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1、64一杯香茶，一把折扇，一身传统的穿着和打扮，一副说书人的架势和腔调，再伴着一曲丝竹管弦类的民族音乐，近来，荧屏上上出现了一种全新的新闻主持样式新闻说书人。其中，以凤凰卫视有报天天读的杨锦麟、央视社会记录中的阿丘、南京零距离的孟非为代表。这类新闻主持人在播讲新闻时大多借鉴了传统曲艺评书的一些表现形式，说起新闻来绘声绘色，抑扬顿挫，一向以严肃快捷面目示人的新闻节目也因注入了传统艺术的审美因素而显得别样的好看。表现和特征说书的方式在中国由来已久，表演者借用桌子、醒木、折扇等道具，通过对语言的加工和艺术创作来吸引听众。说书时讲究的是口舌生花，神传言外，急徐有度，绘声绘色，再配以表演动作，那天文地理、
2、历史典故、草莽英雄经由说书人道来，情节跌宕起伏，人物栩栩如人。在古代，从帝王将相到三教九流，无不喜爱听书，有论者指出，中国的说书艺术，是最具有中国民族特点、最富中国审美特色的艺术类型之一。新闻主持与说书相似之处在于，二者都是语言的艺术，都要用说话来传递信息。但同样是交代事情发生的始末，新闻节目主持人强调的是传达信息的真实和准确，说书人注重的则是所讲故事的生动和有趣，而且说书人的表演色彩也更浓厚。如果讲述同样一件事情，说书人无疑会更吸引观众的眼球。同是说话的艺术，新闻主持人如何向说书人学习和借鉴，如何用最传统的说书方式来讲述最现代的新闻内容，以此突破传统的新闻播报样式，新闻说书人在此方面做了大胆
3、的尝试和探索。他们在主持与说书之间寻找到了一种中间的状态，一个很好的立足点，从而创造了独特的主持风格。1 、包装上突出了民族特色。新闻说书人在服装选择上不约而同地都选择中山装 长 袍一类的传统中式服装，造型也很中国化，甚至片花、音乐和出镜背景等也都讲究古色古香，着意突出民族性， 突出 说书的氛围。2 、新闻讲述上借鉴评书。新闻说书人不仅在外在包装上渲染民族性和传统性，在新闻播报方式上也借鉴了传统评书的一些手法，以讲故事的方式来播新闻。传统新闻播音员讲究的字正腔圆，对语言的修饰仅限于字音字调的标准纯正与否；态度也要端庄严谨，在播报新闻时要不苟言笑，也不允许播音员个人感情的流露。而新闻说书人则打破
4、了这种种规约，甚至还操着不太标准的普通话来播新闻，着意突出的是语言在摹拟形容、传情达意上的表现力，播新闻时突出其故事性，讲究故事的有始有终，抖包袱，设悬念，吊胃口，将故事的描述立体化、纵深化，力求使新闻好看。其中还搀杂着说书人个人对事件的评论，同时说书人还用略显夸张的个性化的表情和手势等刻意增强表演色彩，使其与传统播新闻相比具有截然不同的鲜明特征。3 、主持人风格追求平民化和生活化。与传统新闻主持人另一个明显不同的是新闻说书人播新闻时的状态很放松，很个性化，处于一种生活本真的状态。传统新闻主持人给人的感觉是高高在上，一种俯视的视角，显现出单向传播的特征，只是提供信息，并不注重信息是否到达和信息
