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1、北京天梯志鸿教育江苏省海门中学 2009 届高三适应性考试语文试卷一、语言文字运用。 （15分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) （ ）A、强人/强人所难 横行横七竖八 没落没世难忘B、市侩/脍炙人口 对峙/恃才傲物 弹劾/放浪形骸C、坍塌/殚精竭虑 桎梏/ 栉风沐雨 腼腆/暴殄天物D、朔风/夙兴夜寐 谥号/相得益彰 讣告/前仆后继2下列各旬中，加点的成语使用恰当的一句是(3分) （ ）A、在金融危机蔓延全球的背景下，奥巴马赢得大选，登堂入室，入主白宫，毫无疑问，给美国民众带来了走出金融危机阴影的希望。B、举世瞩目的北京奥运会期间，无锡城里万人空巷，老老少少，围坐在自家的
2、电视机前观看比赛，像过节一般，好不开心。C、启功先生晚年的书法更加炉火纯青，字体规整，笔画清秀，但力透纸背，可谓刚柔并济，达到了古今书法艺术的上乘境界。D、满文军最近因聚众吸毒被捕入狱，这位农民出生的被誉为“农民歌手”的艺人的堕落，让众多歌迷伤透了心，都替他自怨自艾。3、开设丰富多彩的选修课是新课程改革的重要举措。但由于未纳入高考范围，选修课在很多学校名存实亡。尽管教育主管部门开发的教材有十几套，但学校真正选开的几门选修课也大体是与高考密切相关的。基于选修课开设的现状，你是否同意将选修课纳入高考范围？请陈述两条理由。 （5分）答：（1）表态： （2）理由： 4下面是从一封信中摘取的一段话，其中
3、有四处用词不当，请指出并加以改正。 （4分）大伯的信和特产俱已收到，看到这些家乡特产，我又忆及大伯对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。俗语云：“来而不往非礼也。 ”过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。将 改为 ； 将 改为 ；将 改为 ； 将 改为 。二、文言文阅读 （19分）阅读下面的文言文，完成 5-8 题。 房彦谦，字孝冲，本清河人也，世为著姓。彦 谦早孤，不 识 父。长兄彦询，以彦谦天性颖悟，亲教读书。年七岁，诵数万言， 为宗党所异。十五，出后叔父子贞，事所继母，有逾本生。后丁所继母忧，勺饮不入口者五日。事伯父
4、乐陵太守豹，竭尽心力，每四时珍果，口弗先 尝。遇期功之戚，必蔬食终礼，宗从取则焉。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五 经，解属文，工北京天梯志鸿教育草隶，有词辨，风概高人。年十八，属广宁王孝珩 为齐州刺史，辟为主簿。时禁网疏阔，州郡之职尤多纵弛。及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。开皇七年，擢授承奉郎，俄迁监察御史。以秩满，迁 长葛令，仁寿中，上令持节使者巡行州县，察长吏能不，以彦谦为天下第一，超授鄀州司马。内史侍郎薛道衡，一代文宗，位望清显，所与交结，皆海内名贤。重彦谦为人，深加友敬。 炀帝嗣位，道衡转牧番州，路经彦谦所，留连数日，屑涕而别。黄门侍郎张衡，亦与彦谦相善。于时帝营东都
5、，穷极侈丽，天下失望。又汉王构逆，罹罪者多，彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之。衡得书叹息，而不敢奏 闻。彦谦知王纲不振，遂去官隐居不仕，将结构蒙山之下，以求其志。会置司隶官，盛选天下知名之士。朝廷以彦谦公方宿著，时望所归，征授司隶刺史。彦谦亦慨然有澄清天下之志，凡所荐举，皆人伦表式。其有弹射，当之者曾无怨言。司隶 别驾 刘灹，陵上侮下，讦以为直，刺史惮之，皆为之拜。唯彦谦执志不挠，抗礼长揖，有识嘉之。灹 亦不敢为恨。其后隋政 渐乱，莫不变节。彦谦直道守常，介然孤立，颇为执政者之所嫉，出 为泾 阳令。未几，终于官，时年六十九。家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤 亲 友,家无余财,
6、车服器用， 务存素俭。自少及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。 ”所有文笔，恢廓闲雅，有古人之深致。又善草隶，人有得其尺牍者，皆宝玩之。（节选自隋书第六十六卷，列 传第三十一）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) （ ） A后丁所继母忧 忧：忧伤 B又汉王构逆，罹罪者多 罹：遭遇C彦谦知王纲不振 振：整治 D有古人之深致 致：情趣6以下六句话，分别编为四组，全都能表现房彦谦“直道守常”的一组是(3 分)（ ）及彦谦在职，清简守法 以彦谦为天下第一，超授鄀州司马彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之
7、将结构蒙山之下，以求其志唯彦谦执志不挠，亢礼长揖 虽致屡空，怡然自得A B C D7下列对原文内容理解和分析，不正确的一项是(3 分) （ ） A房彦谦 15 岁时，过继给后叔父房子贞，事奉继母超过亲生母亲；事奉伯父房豹，也竭心尽力，因而成为宗族中的人学习的榜样。B房彦谦与内史侍郎薛道衡等人非常友善，当他看到薛道衡当权却不能对朝政匡正挽救时，就写信劝告他，但薛道衡却不敢上奏皇帝。C房彦谦怀有清理世乱的志向，在朝廷大选天下知名人士之时，慨然接受征召担任了司隶刺史，虽然朝纲败坏，但他坚持正道，遵守常法。D房彦谦担任官职期间，所得俸禄，都用来周济亲朋好友，日常生活保持勤俭朴素的作风，虽常常招致贫乏，
8、但他始终怡然自得。8把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）北京天梯志鸿教育（1）解属文，工草隶，有词辩，风概高人。 （4 分） （2）唯彦谦执志不挠，抗礼长揖，有识嘉之。 （3 分） （3）人有得其尺牍者，皆宝玩之。 （3 分） 三、古诗鉴赏（10分）9、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。（1）本诗刻画了一个怎样的钓娃形象？概括第二句和第三句分别侧重从哪一方面描写钓娃形象。 （2）分析“莓苔”暗示钓处在环境上有什么特点。请从表现手法上分析这一环境描写的作用。 四、名句名篇默写(8分)10
