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1、内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 1新课程有效教学案例之*我们享有广泛的权利*教学 案 例学校名称： 乌丹五中 课程名称： 思想品德 内容主题：我们享有广泛的权利 教材版本：人民教育出版社 教师姓名： 田景慧 教 龄： 12 年 简介：本课内容选自义务教育课程标准实验教科书、人民教育出版社八年级思想品德下册第一课第二框“我们拥有广泛的权利” ，这节课的内容主要让学生知道在我国，公民的权利是广泛的，存在社会生活的各个方面，更主要的是我们应该如何正确行使这些权利。因而在教学中采用“先学后导-自主合作-
2、问题评价”的教学模式，运用自主、合作、探究的教学方法、案例分析法和体验法，创设问题情境与交流情景，引发学生思考、讨论、交流，通过讨论交流，加深理解，提高认识，获得切身体会，真正认识到权利是广泛的，要正确行使自己的权利，做一个法制公民。内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 2授课年级八年级 学科思品 主题我们享有广泛的权利 任课教师 田景慧课型 综合解决课 课时 1 授课日期 2010 年教学目标知识与技能：1、培养学生阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。2、自觉遵纪守法，
3、学会寻求法律保护。过程与方法：在教学过程中，以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。通过学生自主学习，交流研讨，感悟收获等形式，培养学生的表达能力、分析能力及自我教育的能力。情感态度和价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。重点难点 重点：通过自主学习和小组合作，了解宪法和法律对公民权利的规 定，知道公民应如何正确行使权利。难点：通过案例分析，了解什么是真正的言论自由。关键问题 通过对文本内容的学习和生活实例的分析及小组合作交流展示，在生活实践和自主学习的基础上，学会正确行使自己的权利。教学方法1、自主合作交流法：通过创设情境，激发学生的
4、学习兴趣从而让学生自主预习、合作交流解决问题。2、案例分析法：结合案例和自己生活实际，真正理解什么是言论自由。3、小组演示法：通过小组成员合作演示一个没有依法行使自己权利的案例， 来警示同学该怎样正确行使自己的权利。内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 3教学准备教师准备：认真阅读相关资料；案例材料；训练单。学生准备：搜集与本课内容相关的生活中身边的案例；并准备相关的演示角色。程序（要素）时间创设情景 教师行为 期望学生行为创设情境，引入主题。1分钟创设语言情景： 【旁白】：我们都是中华人民共和国公民，
5、都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？另外，应该怎样行使这些权利呢？小结上一课的知识，提出新的学习主题。学生的学习兴趣得到激发。自主阅读，生成问题。12分钟创设自主学习情景：1、 【旁白】：请同学们按要求自主学习，通过自学，相信大家一定会有所收获。2、教师深入小组巡视指导。1、自主阅读，独立思考。2、完成导读单。3、整理自主解决不了的问题。小组讨论，解决问题。6分钟创设问题讨论情景：1、 【旁白】：各小组内交流未解决的问题，组内探究。2、教师倾听、点拨。1、学生以小组为单位针对自己未解决的问题展开激烈的讨论。2、通过小组讨论，初步解决问题。3、整理
6、解决不了的问题。汇报交流，达成共识。9分钟创设问题展示、合作解决情景：【旁白】：经过自主读文和组内的交流，你有哪些收获或感悟，来给大家展示一下：1、教师点拨、引导学生回答，展示，并进行及时评价。1、主动解答别组解决不了的问题。2、认真聆听，积极思考。3、展示声音洪亮，面向大家。演示的同学进入角色，表演尽量到位。内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 4质疑问难3分钟创设质疑问难情景【旁白】或许谁还有一些不懂的或小组解决不了的问题，现在可以提出来大家共同解决一下。大胆发言，其他同学积极思考，展开讨论，解决问
7、题。自主训练，能力提升。6分钟创设问题训练情景：1、 【旁白】：相信同学们在对文本内容的阅读、理解和讨论的基础上，对相关的理论有了一定的理解，请同学们运用积累的相关理论，完成训练单2、发放训练单3、教师巡视、指导、评价。1、能学以致用，独立完成训练单。2、组内学生互相评价。3、共同体验成功的喜悦。规范指导，提升能力。6分钟创设问题评价情景：1、 【旁白】：在同学们完成训练单的过程中，存在几个共性的问题，我们共同来交流一下。2、鼓励学生进行评价。3、教师指导、点拨。能够大胆发言，表达自己的不同见解。总结归纳，收获反思。2分钟创设反思、归纳情景：【旁白】：1、本框理论知识的学习和运用过后，同学们一
