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1、一、语言文字运用（15 分）1 C（C po， lu，x；A chu/ no，r， tng/ zhng；B rng/ y，lu，qin/ shn；Dtun/ chui，chn，y）2 D（D抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。句中用来叙说建筑的韵律感，符合语境。A无为而治：（1）指不施用刑罚，通过任用贤人、用道德感化老百姓，从而使天下安定的治国方针。这是儒家的政治主张。 （2）一切顺应自然，不求有所作为而使国家得到治理。 这是道家的治国方针。 （3）比喻不费力就把事情办好。均不合语境。B炙手可热：手一挨近就感觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。不合语境。C苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，到了别人所达
2、不到的地步。也 指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。感情色彩不当）3示例：雄浑而又柔和 时而静谧深远 感慨历史的沧桑【评分建议】要求内容恰当，句式相近。写对一处得 2分，写对两处得 3分，写对三处得 4分。4示例 1：这是冠冕堂皇的托词和借口！实际上是借保护之名，行毁坏之实。 （对偶）示例 2：这简直是滑天下之大稽！既然拆除，何来保护？（反问）【评分建议】要求驳斥在理，修辞恰当。内容 3分，修辞 2分，共 5分。二、文言文阅读（19 分）来源:学科网 ZXXK5. C （道：取道 ）6. C （表现刘基对明太祖的拥戴；表现刘基急于回家守丧；表现众人对刘基的信赖）7. B （胡廷瑞派他儿子以献出洪
3、都来请降）8. (1)不久，陈友谅动用全部兵力入侵，进逼金陵，敌军的气焰很嚣张。【评分建议 】 “寇” “压”各 1分。语句通顺 1分。(2)赶紧进兵迫近江州，他一定会逃跑，江州被攻占，皖城能（跑）到哪里？【评分建议】 “薄” “下” （被动要译出） “焉往” （倒装） 各 1分。语句通顺 1分。(3)公（刘基）向下属各县发布文告，让各县坚守，等邵平章的军队到后诛杀了所有叛将。【评分建议】 “移书” “俾”各 1分。语句通顺 1分。三、古诗词鉴赏（10 分）9.（1）增强了语言的音韵美；渲染了离别的氛围。【评分建议】答对一点得 2分，答对两点得 3分。（2）借景抒情。借钟声和远树，透出对友人的
4、依依不舍之情；无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。来源:学,科,网【评分建议】概括手法 1分；分析 3分（第一层 2分，第二层 1分） 。（3）知交难重逢，世事难预料，命运难自主。【评分建议】答对一点得 1分。四、名句名篇默写（8 分）10. （1）善假于物也 （2）无边落木萧萧下 （3）惑而不从师 （4）谁家新燕啄春泥 （5）檐牙高啄 （6）烽火扬州路 （7）于我如浮云 （8）捣衣砧上拂还来五、现代文阅读：文学类文本（20 分）11寓指老牧民巴音一家人的心情欢欣愉悦，舒畅开朗；草原牧民的生活幸福美好，充满阳光。【评分建议】每层分，共分。12第一处：听到有人噗笑，巴音更生气，一甩马鞭
5、，写出他的粗犷、刚烈。第二处：巴音哈哈大笑、不提前事及郑重叮咛，写出了他的宽厚、豪爽和深明大理。【评分建议】每处分。性格特点 2分，结合文本分析 1分。共 6分。13两个儿子的出走和回归，侧面衬托了老牧民巴音改变草原面貌的执着信念和坚毅态度；形象验证了巴音对草原美好前景的预见。 【评分建议】每点 2分，共 4分。14要点示例：形象地反映草原牧民生活的富裕和变化；以及内心的自豪感；巧妙地突出靠自己的双手和努力才能建设好家乡、过上好日子的主题；设置悬念，为巴音两个儿子回到草原、回到家乡的情节作铺垫和伏笔；增强内容的戏剧性和故事性，提升作品的 可读性和趣味性。【评分建议】答对 1点 2分，答对 2点
6、 4分，答对 3点 6分。其他言之成理的探究，只要合理同样给分。 不结合文本分析给一半分。六、现代文阅读： 论述类文本（18 分）15健康状况好坏的悬殊；物质条件优劣的差异；思想观念新旧的变化。【评分建议】每点 2分，计 6分。必须答出“好坏” “优劣” “新旧”等内容，仅回答“健康状况” “物质条件” “思想观念”等得一半分。16多角度正反对比，并以“一根筋”老汉为例，形象地诠释“岁岁年年人不同”的深刻含义，阐明世变时移人不同的必然性。【评分建议】写法特点 4分，每点 2分；分析 2分，每点 1分；计 6分。17首先指出“人不同”受诸多因素影响，求“不同”不易；接着从历史和现实角度例证要有所
