2004-2014年广东古诗鉴赏精讲

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1、20042014 年广东高考语文诗歌鉴赏题详解古诗鉴赏题，2012 年全省的平均分为 2.61 分（满分 7 分） ，得分率低得出乎命题者的意料。广东考生的实际情况，决定了古诗鉴赏试题命题不会太难，至少不会太刁钻。纵观04 年以来广东省的自主命题，材料锁定在诗词范围之内。而且，两道小题，基本上是考查语言或表达技巧、主题或思想感情。所以，古诗鉴赏的专题复习，不能走偏锋。部分参考答案来自评卷场，评分标准由笔者整合。2、 （2013 年）阅读下面的宋词，然后回答问题。 （7 分）鹧鸪天 【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得

2、江头柳，不是苏堤也皱眉【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4 分）答： （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。 （3 分）答： 【参考答案】上片楼上笛声勾起作者思乡的哀怨之情，迷茫春水、低垂暮云更让作者心情压抑、低沉、黯淡；燕子正忙着筑巢安家而自己却流落千里之外，看到雨打过后稀疏的梨花，作者倍感孤独无依。作者借眼前这些饱含愁绪之景，委婉含蓄地表达了心中漂泊孤寂、思念故乡的愁苦的情怀。 或：诗人借助忧伤的玉笛声，辽阔的山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子，雨打梨花等景物，描绘

3、了一幅暮春图（2 分） ，营造了凄清、冷寂的氛围，抒发了诗人漂泊异乡的孤独愁苦，以及对家乡亲人的浓浓的思念之情（2 分） 。 （评分标准：“景”的概括 2 分， “情”的表达 2 分。只列出景，没点明“情”或分析错情，不给分。景与情分析部对应，但情感答对了，只给情感 1 分。 ）或：（1）上片楼上笛声勾起作者思乡的哀怨之情，迷茫春水、低垂暮云更让作者心情压抑、低沉、黯淡；燕子正忙着筑巢安家而自己却流落千里，雨打梨花更显作者之孤寂。作者借眼前这些饱含愁绪之景，委婉含蓄地表达了心中漂泊孤寂、思念故乡的愁苦之情。修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，

4、江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。（2）清明来临，自己飘泊他乡陡增愁绪；夜不成眠，漫步江头，折一枝新柳以寄思乡之意，虽不是故乡“苏堤”的杨柳，却也倍添思乡的愁苦，因而说“不是苏堤也皱眉” 。【鉴赏】张炎（1248约 1320）字叔夏，号玉田，晚号乐笑翁。寓居临安，曾北游元都谋宫，后失意南归，落魄而终。其早年生活优裕，日以文酒自误，词作多欢愉明畅。宋亡后，家道中落，多追怀往昔之作，格调悲凉凄婉。其词意度超远，语言清丽，善以清空之笔，状沦落之悲，堪为姜夔后劲。这首词是一首明写客中思家实则蕴含作者故国之思的小令。 上片侧重写景，景中含情。起首写因笛

5、声撩人心魄而引起思乡之情“楼上谁将玉笛吹” 。小令从一开始便定下深沉的思念故乡、故友的感情基调。次句“山前水阔暝云低” ，写作者因闻笛而起故乡之思，不禁引颈往故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云，这一画面在缕缕凄侧的笛声中推出，更给人一种压抑、低沉的感觉。所谓景语亦即情语。在这两个画面的背后。读者似亦可窥见作者此时的心境。 “劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。 ”三四句继续写眼前所见之景。 “劳劳” ，忙碌貌。此句谓春天的燕子正忙着觅食、筑巢安家，而自己却流落千里，有如断梗漂萍，随波逐浪。 “落落梨花雨一枝” 。 “落落” ，孤独貌。作者在“梨花”前冠之以 “落落” ，更显雨中梨花之

6、孤寂了。中国古代诗人似总喜以雨与黄昏为背景来寄托其愁绪，如“丁香空结雨中愁”等等，那么雨中梨花亦可作为寄托愁绪之意象了。上片侧重写眼前之景，景中含情，不言愁而愁自现。下片侧重抒情，将上片压抑在画面背后的愁绪直抒而出。过片前三句写自己对故乡的怀念。“修禊” ，为古代民俗，于农历三月上旬的已日（魏以后定为三月初三）到水边嬉游采兰。以驱除不祥，称为修禊。王羲之兰亭序中有：“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 ”“卖饧时” ，亦古代之风俗。寒食节这一天要食饧（糖）粥。此句谓寒食节将近。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” ，作者将两个节日名列出，我们似可看到飘零异乡的游子正扳