8、定有许多话要说，谁来谈一谈自己的收获？2、收获了这样的理论后，结合自己的生活实际，你想对大家说些什么？1、畅谈学习本框的理论收获。2、结合自己的生活实际谈该怎样正确行使权利课外拓展说出你的合法权利被别人侵犯的时候应该怎么办。板书设计我们享有广泛的权利一、我们权利的广泛性1、尊重他人的权利2、不得损害国家、社会、集体的利益二、怎样正确行使权利 ：3、在法律允许范围内行使4、要以合法方式进行教学反思内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 5专家评价参考文献：1、中华人民共和国教育部， 思想品德课程标准，北京师
9、范大学出版社，2003.2、韩立福著：新课程有效课堂教学行动策略，首都师范大学出版社，2006.3、李雁冰著：课程教学论，上海教育出版社，2002.4、王立、李杰主编：上好一堂课的 22 个关键要素 ，光明日报出版社，2006.5、董晨主编：新课程有效教学疑难问题操作性解读 ，教育科学出版社，2007.附件一：我们享有广泛的权利的问题导读-评价单班级： 姓名： 学号： 出题人：田景慧请同学们带着导读单中的问题看书，勾画知识点，并思考完成以下问题。一、公民权利的广泛性（1）阅读课本第 8 页田甜的故事，思考并完成课本上的问题。（2）阅读课本第 9 页正文，你能在课本上归纳出我国公民的权利可以分为
10、几类吗？二、正确行使权利1、 阅读第 9 页课文，回答下列问题（1）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他公民的哪些权利？（2）冯某的故事给我什么启示？2、阅读课文第 10 页蒋某的案例，这说明公民在行使权利时还应该注意什么？3、阅读课本 1011 页某造纸厂的故事，思考下列问题：（1） 言论自由就是想说什么就说什么，不受任何限制。这种认识对吗？为什么？（2）结合上个问题你得出的答案，说明我们在行使权利的时候还应该注意内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 6什么？4、阅读课本 1 页下及 12 页的相关链接：思
11、考下列问题：（1）假如这些球迷当即上街游行，会有什么后果？（2）那么，这件事给你什么启示？三、试一试，你能行！综合以上几点，你能总结出我国公民应该怎样正确行使权利吗？四、在自主学习中，你有那些不懂的问题记录下来吧：附件二：我们享有广泛的权利的问题生成-评价单班级： 姓名： 学号： 出题人：田景慧【学生问题】1、在我国，公民的权利有什么特点？2、 我国公民的基本权利是由哪部法律规定的？3、在我国，公民享有的权利是广泛的、真实的，因此，公民可以根据自己的意愿，想干什么就干什么。这种看法对吗？4、结合生活实际谈一谈，公民怎样正确行使自己的权利？【教师问题】1、请你辨别：下列属于正确行使公民权利的是
12、：内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 7A小正拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回到学校学习B小正打电话向有关部门举报学校附近有一间黑网吧C受到同学欺负的小正找自己的哥哥教训那个同学D中学生小正督促做生意的爸爸及时交足税款E小新的妈妈下岗后没有办理相关手续就在闹市区出售水果蔬菜。F小刚在同学午休的时候在走廊高声唱歌。附件三：我们享有广泛的权利的问题训练-评价单班级： 姓名： 学号： 出题人：田景慧一、选择题 1、我国公民享有的权利和自由涉及政治、经济、文化及社会生活的其他领域。这体现了公民权利的（ ）A
13、、真实性 B、 广泛性 C、平等性 D、对等性2、公民行使权利时（ ）、要在法律允许的范围内进行。 、要采用合法的方式。 、不能损害国家的，集体的、社会的利益。、享有绝对的自由，受到宪法保护。A、 B、 C、 D、3、我国公民有游行的自由，但游行必须经专门的机关批准。这表明（ ）A、我国的社会主义民主还有待完善。B、我国公民的权利具有平等的特点。C、公民必须在法律规定的范围内行使政治权利和自由。D、我国公民的权利具有广泛性的特点。4、宪法规定了公民的基本权利和义务。下列属于公民基本权利的是（ ）内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课
14、，提高教学效益，追求职业幸福 8、平等权。 、政治权利和人身自由。 、文化教育权。、遵纪守法。 、维护国家安全荣誉。 、保护环境。A、； B、； C、； D、。二、连线题材料 权利A、中学生按时到校，认真学习。 、享有政治权利。B、中学生向环保部门 、享有劳动权和取得举报污染问题。 劳动报酬的权利。C、中学生 18 岁后参加 地方选举。 、享有教育权。D、中学生成年后参加工作，活动劳动收入。 、享有检举权。三、综合拓展。请从下列四种情景中选择两种作答，要求讲出正确做法及相应的简要理由。情景一：邻居家的狗经常狂吠，扰的四邻不安。情景二：你的同学莉莉对班长的管理不服，便编造谣言诋毁班长。情景三：村民李某为了布置自己的家庭，将广场摆放的花木搬到了自己的家中。情景四：刘江欺负了张明，张明便叫了两个朋友一起殴打刘江。【收获与反思】：内蒙古乌丹五中新课程有效教学-教学设计校长寄语：有效教学是我们的价值追求，学会有效备课、学会有效上课，提高教学效益，追求职业幸福 9
