《人教版语文一年级上《我该怎么办》口语交际教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文一年级上《我该怎么办》口语交际教案教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、_五单元 2 节 2 课时 课型：精读 备课日期：2010 年 11 月 16 日 上课日期：2010 年 月 日我该怎么办口语交际教学目标：1借助图画读懂故事。 2说说自己的想法，然后评一评谁的做法好。 3在交际中做到：说清楚、听仔细。 教学用具：课件 教学过程：教学时间：1 课时一、引入小朋友注意听， （课件：破碎声）你们听到什么啦？想知道发生什么事了吗？ 二、交流。1看图了解故事。训练点：听、说（1） 请女同学看图了解这件事，男同学闭上眼休息一会儿。师：女孩子们注意了，看图要仔细，记清楚你看到的事情，待会儿，要请你把这事讲给男同学听，看谁讲得最清楚。 （请女生看图。 ）（2） 记住了吗？
2、（关课件）请你把这件事告诉你旁边的男同学，比一比谁听得最认真。（3） 谁来把你听到的事情讲给大家听。（4） 请学生说说，谁讲得最清楚。 （出示课件）师小结：小朋友们，我们在和别人进行交谈时，要注意：说话说清楚，听话听仔细。 （板书：说清楚听仔细）2自由谈论。训练点：说小朋友们，你们觉得（放课件：小松该不该如实地把这件事告诉爸爸？爸爸的做法对吗？）（1） 请和周围的小伙伴说说自己的看法。（2） 全班交流，说说你们的看法吧。有不同的意见吗？鼓励学生大胆说不同的想法。（3）猜测：爸爸打小松时，心里可能想了些什么？3孩子们，你们挨过打吗？怕挨打吗？刚才，我们讨论的是发生在松松身上的事，现在如果这件事发
3、生在你的身上，是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，你该怎么做呢？（课件问题：如果我遇到这种事情，该怎么做呢？）板书：该怎么做（1） 现在请你们下座位，去找自己的好朋友把你的想法说一说，再听一听你的好朋友他遇到这样的事情会怎么做。 （强调说话说清楚，听话听仔细。 ）（2） 全班交流，请你们说说，遇到这样的事情，你会怎么做？有不一样的做法吗？ （3） 教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流、讨论：你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好，为什么？老师注意调动学生参与讨论、争论。（4） 分小组讨论哪种做法好，哪种做法不好，为什么。汇报小组讨论结果。 （尽量让每个孩子都参与进来。 ）4刚才小朋友
4、谈到了自己心里想的，那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想怎么做。那么，今天回家后问问妈妈爸爸，他们遇到这样的事情会怎么想，怎么做，好吗？ 5课前老师采访了几位家长，大家听听他们是怎么说的。 （录音课件：A 要是我儿子弄坏的东西很贵重，我会觉得心痛，可能会控制不了情绪，但冷静下来还是要肯定他是诚实的。C 其实，有时侯孩子做错了事，比如打碎东西什么的，如果他主动来告诉我，是可以原谅他的，如果他不诚实，我会很生气，说不定会打他。B 我的孩子比较内向，他如果不小心弄坏东西，我会先安慰她，再提醒她以后做事细心点。 ）看来，爸爸妈妈还是喜欢怎样的孩子？（板书：诚实）三、创设情景。1同学们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏别人的东西，比如（出示课件：不小心弄坏别人的新文具）你会怎么做？2如果是你的新文具被别人弄坏了，你会怎么想？所以我们不小心弄坏了别人的东西，一定要想想别人的心情，不仅要诚恳的向别人道歉，还要尽量去弥补自己的过失，你们说对吗？四、全课小结。今天这节课，我们通过交流讨论，不仅知道弄坏别人的东西该怎么做，还知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细。板书设计：口语交际： 该怎么做说清楚 听仔细诚实教学反思：
