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1、关于“代表最广大人民群众的根本利益”主题教学案例教学目标 知识目标：认识代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中，体现在各级领导干部和党员的行动中。理解“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。 情感态度价值观目标：崇尚科学的态度和价值取向，热爱真理的情感。 教学重点、难点分析 代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中。 教学课时 1 课时。 教学过程 教学环节
2、教学活动设计 设计意图 导入：歌曲导入 播放动画片三个代表。 问题：数风流人物，还看今朝。是谁创造了今天中国的发展奇迹？ （是人民群众在党的指引下创造了今天中国的奇迹）教师：中国共产党是人民的政党，是始终代表最广大人民群众的根本利益的政党。 创设情境，引入主题 教学环节一：党和国家的全部工作践行着代表人民利益的誓言 阅读资料，了解中国共产党是如何代表最广大人民群众的根本利益的。 中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议于 2006 年 10 月 8 日至 11 日在北京举行。全会提出到 2020 年构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实
3、，人民的权益得到切实尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转。实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽引导学生了解党代表了 最广大人民群众的根本利益 其能、各得其
4、所而又和谐相处的局面。 问题：我们党要从哪些方面保障人民群众的利益？学生分组讨论，交流。 教师总结：从决议中我们可以感受到党始终把人民的利益放在第一位，党是人民利益的忠实代表。 教学环节二：党代表最广大人民群众的根本利益，需要落实在党和国家制定和实施的各项方针政策中 党代表最广大人民群众的根本利益，这体现和落实在党和国家制定和实施的各项方针政策中。 呈现宣传画总理一诺千金，百姓九喜临门社会主义新农村建设将给 9 亿农民带来实惠等，学生从画中体会党重视人民的利益。 教师：我国农村人口总数接近 9 亿，从这张图表中我们可以看到党和政府实施惠民政策给广大农村和农民的生活带来了巨大的变化。 以国家实施
5、的“两免一补”政策为典型事例，进一步深化知识点 教学环节三：代表最广大人民群众的根本利益，还体现在各级领导干部的行动中 呈现一组反映党和政府各级领导关心体察人民群众的新闻报道。 教师：党和政府时刻关心群众利益，经常深入群众、听取群众的意见。人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应是检验各项工作成败的最高标准。活动：“全心全意为人民服务”“人民利益的忠实代表”“党的优秀干部事迹介绍”。 （由学生来发现和了解并介绍给其他同学）引导学生感受从党和国家的最高的领导人到党的一般领导干部始终是人民群众利益的代表 课堂小结 江泽民同志在党的“十六大”报告中强调：“贯彻三个代表重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。可见党代表着最广大人民群众的根本利益。 巩固知识
