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1、六年级下册专项复习第一课时区别同音字，形近字。 （1）同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。（2）形近字：是指几个字形结构相近的字，区别形近字，应该从字的音、形、义入手。练习：.同音字组词历 励 厉 励 捐 娟 绢 鹃鼓（ ）（ ）史 激（ ）（ ）害 手（）（）秀（）赠 杜（）慕 幕 暮 墓 换 涣 唤 焕（）地闭（）（）春羡（）（）然一新千呼万（）（ ）散辩 辨 瓣 辫 骏 俊 峻 竣分（ ）花（ ）（ ）子（ ）论 （ ）马 崇山（ ）岭 （ ）工 （ ）俏框 筐 眶 诓 珑 胧 撼 憾门（ ） 眼（ ） 箩（ ）（ ）骗 玲
2、（ ） 朦（ ）遗（ ） 震（ ）硝 俏 跋 拔 馨 罄 馒 曼（ ）丽 （ ）烟 （ ）涉 （ ）草 温（ ） （ ）竹难书 （ ）头 （ ）妙崭 斩 （ ）新 （ ）马刀 （2）形近字组词晋 译 淙 衰 藤 普 泽 综 哀 腾瑕 缭 崖 眷 阁暇 撩 涯 誊 闸第二课时：词课时内容：1、能把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语。 2、根据句子正确理解字、词意思，根据意思写成语。 3、准确掌握词语的搭配。 4、区别褒义词、贬义词、中性词。 5、正确写出词语的近、反义词。并能区别近义词，正确选词填空。 6、正确区分不同类的词。7、理解特定词语意思 教学过程：1.按下列要求写词语（
3、至少在写三个）（1）ABB 式 例：绿油油 （2）ABAB 式 例：计划计划 （3）ABCC 式 例：其乐融融 （4）AABB 式 例：匆匆忙忙 （5）含近义词的 例：三言两语 （6）含反义词的 例：出生入死（7）含数字的 例：千方百计 （8）含动物名称的 例：鸡犬不宁（10）含比喻的 例：视死如归 （11）含寓言故事的 例：亡羊补牢 （12）描写人物神态的 例：嬉皮笑脸 （13）描写人物心理的 例：忐忑不安（14）描写自然景色的 例：山明水秀 （15）描写天气的 例：暴风骤雨2、把下列成语补充完整，并解释所填字的意思A.（ ）马观花 （ ）亲访友 B. 短（ ）相接 （ ）临城下 C.生死存
4、（ ） （ ）羊补牢 D.（ ）粗存精 相（ ）甚远 3.补充下列词语并按要求做题。（ ）公（ ）法 真（ ）实（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）且（ ）生 舍（ ）取（ ） 胆（ ） （ ）鼠 刚（ ）不阿 破( )沉（ ） ( )精( )神 奋( )( )身 桃( )( ) 绿 ( )依( )顺 褒义词： 贬义词： 中性词： 选取以上词语中的任意三个写一段话： 4.巩固练习。 根据意思写词语（1）. 勉 强 拖 延 一 口 没 断 的 气 ， 比 喻 勉 强 维 持 生 存 。 （ ）（2）.随 着 自 己 心 里 想 的 意 思 ， 想 要 干 什 么 就 干 什 么 。 （ ）（3）.