7、着手指算着临近的故乡节日。 “故乡唯有梦相随” ，一个“唯有”道尽了作者埋藏在内心深处的深深苦衷。也许写自己在梦中对故乡的思念，尚未能尽意，接下便以具体的动作写自己的思乡情怀：“夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。 ”此二句谓自己昨夜里不得安眠，愁绪无法排遣，漫步江头，折得一枝新柳归来，虽非故乡苏堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩动思乡之愁了。杨柳原为离别的象征，远离故乡折柳，实只能徒增烦恼。这首小令无论是写景或抒情，都极为自然，没有丝毫的做作与矫饰。作者还成功地运用寻常之景，眼前之物，铺排渲染，深切动人地把主题由浅入深、由隐至现地表露出来，显示了作者捕捉意境，表达情感方面的才能。【答题思路】 （1

8、）重点考察学生对诗歌内容的理解。 “怎样借景抒情”其实就是诗歌通过抒发了什么感情的的意思。在回答的时候可以从内容和所使用的手法两方面来回答。手法可以不用提及，但内容一定要概括准确。 （2）依然重点考察学生对诗歌内容的理解，不过这题要做出逻辑推理，难度比第一题要大。根据前后内容做出因果推理，即可以得到答案。很明显，2013 年广东的诗歌鉴赏重点考察学生对诗歌内容的理解，不涉及诗歌鉴赏的专业的术语（如“虚实结合”这类的） ，这个导向很好。3 （2012 年）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 （7 分）余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂

9、寂昼门关。注：朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析 （3 分）答： （2） “一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。 （4 分）答： 【参考答案】 （1）使用了对比（映衬）手法。 （1 分）如上下句之间的朱樱与绿草，青豆与白鹅鲜明对比，表现出景物色彩的鲜丽。 （2 分）或：使用渲染手法。 （1 分）用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬朱樱和青豆、悦目怡情的青草与白鹅，渲染生命勃发的气息。 （2 分）或：使用了名词排列（意象并列）的组句手法。 （1 分）如上句由朱樱

10、、青豆、酒三个名词（意象）组成，下句由绿草、白鹅、村三个名词（意象）组成，使人产生一种画面感。 （2分） （2） “一晴生意繁”的意思是：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。 （2 分） “一晴生意繁”体现在：初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群；雨过天晴，江河水满，船只轻快地行使，微风吹拂，袖影飘动；村庄门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙呢。 （回答 1 点 1 分，2 点 2 分。 ）【答题思路】 （1）本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感

11、，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。 （2）本题考查考生文学作品的结构理解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。【赏析】白珽（？1328 年） ，字廷玉，钱唐人。宋亡后，客授藏书之家；后受邀拜太平路儒学正、兰溪州判官等职。结庐西湖之金沙滩，榜之曰湛渊，因以自号。晚归老栖霞，又号栖霞山人。享年八十一。所居多竹。著有湛渊集 。余杭道，即今日的杭州市。余杭之名相传为“夏禹东去舍舟航登陆”而得。 “航” “杭”谐音，故为“余杭” 。“四月余杭道，一晴生意繁。 ”四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。 “生意”即生机的意思。 “朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 ”绿树上挂着红樱桃，红艳欲

12、滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，白鹅就在上面嬉戏。简直就是画。“水满船头滑，风轻袖影翻。 ”春涨水满，船行水上，轻快如飞。微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。面对如此怡人的美景，人的心情也飞起来了吧。 “几家蚕事动，寂寂昼门关。 ”家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。整首诗为我们描绘了一幅春日乡村风俗图。风景如画，不见人影，却处处可见人的活动。正是如此，全是才弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往。4.（2011 年）阅读下面的宋词，然后回答问题。 （7 分）减字木兰花 苏 轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无

13、。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。(1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。 （3 分）答： (2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。 （4 分）答： 【参考答案】 （1）初春（1 分） 。这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞欲放（意象描述 1 分） ，万物充满了生机，所以初春的时节最美好。 （初春景色特点概括 1 分） 。 （2）上片描写“莺语” 、 “草色” “微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽（1 分） ；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休（1 分） 。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命

14、中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感） （2 分）。答出思想感情给 2 分，结合词句分析给 2 分。意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。【评分细则】本题考查考生赏析作品描写艺术和思想内容的能力；能力层级 D。第一小题，第一个问回答“早春” 、 “孟春”等均可。第二个问，第一，答案要用自己的语言描述出初春的景象（可直接引用原文，但要用自己的语言连贯起来） （1 分） ，照抄原文不给分。只要答对前三个意象，即可视为“答全” ，给 1 分。只答出两个意象，后面用了“等” “一切”等字，该点给分，但只答出一两个意象，该点不给分。第二，对春景的特点进行概括，与初春“充满了生机”的意思相近均可给 1 分（如：万物复苏、生长、萌发） 。第二小题，“结合词句分析” ，一是用自己的语言概述词中景象，从中准确分析出所蕴含的意蕴；二是直接引用原文词句，用自己的语言准确分析出所蕴含的意蕴。只结合上片或下片，所含意蕴分析准确，给 1 分。完全照抄，分析出的意蕴不对应不准确，不给分。答出思想感情，只要答出其中一种，给 1 分，答出两种，给 2 分。