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1、中学教师招考心理学试题及部分答案一、单项选择题（本大题共 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A图式B自我同一性C力比多D最近发展区2马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A安全需要B尊重的需要C爱与归属需要D自我实现的需要二、多项选择题（本大题共 8 个小题，每小题 2 分，共 16 分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。3长时记忆包括（）A情景记忆B语义记忆C程序记忆D
2、言语记忆D动作记忆4下列哪些属于注意的品质特征？A注意的范围B注意的敏捷C注意的稳定D注意的分配E注意的时间5根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。1理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。2从一个情境到另一个情境的，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。 三、简答题（本大题共 4 个小题，每小题 5 分
3、，共 20 分）1皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？2教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？3简答对学生进行评价的目的主要有哪些？ 四、论述题（本题共 1 小题，共 15 分） 教师如何提高学生的学习动机？ 五、案例分析题（本题共 1 小题，共 15 分）案例：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加
4、全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。（1）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做（2）你认为弗兰克为什么会有上述反应？ 一、单项选择题（本大题共 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A图式B自我同一性C力比多D最近发展区2马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A安全需要B尊重的需要C爱与归属需要D自我实现的需要二、多项选择题（本大题共 8 个小题，每小题 2 分，共 16 分）在每小题列出的五个备选
5、答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。3长时记忆包括（）A情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆D动作记忆4下列哪些属于注意的品质特征？A注意的范围B注意的敏捷C注意的稳定D注意的分配E注意的时间5根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。1理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。2从一个情境到另一个情境的，依赖
6、于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。 三、简答题（本大题共 4 个小题，每小题 5 分，共 20 分）1皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？2教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？3简答对学生进行评价的目的主要有哪些？ 四、论述题（本题共 1 小题，共 15 分） 教师如何提高学生的学习动机？ 五、案例分析题（本题共 1 小题，共 15 分）案例：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，
7、它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。（1）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做（2）你认为弗兰克为什么会有上述反应？ 一、单项选择题（本大题共 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A图式B自我同一性C力比多D最近发展区2马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A安全需
8、要B尊重的需要C爱与归属需要D自我实现的需要二、多项选择题（本大题共 8 个小题，每小题 2 分，共 16 分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。3长时记忆包括（）A情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆D动作记忆4下列哪些属于注意的品质特征？A注意的范围B注意的敏捷C注意的稳定D注意的分配E注意的时间5根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）请在每小题的空格中填上正
9、确的答案，错填，未填均不得分。1理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。2从一个情境到另一个情境的，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。 三、简答题（本大题共 4 个小题，每小题 5 分，共 20 分）1皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？2教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？3简答对学生进行评价的目的主要有哪些？ 四、论述题（本题共 1 小题，共 15 分） 教师如何提高学生的学习动机？ 五、案例分析题（本题共 1 小题，共 15 分）案例：昆特女士教八年级的英语课。
10、一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。（1）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做（2）你认为弗兰克为什么会有上述反应？ 一、单项选择题（本大题共 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未
11、选均不得分。1许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制2学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A具体化B分析C系统化D抽象3当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为A宽大效应B晕轮效应C罗森塔尔效应D刻板印象4提出归因理论的心理学家是（）A耶克斯和多德森B苛勒C韦纳D多伊奇5通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）A直接强化B自我强化C负强化D替代强化二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）请在每小题
12、的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。 1. 是用以调节人际交往，实现社会控制，维护社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。 答案：行为规范 2.意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够 的适当的原有知识。答案：同化新知识 三、简答题（本大题共 4 个小题，每小题 5 分，共 20 分）1简答对学生进行评价的目的主要有哪些？ 2教师可综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有哪能些？四、论述题 请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来一、名词解释 1.心理学：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识：是指个
13、人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉：就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。 二、不定项选择 1.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制2.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述3.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加4.先有一个目标(
14、目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法 5.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ) A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性6.人格的本质特征有( ) A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性7.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( ) A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病8.发展心理学的主要研究方法有( )A.横断研究法 B
15、.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法 参考答案：1.B 2.C 3.C 4.C 5.ABCDE 6.ABCDE 7.ACD 8.ACE 三、简答题 1.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 参考答案： 人格结构包括： (1)知情意系统。 (2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。 (4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。 2.简述心理健康的基本标准。参考答案： (1)有正常的智力水平。 (2)能够了解并接受自己。 (3)能与他人建立和谐的关系。 (4)善于调节与控制情绪。 (5)有良好的环境适应能力。 四、论述题 论述问题解决能力与创造性的培养 一、单项选择 1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不
