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1、能力升级训练 8古代诗歌鉴赏1.(2014江淮名校冲刺模拟)阅读下面这首宋词,完成第(1)(2)题。梅花引荆溪阻雪蒋捷白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?心若留时,何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。梦也梦也,梦不到,寒水空流。漠漠黄云,湿透木棉裘。都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。(1)试分析“是身留,是心留”在表情达意上的作用。(2)这首词在表现手法上运用了托物言情的手法,一般来说,托物言情须拟物为人,使物成为人(作者)的化身。在这首词里作者的化身是白鸥还是梅花?2.(2014六安质量检测)阅读下面两首诗,完成第(1)(2)题。月夜杜甫今夜
2、鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干?夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(1)这两首诗在内容和写法上有很多相似之处,请简要分析。(2)这两首诗描写的角度、表达情感的方式又有所不同,请简要分析。3.(2014芜湖重点高中联考)阅读下面这首诗,完成第(1)(2)题。雨后南宋裘万顷秋事雨已毕,秋容晴为妍。新香浮禾禾罢禾亚 ,余润溢潺湲。机杼蛩 声里,犁锄鹭影边。吾生一何幸,田里又丰年。注:禾罢禾亚(b y):稻名。 蛩:古书上指蟋蟀。(1)诗的五、六两句是从哪个角度描写景物的?请作简要赏析。(2)诗人为
3、什么发出“吾生一何幸”的感慨?请结合全诗简要分析。4.(2014宿州三模)阅读下面一首宋诗,完成第(1)(2)题。出颍口,初见淮山,是日至寿州 苏轼我行日夜向江海 ,枫叶芦花秋兴长。长淮忽迷天远近,青山久与船低昂。寿州已见白石塔,短樟未转黄茅冈。波平风软望不到,故人久立烟苍茫。注:此诗作于宋神宗熙宁四年(1071)十月初诗人路过寿州之时。这年四月,苏轼因与王安石政见不合而自求外放为杭州通判,十月至颍口(今安徽寿县附近)。“ 江海”指杭州。(1)结合全诗简析“秋兴 ”的内涵。(2)赏析最后一句在抒情上的艺术特色。5.(2014宣城二模)阅读下面一首宋词,完成第(1)(2)题。蝶恋花宋赵令畤卷絮风
4、头寒欲尽。坠粉飘香,日日红成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。蝶去莺飞无处问。隔水高楼,望断双鱼信。恼乱横波秋一寸 。斜阳只与黄昏近。注:横波、秋一寸:皆指眼目。(1)这首词主要表达了作者怎样的感情?请作简要分析。(2)请简要赏析结句“斜阳只与黄昏近”。6.(2014江南十校二模)阅读下面这首诗,完成第(1)(2)题。雨中花岭南作 宋朱敦儒故国当年得意,射麋上苑,走马长楸。对葱葱佳气,赤县神州。好景何曾虚过,胜友是处相留。向伊川雪夜,洛浦花朝,占断狂游。胡尘卷地,南走炎荒,曳裾强学应刘 。空漫说、螭蟠龙卧,谁取封侯。塞雁年年北去,蛮江日日西流。此生老矣,除非春梦,重到东周。注:1126 年,
5、金兵攻占汴京,宋室南渡,朱敦儒不得不随着逃难的人流离辗转来到岭南,在粤西泷州暂住下来。曳裾:提着衣襟,形容谦卑之态。应刘:即汉末依附曹氏的应玚、应璩兄弟与刘桢。(1)这首词表达了词人怎样的情感?请结合全词简要分析。(2)“此生老矣,除非春梦,重到东周”运用了怎样的手法?请作简要分析。7.(2014马鞍山三模)阅读下面两首“咏竹”诗,完成第(1)(2)题。竹石郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风!题李次云窗竹白居易不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。(1)请分别概括两首诗中“竹”的形象特点。(2)为表现“竹”的形象特点,两首诗中分别采用了
