了一棵小树朋友。二、认识我们的“朋友”1.了解树的基本知识师：小树知道咱们班的小朋友在课前收集了许多树的资料，所以他给咱们带来了几个小问题，你能回答出来吗？（1） 出示问题一：你知道我身体各部分名称吗？（2） 出示问题二：你知道我今年几岁了吗？习，教学中给学生提供发现欣赏，创造美的机会。教学条件说明通过观察校园里的树木，初步知道树木生长的外部条件，教育小朋友爱护树木。 把观察与想象结合起来组织教学活
7、动时，教师要在课前做好充分的准备，让学生采用各种方式搜集相关资料，培养学生收集，整理，交流信息的能力，使学生在自我探究中获取知识。教学进度建议本节课需要三课时来完成：第一课时：认识树木第二课时：我和小树一起成长 第三课时：交流分享成长记录4（3） 出示问题三：你知道我的叶子都有哪些形状吗？（4） 出示问题三：关于我们的家族你还知道写什么？（学生小组讨论，根据学生的回答相机出示下列图片，老师相机做出补充） 你 知 道 树 木 由几 部 分 组 成 的 ？根茎花怎 样 判 断 树 木 的 年 龄 吗 ？判 断 树 木 的 年 龄 应 根 据 树 木 的 年 轮 。5树 叶 的 种 类 及 形 状你
8、 知 道 哪 几种 树 ？白 杨 树槐 树柳 树梧 桐 树苹 果 树樱 桃 树松 树2.认识树的作用师：树的本领可真大，那树为我们带来了什么呢？（环保、美化、改善空气、提供木材）老师相机出示：6你 知 道 树 木 的 作 用 吗 ？树 木 可 以 调 节 气 候 、 净 化 空 气 、 防风 降 噪 ， 是 人 类 最 好 的 朋 友 。树 木 是 氧 气 制 造 厂 。树 木 是 粉 尘 过 滤 器 。树 木 是 杀 菌 能 手 。树 木 还 是 天 然 蓄 水 库 和 天 然 空 调 。师：小树为我们人类带来了这么多好处，那你愿不愿意跟它做朋友呢？三、我和小树做朋友1.爱护小树小树是人类的
9、好朋友，它为我们的生活带来了许多益处，可是在森林里却发生了许多这样的事。（放人们砍伐森林的图片）让学生谈看后感2.做爱心卡（1）学生交流保护小树的办法（2）教师指导学生分小组制作爱心卡师：大家准备了自己的爱心卡，你们准备在卡片上些什么？3.送爱心卡现在让我们以小组为单位，到校园中选一棵小树做朋友，把爱心卡轻轻地放到它们的身上，提醒更多的人来保护小树。四、活动小结：今天我们把爱心卡送给了小树，就让我们从今天开始和它成为朋友。通过这一课，小朋友们一定都有很大的收获。让我们一起来争做“环保小卫士”，7课后把你的环保标语向你的邻居、朋友做宣传，让他们也加入到环保的行列中来。板书设计：2.我和小树交朋友
10、特点认识树木 作用第二课时一、 谈话导入小朋友们，春天来了，我们的身边发生了什么变化？（马路、校园都变绿了，小动物们又开始活跃起来了）是呀，整个城市都生机勃勃的，我们的校园也热闹起来了，（课件出示春天来临的图片）让我们看看，图上的小朋友在干什么（图上的小朋友在种树，他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给花浇水）二、 揭题看到图上的小朋友干得热火朝天，小朋友们羡慕他们吗，在我们的课上，让我们也来动手种一棵小树，和小树一起长大。8（课件出示课题）三、了解植树节1.小朋友们最喜欢过什么节日？（春节、儿童节）你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）2.你是怎么知道这个节日的，你能来给大
11、家介绍一下这个节日吗？（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国 1915 年时政府规定每年清明为植树节，到 1979 年才决定 3 月 12 日为我国的植树节。世界上已经有 50 多个国家设立了植树节。）四、明白种树的基本步骤1.图上的小朋友都在做些什么呢？（可引导小朋友由远及近地观察图片，说出小朋友在做的事：有两个小朋友在抬水，在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水，图的中间有两个小朋友在给树填土，近处有两个小朋友在扶苗，还有一个小朋友在挖坑。学生说到时可板书这些步骤）2.原来种树要做这么多工作，那么我们应该先做什么，再做什么吗？（我们应该先挖坑，再扶苗，然后填土，再