5、的传播效果。而新闻说书人则把自己的姿态放得比较低，以平视的视角，以一个普通人的视角和方式来播新闻、评新闻，重视传播的互动性和交流感，实现一种人际传播的状态。在新闻的诉求点上，也着意突出新闻的趣味性、新奇性和故事的亲和力、感染力。比如阿丘在谈到他在社会记录中的表现时说：“我觉得我们的定位是，借一张不带规则的脸，解构一些沉重，诠释一些严肃，希望通过它对一些我们看惯的事件给出不同的说法。我们的话题基本介于严肃和八封之间，告诉你一些其实你平时见到的但是表达方式不一样的新闻故事。我们节目更像劝架的片警，而不是专家。”4 、节目编排上常常采用主题编播。新闻说书人打破传统新闻节目中条块式播报新闻的方式，其所
6、播各条新闻不再是毫无关联，各自存在，而是统摄于一个大的新闻主题下。在每期节目中，主持人和编导都会设定一个新闻主题，然后把古今中外相关的新闻都纳入进来，各条新闻都是从各个层面阐释这一新闻主题的，旧闻变新闻，因而使整个节目在新闻的深度和广度上具有相当的优势。以央视的社会记录为例， 2004 年 2 月 5 日社会记录播出的此岸彼岸，以北大大四女生因出国梦即将实现而几近精神失常这一事件为新闻由头，探讨了国内大学生出国留学热的问题。围绕这一新闻主题，阿丘就抛出了很多相关的新闻信息，如北大、清华其他学生对留学的看法，北京、广州、南京等各地对海归派的特殊优惠政策，以及目前我国留学生的人数、分布和专业状况。
7、不仅如此，阿丘在给这出国热泼冷水时，还引用了新闻记录片在日本留学的日子的片断、比利时鲁汶大学校报对中国留学生的报道以及网上的相关报道和评论。这样就使整个节目信息量很丰富，正面、侧面、反面等各个层面的信息都有，可以说，全方位地分析了这个问题，说理透彻且有说服力，使节目既有深度又有厚度。新闻说书人 ： 主持艺术的民族化探索张建敏节目主持人节 目 主 持 人来越受到观众的接受和喜爱，而且经过一段时间的磨砺和改进，其主持风格愈益成熟，特色愈益鲜明，对新闻主持艺术做出了深入的探索和突破性的贡献。1 、以中国人的方式来说新闻。由于我国电视业发展的相对滞后，使得我们的新闻播报曾经很长时间停留在“我播你听”的
8、模式上，西方新闻界意义上的“ 即新闻主持在我国是凤毛麟角，即使近几年屏幕上渐渐多起来了，但仍免不了西化模仿之嫌。如何打造真正意义上的具有我国特色的新闻主持人，无疑是新闻主持从业者及其研究者共同思考的问题。新闻说书人的出现正是新闻主持艺术的民族化探索中所取得的一个成果。这一主持形式的出现，真正打破了原来只强调新闻说什么的思维框架，把思考的重点放在“怎么说”上，而且在方式上强调民族化和本土化。借鉴评书这一有着最广泛群众基础的传统曲艺的技法，以中国人喜闻乐见的讲故事的方式来播报新闻，契合了我国观众的传统审美心理，在一定程度上拉近了与观众的心理距离，自然大大增强了新闻的传播效果。窦文涛的在谈到为文涛拍
9、案作准备时就曾说：“我研究了冯梦龙的三言二拍，他有一句话对我触动很大，就是话需通俗方传远，语必关风始动人。我说书的方式是跟老祖宗学的。”2 、 挖掘新闻中的故事性和人情味。新闻说书人思考的重点是新闻播报的效果，即新闻如何播报观众才喜欢，因此，不同于传统新闻节目中着重报道事件的纯客观手法，而是以新闻中的当事人为切入视角来讲述事件发生的始末，把当事人的感受呈现给观众，突出新闻中的”人“。他们的表现手法也凸显情感元素，以贴近观众的收视心理，实现人性化传播。而且，即使是讲述同一新闻事件，新闻说书人的角度和方式也异于传统的新闻主持人，他不只是简单地交待新闻的几要素，而是挖掘新闻中有趣的部分，或者是说观众
