《山东省莱芜市第一中学2013届高三上学期12月阶段性测试语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省莱芜市第一中学2013届高三上学期12月阶段性测试语文试题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 莱芜一中高三上学期阶段性测试语文试题 （2012.12）注意事项：1.本试卷分第卷和第卷两部分，满分 150 分，考试用时 150 分钟。2.答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。3.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。第卷（选择题 36 分）一、(每小题 3 分，共 15 分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A剽（pio）悍 裨（p）将 多棱（lng）镜 不着（zhu）边际B谂（shn）知拂（f）晓 一溜（li）烟 相（xing）机行事C矗（ch）立 角
2、（ju）斗 配给（j）制 公开露（lu）面D说（shu）服 撷（xi）取 文绉绉（zu） 装模（m）作样2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 萌蘖 震撼 心无旁骛 攻城掠地 B. 幅员 惦量 指手画脚 甘拜下风C. 影碟 膨胀 胸无城府 锐不可挡 D. 喋血 文身 披沙拣金 形迹可疑3.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是A.舌尖上的中国以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片” 。B.中国常驻联合国代表李保东大使用无可争辩的历史事实和法理依据，义正词严地驳斥了日本代表关于钓鱼岛的谬论，重申了中国的严正立场。C.个别领导
3、干部利用职务之便，玩忽职守，以权谋私，这无异于火中取栗，不但烫手，且玩火者必自焚。D.在济南老东门美食城你可以品尝到草包包子、孟家扒蹄、黄家烤肉、醉辣龙虾等美食，品类之多，实在是擢发难数。4.下列各句标点符号使用无误的一项是（）A.季羡林先生曾说：“如果翻译的是不需要的垃圾，翻译再多有什么意义?至于翻译强国的标准是什么、怎么定、谁来评?都说不准。 ”B.环境保护部部长周生贤表示，要进一步加大环境执法力度，严管“两高一资”行业(高污染、高能耗、资源消耗型)，集中开展钢铁、涉砷行业专项检查，巩固饮用水源保护区集中整治成果。C. 细细的秋雨大约是今年的最后一场雨了吧在窗外静静地飘洒着。D.“春季高考
4、也玩穿越！”今年的春季高考作文以回到为题，对此，走出考场的考生们互相交流心得：回到童年，回到过去，回到激情燃烧的岁月 5.下列句子中，没有语病的一项是A.凭借 95 枚金牌，使中国军团在伦敦残奥会上位居奖牌榜第一，继北京残奥会后再创辉煌。B.9 月 24 日是济南市十八岁成人节，为了培养学生成人意识、公民意识和责任意识，学校团委开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式。C.从 2011 年 10 月开始，全国工商系统为期 9 个月开展了打击商标侵权专项行动，立案查处商标侵权案件 9 万多起。D.中秋节逐渐变成“月饼节” ，这提醒了我们，当物质文明日益发达，传统节日的文化氛围也正在一点点被侵蚀。二、阅读
5、下面的文字，完成 68 题。(9 分，每小题 3 分)网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。就形 态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象 恶搞、 隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：(1)主体的不确定性。基于网络的开放性、匿名性，网 络空 间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很 难确定具体行为主体。(2)过程的易操作性。随着“ 复制”、 “粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。(3)后果的实在性和难控性。网络暴力以当事人的名
6、誉 权、 隐私权等人格权益为行为 客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。同时，由于网 络的交互性和即 时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控。网络暴力的产生，根源于多种 风险的交叠和共振。一方面，在互 联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、 业缘群体，更有基于生活娱乐 、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。他们借助网络交互空间(QQ 、Blog 等)，可以随性 发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。同 时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易 编辑性以及信息散播的可操控
7、性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。另一方面，当下中国网络暴力的 频发，其背后大都潜藏着 “仇富”、 “仇官”的社会心态。 经济社会“重效率而轻公平” 的脱序式 发展， 贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化。致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手” ，他们以广告收入为经济来源，以“ 点击为王”作 营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论 操控。对他们而言， “网络暴力 ”往往就是 “网络暴利”。另外，网民群体突出表现出年 轻化的特点。青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨 认和自我控制能力较低，而且，传统 中国是个伦理
8、本位的社会， 对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠 义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音 ”，又常常游走在暴力与正 义之间。一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网 络上无序宣泄，网 络空间就处于“多数人的暴政”之下。应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通 过减少风险交叠频率，以散化风险。在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技 术风险仍不失为行之有效的方法。当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应 建立以政府部门为主导、以社会力量 为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。 (节选自浙江学刊2011年第 6
9、 期，有删改)6下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的一项是 （ ）A网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害。B随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。C由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。D网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的。7下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的一项是 （ ）A开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场” ，由网络技术本身所带来的风险特性成为催生网络暴力的技术根源。B大量的“网络
10、推手”为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂。C “仇富” 、 “仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化，成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。D网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结。使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素。8下列表述不符合原文内容的一项是 （ ）A在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。B建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构，是规避网络技术风险，应对网络暴力现象的必然选择。C网络空
11、间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害.D面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者。三、 （每小题 3 分，共 12 分）阅读下面的文言文，完成 912 题。上梅直讲书 苏 轼 轼每读诗至鸱鸮，读书 至君奭，常窃悲周公之不遇。及观史，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰： “匪兕匪虎，率彼旷野。 吾道非耶？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容； 虽然，不容何病？不容然后见君子。 ”夫子油然而笑曰：“回，使 尔多财，吾为尔宰。 ”
12、夫天下虽 不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则 亦足以乐乎此矣！ 轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者，从之游，而与之上下其议论 。其后益壮，始能 读其文词 ，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。 来京师逾年，未尝窥其门。 今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意， 获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风；而欧阳公亦以其能不 为世
13、俗之文也而取，是以在此。非左右为之先容，非亲旧为之请 属，而向之十余年 间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！ 传曰：“不怨天，不尤人。 ”盖“优哉游哉，可以卒 岁”。 执事名满天下，而位不过五品。其容色温然而不怒，其文章宽 厚敦朴而无怨言，此必有所 乐 乎斯道也。轼愿与闻焉。（选自苏轼文集卷四十八）【注】梅直讲，即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。 9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (3 分)A回，使尔多财，吾为尔宰 宰：掌管 B而
14、又有梅公者，从之游 游：出游 C非左右为之先容 容：介绍，推荐D从车骑数十人 从：带领 ，使随从10比较下列句子中加点词语的意义和用法，选出判断正确的一项 (3 分) （1）夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此 （2）使闾巷小民，聚观而赞叹之 （3）夫以召公之贤， 以管、蔡之亲 （4）而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取 A （1）和（2）相同， （3）和（4）不同 B （1）和（2）相同， （3）和（4）也相同C （1）和（2）不同， （3）和（4）相同 D （1）和（2）不同， （3）和（4）也不同 11下列不能表明苏轼快乐观的一项是 (3 分)A而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以
15、乐乎此矣！B而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。C苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之。 D有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。 12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3 分) A本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信，作者在信中畅谈了士遇知己的快乐，也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望。B苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系，这样写，表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇。C苏轼在这封信中认为周公的富贵实在比不上孔子的贫贱，因为周公的心思连召公这样的贤人，管叔、蔡叔这样的亲属都不能够了解。 D苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵，也不能空守着贫贱，而如果自己能和大贤人一样也成为贤人，那就十分快乐了。 第卷（114 分）四、 （24 分）13.把文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病？（4 分）（2）则周公谁与乐其富贵？（2 分）（3）方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。 （4 分）14、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （8 分）临江仙都城元夕毛滂闻道长安灯夜好，雕轮