7、“不同”须有开拓前进的勇气；最后点明全文主旨：时代呼唤新眼光、新观念的猛士。 【评分建议】每层 2分，计 6分。七、作文（70 分）（一）判分原则 判分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力。要 从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。 （二）判分等级 一类卷 63 分以上；二类卷 5662 分；三类卷 4955 分；四类卷 4248 分；五类卷 2841 分；六类卷 27 分以下。 （三）评分表解 分类 赋分 切题 立意 说理/记叙谋篇布局 语言表达一 7063独到、深刻剖
8、析透彻辩证、见解独到 /记叙生动、细节感人严谨；精巧准确、鲜明、生动来源:Zxxk.Com二 6256切题来源: 学科网 ZXXK 准确、正确分析较为辩证、层次分明 /记叙真实、叙议恰当完整；有特点恰当、清顺三 5549 基本正确 平实、通顺四 4842基本切题 略有牵强列举论据、分析说理尚不足或层次清楚逻辑关联不紧 / 写人叙事能力一般基本完整 基本通顺五 4128牵强附会，硬贴标签“整体打包” 、或堆砌几乎没有意义的论据、无分析、 “油水分离” / 记叙描写能力很弱逻辑层次不清不通顺、有明显语病和多个错别字六 270不切题不正确 云里雾里、颠三倒四、胡编乱造 无章无法 文字表述很 差刘文成
9、公，字伯温，处州青田县人。年轻时聪颖悟性超出常人，读书过目就能成诵，善于经学，擅长写文章，还通晓天官阴符家言。适逢太祖攻下金华，平定了括苍，派孙炎用金帛（黄金丝绸）来聘刘文成公，文成公当天就同章溢、叶琛从小路奔向金陵。见到皇上（明太祖）后，陈述了应对时局的十八条策略， 皇上非常喜悦。不久，陈友谅动用全部兵力入侵，进逼金陵，敌军的气焰很嚣张。皇帝想发兵抗击陈友谅，而众人惊慌意见纷乱不能做出决断。文成公到后，只有他睁大眼睛不说话，皇上因而起身进入内殿，急忙召见文 成公。皇上不停地问用什么办法对付陈友谅，文成公才说：“贼兵已成骄兵了，诱使敌人深入，用伏兵寻求机会攻取它，就会变得很容易了。 ”皇上于是
10、定下了计策，诱敌深入攻破了陈友谅，打垮了他的军队。因战胜敌人赏文成公，公推辞 不接受。军队攻打陈友谅的皖城，没有攻下。文成公说：“弹丸一样的小地方，哪里值得长时 间劳师动众！陈友谅已经吓破胆了，赶紧进兵迫近江州，他一定会逃跑，江州被攻占，皖城能跑到哪里去呢？谅果然逃跑了。陈友谅的丞相胡廷瑞，派他的儿子请求以献出洪都来投降，但要求皇上给予质押。皇上有所疑难，文成公在皇帝的背后踢他所坐的胡床，皇上醒悟就答应了，洪都被夺取。在这之前，文成公因母亲去世请求回去。皇上坚决留住不能成行；到这时又重申先前的请求，才答应。文成公至衢州，苗军叛乱，杀掉了金华、括苍守将胡大海、耿再成等人。衢州人担扰害怕议论纷纷，
11、守将夏毅很是担忧，夏毅迎文成公入城，众人很快平静下来。文成公（刘基）向下属各县发布文告，让各县坚守，等邵平章的军队到后诛杀了所有叛将。不久以驿马传来诏书召文成公回去，文成公取道建德回还，这时张士诚来侵犯。当时李文忠是元帅，李文忠要奋起攻打张士诚。文成公让他不要攻击，说：“三天后必定逃走，逃时尾随追击他们，可以全都擒获他们。 ”三天后文成公登上城墙观察后说：“敌人逃跑了。 ”众人见敌人军营旗帜跟原来一样，而且听到戒备的鼓声，没有人敢进发。文成公催促他们前往，到敌营就发现是一座空营，留下的都是老弱之兵，追到迫近东阳时，全部俘获了敌军。文成公入宫拜谢，皇上从容问他说：“我想攻打陈友 谅、张士诚，而目
12、光短浅的儒生说张士城离得很近，而且又富有又弱小，适宜先攻击它。你替我谋划这件事。 ” 文成公回答说：“姓陈的占据我们的上游，窃立皇帝的名号，其心没有一天忘记吞并我们。这就不宜长时间让其积聚力量。攻取了姓陈的，张士诚就成了杯中 之物了。 “恰逢陈友谅又攻打洪都，皇上于是率领军队迎击抵抗，在彭蠡湖大战，虽然获得了小的胜利，但还是没有决出胜负。文成公请求移军到湖口，在金木相冲的日子决战，陈友谅最终被平定。皇上即位，文成公被提拔为御史中丞，兼任 太史令。如遇到诸如大典封赏册拜之类的事情，都是文成公与左丞相李善长、学士宋濂商量确定后去做。当时处州七个县，每年上交皇粮每亩五升加五合，而皇上唯独让青田县仅交五升为限，并说：“（这样做是为了）让乡里子孙世世代代称颂刘伯温啊。 ”