10、最感兴趣的部分，强调新闻的娱乐功能，追求传播效果，使新闻变得更好看，能够更有效传播。3 、更强调和突出主持人的作用。在传统的新闻节目中，主持人只是每条新闻之间的穿插者，而在以说书为主持方式的新闻节目中，主持人的作用得到前所未有的突出和强调。新闻说书人是信息的过滤者，要交代很多新闻背后的新闻，要为观众厘清事情的来龙去脉，要在新闻事件的关键时刻提醒观众注意。同时，他还是信息的加工者，要把新闻讲得更好看，要恰如其分的对新闻事件予以评说。仍以央视的社会记录为例， 2004 年 2 月25 日社会记录播出了一期节目贲贲快跑，这期节目讲的是一位爸爸为锻炼儿子的意志力和生存能力，带着八岁的儿子从江西骑自行车
11、到西藏。片中有很多是爸爸随时随地教育儿子的镜头，阿丘是这样串起这些镜头的。一段爸爸在教儿子认地图的影象播出后，主持人阿丘出现在屏幕上说：“从认地图开始无处不学，这次旅行爸爸的目的很明确，就是：骑车骑车再骑车，学习学习再学习。到了毛主席故居爸爸就会让儿子谈感受”，接下来的镜头就是在毛主席故居父子二人的对话。然后阿丘又说：“看到一些奇山怪石，爸爸也会让儿子发挥想像力”，接着爸爸在山顶上引导孩子的片断就插进来。这之后阿丘又站出来提醒观众：“听到流水声的时候，还要学会侧耳倾听”，然后播放相关的镜头画面。接下来主持人阿丘的一句“到了晚上，再累也要写写日记”，则又把观众的视线牵引到了夜晚父子俩的帐篷里。从
12、中可以看出，主持人对整个新闻故事进行了重新的梳理和加工，把其中精彩和关键的部分提炼出来，集中展示在观众面前。故事发展的脉络更清晰了，而且意在言外，镜头语言更精简，内涵也丰富了。主持人的不时介入和提醒，在一来一往的镜头组接中，暗示出父亲教育的繁密，也有意无意地提醒观众对这一教育方式进行思考和评价。意义和局限回顾历史，最初我国新闻播音员多以政府发言人的面貌示人，严肃有余，且不大讲求传播效果。后来记者型主持人的出现，对此状况有所突破和改观，但留给观众的仍有故作高深的印象。而新闻说书人的出现，则宣告了主持人平民化时代的到来。他们以鲜明的民族印记异军突起，在新闻主持的民族化、本土化方面探索、开创了新闻主
13、持的另一种风格。这一改变带来的不仅仅是节目主持风格的变化，而且是节目的内容、品位、新闻理念和外在形态等全方位的变化，此新闻节目不再是传统意义上的新闻了，它以其全新鲜明的特色，日益受到观众的喜爱。但是，对平民收视品位的一味迎合，也使得这一主持形式从它诞生的那一天起，便带有某些硬伤。1 、语言风格过于口语化。为追求亲切自然如同与观众聊天的风格，某些主持人刻意使用口语色彩鲜明的词汇，且故意加上一些“哎”的口头禅，甚至加入一些方言俚语，有时妨碍交流，有时则与内容“风马牛不相及”。2 、主持风格流于自然主义。为刻意制造新闻播报的自然风格，某些省级卫视的主持人把生活化等同于琐碎化，把说新闻降级为街谈巷议，放松得过了头，毫无主持风格可言，琐碎絮叨，令人生厌。3 、新闻猎奇色彩重。单方面强调新闻的平民化和趣味性，忽略了新闻的真实性，使贩夫走卒、鸡毛蒜皮和奇闻趣闻等充斥荧屏，降低了新闻的品格，使媒体丧失了应有的内省意识和批判精神。总而言之，新闻说书人这一主持形式的出现，在主持艺术求新求变的当代意义重大，它以其特有的民族性独树一帜。当然这一形式仍需深入探索，使其更加成熟，从而为创造我国独特的民族化的主持艺术做出贡献。（作者单位：四川外语学院 / 责编：柯 旸 ）节目主持人节 目 主 持 人