6、不同的表现手法,请简要析。8.(2014芜湖二模)阅读下面这首清诗,完成第(1)(2)题。清明金圣叹清明正是落花时,百舌声中折一枝。恼杀东风太无赖,公然来我手中吹。(1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?全诗表达了诗人怎样的思想感情?(2)这首诗运用了多种修辞手法写景抒情,试作赏析。9.(2014合肥 168 中学最后一卷)阅读下面这首词,完成第(1)(2)题。月上海棠金党怀英 傲霜枝袅团珠蕾。冷香霏、烟雨晚秋意。萧散绕东篱,尚仿佛、见山清气。西风外,梦到斜川栗里。断霞鱼尾明秋水。带三两飞鸿点烟际。疏林飒秋声,似知人、倦游无味。家何处?落日西山紫翠。注:党怀英(11341211):字世杰,号竹溪
7、,原籍同州冯翊(今陕西大荔),本词作于任汝阴(今安徽阜阳)县令时。(1)上阕“萧散绕东篱,尚仿佛、见山清气”分别化用了陶渊明的哪两句诗?“仿佛”一词具有怎样的意味?(2)晚清况周颐蕙风词话卷三评价该词“融情景中,旨淡而远”。请就景与情的关系对本词下阕加以赏析。10.(2014安庆一中考前热身)阅读下面一首宋词,完成第(1)(2)题。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。平生塞北江南,归来花发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。(1)上阕所写景物有什么特点?起什么作用?(2)下阕塑造了一个什么样的主人公形象?试作简要分析。11.(2014合肥八中最后一卷)阅
8、读下面这首唐诗,完成第(1)(2)题。筝唐张祜绰绰下云烟,微收皓腕鲜。夜风生碧柱,春水咽红弦。翠佩轻犹触,莺枝涩未迁。芳音何更妙,清月共婵娟。(1)这首诗歌在内容结构上可以分为哪几个层次?结合诗歌作简要概括。(2)诗歌尾联使用了多种表达技巧,请举出一种并加以分析。12.(2014黄山二模)阅读下面一首唐诗,完成第(1)(2)题。出塞(其二)王昌龄骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹振,匣里金刀血未干。(1)试分析诗歌第二句中“寒”字的妙处。(2)全诗刻画了一位怎样的主人公形象?请简要分析。13.(2014合肥一中最后一卷)阅读下面一首词,完成第(1)(2)题。临江仙鹿虔扆 金锁重门荒苑
9、静,绮窗愁对秋空。翠华 一去寂无踪。玉楼歌吹,声断已随风。烟月不知人事改,夜阑还照深宫。藕花相向野塘中。暗伤亡国,清露泣香红。注:鹿虔扆:生于五代十国时期,曾在后蜀任职,蜀亡后没有出仕新朝。翠华:皇帝的仪仗。(1)下列对本词的理解,不正确的一项是()A.本词以“紧锁”“绮窗”“翠华”“玉楼”“歌吹”“香红”等意象来暗示当年的繁华,意在衬托今日的荒凉。B.“烟月不知人事改,夜阑还照深宫”句运用拟人手法,表达词人对“烟月”不明人事变迁“还照深宫”的厌倦。C.这首词不仅寓情于景,而且还赋情于景,作者把本是无知无情的景物诸如“绮窗”“藕花”等写得有知有情。D.这是一首抒写“黍离之悲”的词,这种悲不是通
10、过词人自己之口直接表达,而是由词人笔下的景物折射出来的。(2)这首词营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?14.(2014黄山三模)阅读下面一首唐诗,完成第(1)(2)题。题归梦李贺长安风雨夜,书客梦昌谷。怡怡中堂笑,小弟栽涧菉 。家门厚重意,望我饱饥腹。劳劳一寸心,灯花照鱼目 。注:菉:淡竹叶,一种中药。鱼目:比喻含泪之目。(1)这首诗运用了对比手法来表达情感,请结合全诗作分析。(2)结合全诗分析诗人夜不成寐(“灯花照鱼目”)的原因。15.(2014江淮名校最后一卷)阅读下面这首元曲,完成第(1)(2)题。双调蟾宫曲别友周德清宰金头黑脚天鹅,客有钟期,座有韩娥 。吟既能吟,听还能听,歌也能