9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） （ ） ，一览众山小。 （杜甫望岳 ）（2）征于色，发于声， （ ） 。 （ 孟子生于忧患，死于安乐 ）（3） （ ） ，只是朱颜改。（4）及尔偕老，老使我怨。 （ ） ，隰则有泮。（5）扪参历井仰胁息， （ ） 。 （李白蜀道难 ）（6）扈江离与辟芷兮， （ ） 。 （屈原离骚 ）（7）巧言乱德。 （ ） 。 （论语 ）（8） （ ） ，大巧若拙，大辩若讷。 (老子)五、现代文阅读必考题（文学类文本阅读） （23分）阅读下面文字，完成11-14题。寂寞书院冷叶文玲四月 间，走洛阳，途经嵩山，发现了一处“新大陆”-嵩阳书院。驻足留 连时 ，相识恨迟的感慨
10、油然而生。这处 在我是第一次 见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。书院和寂寞，本是绝不相称的对立词，可是，寂寞于书院，在特定的时代和情境中，仿佛是注定的宿命。古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞。是名贯中外的中华四大名山之北京天梯志鸿教育一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；牧羊女的歌声至今绵绵不衰，李 连杰因为少林寺而成 为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。同样 位于嵩山 怀抱中的书院，就全然不是如此了。我
11、无法得知书院的当年规模，但 见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难？门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵 历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军” 和 “二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败；它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记 不忘。我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊， 诚如我在嵩山古柏 中所叙， 这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝 盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙！当
12、在书院留连良久后，我更 觉得它们 的存在，就是 书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而 苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。书院的 现址只剩下了前后两进的小小屋舍。是否是当年院舍自然也 难考究。 历尽风霜，几经浩劫，价值连城的国宝文物尚且 荡然无存，何况 这几近湮没的 书院？因此，空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人 们，他 们毕竟想到在 热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。就在这小小屋舍的粉墙上，我又看到了今人 书写的有关嵩阳 书院的
13、教学内容、教学特点的介绍，行文虽只几款，却使我对这所曾在教育发展史上起 过重要作用的书院更为敬仰：却原来，它是自宋至清末于官学私学之外的一种高等教育组织 形式，它既是教育教学机关，又是学术研究机构。“介绍”又说，书院盛行“讲会”制度，允许不同学派进行会讲，开展争辩；教学也实行门户开放，不受地域限制；在学习上也以学生个人 阅读为主，十分注重培养学生的自学能力，并多采用问难论辩式，注意启发学生的思 维能力。令人再次怦然心动的还有后面一条：书院内师生关系融洽，相互之间的感情深厚， 书院的名师不仅以渊博的学识教育学生，而且以自己的品德感染学生。我一改往常对一些花花绿绿景地中的道具不屑一顾的习惯，特别有
14、兴味地坐在了那张古朴而漆色斑驳两头翘卷的讲案后面，坐在那把同 样古朴的木椅上，遥忆着自己的做学生年代和当教师年代。我在这案后椅上凝然端坐的一刻间，思 绪汹涌，滋味万千，人生的许多体味似乎都齐齐在这一刻聚集。世上事也许就这样：越不是行中人，越能激 发新鲜的刺激和感触。我也如是。越 对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味 -在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地。我在想，假如改一个字-将书院的“书” 改为“寺”；假如将 这张讲案换成几尊红头赤面的北京天梯志鸿教育什么菩萨大佛，这儿肯定香火 袅袅，游人不 绝，门票高昂，收入丰盈。管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物。而与此相 应的， 书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经 有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。看来，寂寞和清冷果真是书 院和做学问者的宿命。话又说回来，与其向热闹得不 伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见