5、原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。 （ ）（4）. 事 情 错 综 复 杂 、 纷 乱 模 糊 ， 不 容 易 看 清 真 相 。 （ ）（5）.感 情 激 动 得 不 能 控 制 。 强 调 完 全 被 某 种 感 情 所 支 配 。 （ ）（6）. 微 风 清 凉 ， 月 光 明 朗 。 形 容 夜 景 美 好 。 比 喻 穷 得 一 无 所 有 。 （ ）（ 7） 凤凰身上的羽毛；麒麟的角。比喻珍贵、稀少的人或事物 （ ）（8）将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧 （ ）（9）比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实
6、质的人。又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。 （ ）5. 读下列词语，正确的打“”错误的请在括号内改正。千岩万壑（ ） 云蒸霞慰（ ） 暴风聚雨（ ） 山民水秀（ ） 鹰歌燕舞（ ） 轻描淡写（ ） 贫生怕死（ ） 精彩纷承（ ）迫不急待（ ） 视死如归（ ） 不屈不饶（ ） 千言万语（ ）6.词语分类：感人肺腑 栩栩如生 余音袅袅 动人心弦 铮铮作响 呼之欲出响彻云霄 如痴如醉 活灵活现 惟妙惟肖 惊心动魄 声振屋瓦体现艺术感觉的：描写声音效果的：体现艺术形象的：7.（1）写出下列词语对应的特定意思桃李 布衣 桑梓 鸿雁玉兔 春秋 须眉 手足（2）.写出下列词语对应的年龄。弱冠
7、之年 而立之年 不惑之年 天命之年 花甲之年 古稀之年 8成语故事集填空（ ）卧薪尝胆 廉颇（ ） （ ）破釜沉舟祖逖（ ） （ ）闻鸡起舞 刘备（ ）（ ）指鹿为马 第三课时给下列句子加上合适的标点1 小闺女们闹着带绒花 穿红袄 嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿。2 我跃起 投篮 跃起 投篮 一个人打的满头大汗。3 像翩翩归来的燕子 在追寻昔日的阳光 像茁壮成长的小树 在追寻雨露和太阳。4 小鹰飞过高山 地上的一切都在眼底 它穿过白云 大江映出它雄健的身影。将下列歇后语补充完整后再自己写一条关公面前耍大刀刘备借荆州诸葛亮用兵周瑜打黄盖张飞穿针 名言填空1、失之 ，收之 2、莫等闲， 3、名垂竹帛，
8、。 4、 匹夫有责。5、 ，其政之本也。 6、天道以爱人为心， 7、他山之石， 。 8、 ，海上明月共潮生。9、落霞与孤鹜齐飞， 。 10、 ，心游万仞。11、笼 于形内，挫 于笔端。 12、惟天地， ；惟人， 。13、人固有一死， 。14、 ，领异标新二月花。15 、 ，而知也无涯。 16、梅须逊雪三分白， 。往者不可谏， 。 论语微子；行成于思，毁于随。 （唐韩愈进学解人生自古谁无死， （宋文天祥过零丁洋 ）路漫漫其修远兮， （战国屈原离骚 ）弃燕雀之小志， （南朝丘迟与陈伯之书 ）天行健， （周易乾，见端以知末。 （韩非子说林 ），考当今之得失（宋司马迁资治通鉴操千曲而后晓声， （南北朝
9、刘勰文心雕龙 ）非必丝与竹， （晋左思招隐二首 ）越鸟巢南枝（汉无名氏古诗十九首 ）故乡安可忘（三国曹操却东西门行知者不惑， ，勇者不惧。 （论语子罕 ），而智勇多困于所溺。 （宋欧阳修伶官传序 ）心事浩茫连广宇， （鲁迅无题 ），俯首甘为孺子牛。 （鲁迅无题 ）1.读一读，体会下列句子的语气（1）啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默地将你忘记呢？（2）字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（3）难道执著和痴情不是创造奇迹的一斧一凿吗？这三句都是（反问）句，它的作用是（ ）2.读一读，注意划线词，体会句子情感河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声中讲述着他们奇妙的遭遇。第二天早晨，天刚放亮，我一骨碌爬起身又去看那田螺，一下子怔住了加点的词都是（ ），它们在表情达意上起到（ ）作用。当我们体会词语的表达效果时通常使用（ ）法，（ ）法进行比较。3.读一读，比一比，下面两句话有什么区别。清明上河图不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，还具有极高的我历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的影响资料。清明上河图具有重要的美术地位和极高的历史研究价值。4.读一读 ，说一说你读下列句子的不同感受。我恋着西山，恋着昆明湖，恋着