11、歌。和白雪新来较可,放行云 飞去如何?醉睹银河,灿灿蟾孤,点点星多。注:韩娥:古代一善歌女子。行云:列子汤问中描写歌声有“响遏行云”句。(1)请具体分析“醉睹银河,灿灿蟾孤,点点星多”所表达的作者的思想感情。(2)请简要分析这首元曲所使用的最主要的表现手法。16.(20 14芜湖一中最后一卷)阅读下面两首诗,完成第(1)(2)题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。晚春韩愈草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。(1)两首诗中描绘的景物有何异同?请简要分析。(2)这两首诗的最后两句都运用了拟人的修辞手法,这样写有什么好处?请
12、简要赏析。17.(2014蚌埠二中最后一模)阅读下面一首词,完成第(1)(2)题。浪淘沙吕碧城寒意透云帱,宝篆烟浮。夜深听雨小红楼。姹紫嫣红零落否?人替花愁。临远怕凝眸,草腻波柔。隔帘咫尺是西洲。来日送春兼送别,花替人愁。(1)词的上阕是从哪些角度描写景物的?表现了词人什么样的情感?(2)有学者认为此词受李清照如梦令(昨夜雨疏风骤)影响。近代著名诗人樊增祥却对此词犹为激赏,认为“漱玉犹当邂席,断肠集勿论矣”。(断肠集为宋知名才女朱淑真词集。)结合上阕最后一句谈谈你的理解。18.(2014皖南八校二次联考)阅读下面这首诗,完成第(1)(2)题。过李陵台 萨都剌降入天骄愧鬼才,山头空筑望乡台。苏郎
13、 有节毛皆落,汉主无恩使不来。青草战场雕影没,黄沙角鼓雁声哀。那堪携手河梁别,泪洒西风骨已灰。注:李陵台、望乡台,即李陵墓。苏郎,即苏武,与李陵交往甚深。苏武归汉时,李陵于河梁置酒送行。李陵亡时,苏武尚健在。(1)请赏析首联中“空”字的表达效果。(2)请结合全诗,赏析诗歌中运用的艺术手法。19.(2014安徽老牌示范高中联考)阅读下面这首宋词,完成第(1)(2)题。阮郎归晏几道天边金掌 露成霜,云随雁字长。绿杯红袖趁重阳,人情似故乡。兰佩紫 ,菊簪黄,殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉,清歌莫断肠!注:金掌:汉武帝在长安建章宫建高 20 丈的铜柱,上有铜人,掌托承露盘,此处代指汴京。兰佩紫:即佩紫兰。
14、紫兰,一种香草。(1)这首词前两句的描写展现了怎样的情景?作者借此表达了怎样的感情?(2)说说“人情似故乡”中的“似”和“欲将沉醉换悲凉”中的“换”字在表达感情上的作用。20.(2014名校联盟最后一卷)阅读下面这首诗,完成第(1)(2)题。舜庙怀古南宋陆游云断苍梧 竟不归,江边古庙锁朱扉。山川不为兴亡改,风月应怜感慨非。孤枕有时莺唤梦,斜风无赖客添衣。千年回首消磨尽,输 与渔舟送落晖。注:苍梧:又名九嶷山,相传舜葬于此。输:报告;送达。(1)诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪,请结合“朱扉”和“落晖”这两个意象加以分析。(2)前人认为颔联两句堪称千古名句,请简略加以赏析。1.参考答
15、案:“身留”是出于被迫,无可奈何;“心留”是乐意羁留。词人途中遇雪,不能继续前行,当然不是“心留”,点明了当时的具体状况;词人在这里采用问答的方式回避正面回答,让白鸥继续发问,引出下面对旧友的怀念之情。解析:语句作用分析,还是从内容和结构两个方面考虑,但题目只要求内容上的分析。扣住“身留”与“心留”的具体内容,并联系诗人要表达的情感来分析。(2)参考答案:作者的心情是通过白鸥表达出来的,但白鸥不是他的化身,从“心若留时,何事锁眉头?”可以看出,白鸥并不理解作者的心情。而梅花有着傲雪的精神,能在这里陪伴“我”。从“有梅花,似我愁”可以看出梅花的精神和“我”的接近。因此,梅花是作者的化身。解析:这是一个中心意象辨析题,关键是看诗人要表达的情感,再根据情感与意象的相关性来判断分析。如词的结尾句就可判断出应该是“梅花”。2.(1)参考答案:内容:两诗情感相同,都怀念家乡、怀念亲人,期望团圆。写法:都借助意象来抒情,都采用了虚写(想象)的表现手法。解析:内容上侧重于情感的表达,相同点很容易把握思念家乡与亲人等;写法即表达技巧,杜诗是从对方落笔,李诗是对未来的设想,都属于虚写。(2)参考答案:夜月不说自己望月而思念妻子,偏说妻子见月而思念自己、彻夜难眠的情景;不说自己望月而想念儿女,偏说儿女随母望月,想象儿女幼小,尚不解望月而思念身陷长安的慈父,以此表现对家人的怀念。夜雨寄北