12、然后抬水，最后浇水）课件出示种树的过程五、做好准备1植树前我们要准备些什么？（工具、树苗）2在植树的时候我们又该注意些什么？（洞要挖得深，树要种得直）那就让我们出发吧！六、亲手植树学生以四人小组为单位，首先由小组长确定分工，然后将小树种好，教师巡回指导。七、总结9小树苗种好了，瞧，一棵棵的小树苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（爱护树苗，及时浇水、除虫）八、课外延伸今天小树在我们班安家落户了，我们一定得细心呵护，让他们健康成长，每个小朋友都记一份小树成长记录，下节课，我们来交流交流！附表 1日期 我为小树、小花做了什么事 小树、小花的变化板书设计：2
13、.我和小树交朋友我和小树一起长第三课时一、交流分享成长记录转眼，小树种下也有好几天了，不知道小树都有了哪些变化了呢，我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！1 先和你四人小组里的小伙伴交流交流，比比谁观察得最仔细，照顾得最细心。（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友）2 四人小组推选一个代表来和全班同学交流交流。我们来评一评他记得好不好，好在哪里？（小组代表进行全班交流并评议。）二、交流心得通过这次种小树、记成长记录的活动，你有没有收获，有哪些收获，愿意和大家分享一下吗？101 先和你四人小组里的小伙伴分享分享（预设学生收获有：小树美化了我们的生活培育小树也很辛苦我们要好好保护
14、树木，保护环境，美化环境）2 和大家一起交流交流吧（全班交流）三、联系周围环境，交流想法1在我们的身边，还有哪些地方有绿化？（公园、马路边）2你打算做些什么来保护他们（写环保标语，给他们浇水）3那就请你想一句环保标语，写下来（学生写后交流）四、总结、课外延伸通过这次的活动，小朋友的收获是很大的，相信小朋友们以后一定会好好保护树木，保护我们的环境。我们班的小朋友拉起手来，结起对，给小树苗充当“爱心小天使” ，给小树苗浇水、施肥、除杂草、挂小标识牌，让自己和小树成为好朋友，充当他们的“小保护神” ，与小树同成长、共欢乐。回去以后，把你的环保标语向你周围的亲戚、朋友宣传，让他们也加入我们的环保行列。
15、在空气污染日益严重的今天，用自己实际行动来教育同伴们，从身边做起，从小事做起，人人都成为“护树小使者” ，大家一起为改善我们居住的环境贡献出自己的一份微薄之力。板书设计：2.我和小树交朋友分享快乐教学反思：11本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，从而懂得珍惜自然、爱护自然，渗透可持续发展的思想。组织学生课前参观校园，了解更多的树种，调动学生参与的积极性。通过植树
16、活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，综合实践能力得到了锻炼提高，社会责任感得到了增强，具有一定的实效性。具体表现在：1.由于活动是孩子们感兴趣的问题，因此，在活动中同学们都能积极参与。从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。2.在活动中，学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。3.在活动中，学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。4.学生已懂得关注自然，懂得了发现一些问题，并知道这些问题及困惑可以通过什么样的方式进行解决。5.通过这次活动，学生的社会责任感明显得到加强，现在学生环保的意识增强了。活动也提示我今后组织学生开展品德与生活活动时要注意：1.要开展好一次活动，教师要了解好这方面知识，这样更有利于指导学生。2.活动要力争取得家长的支持，以保障活动时间、安
