六年级下册语文第二次试题及答案

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1、1六年级第二次月考语文试题考生注意：1、考试时间：（大科 90 分钟小科 60 分钟） ；全卷共（ ）部分，总分（大科 120分小科 100 分）卷面要求：（1）卷面干净、整洁、平整；（2）卷面书写认真，规范，卷面无错别字。（3）加分条件与分数限定：包括卷面与平时表现，最多 3 分。题 号 一 二 三 四 五 总分 核分人第一部分 积累运用（22 分）1、给下列加点的字注上拼音。 （4）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）叮 嘱 珊 瑚 讪 笑 惩 罚 污 秽 深 邃2、根据拼音，在田字格内规范、端正、整洁地写出汉字。 （4）典 j ho 鸣 ki 甲 轮 ku 沉 y sh 猎 c

2、hu 划 义愤填 yng3、背诵优秀的古诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。请根据提示默写。 （8）王维的竹里馆一诗中写夜静人寂，明月相伴的两句诗是， 。假如好友多时不见，你决定连夜乘车去寻找拜访他，这时可用_ _ _，_ _来抒怀。 （峨眉山月歌)当你独爱这路途中视、听到闲淡宁静之景时，你可用_ _ _ ,_ _。(滁州西涧赵翼论诗中表明代代都有影响后世人才的两句诗是 ， 。4、根据下列对联、诗文，填写有关的中国古典文学名著（2）写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 5、教师节期间，有位同学给老师送上这样的贺词，以表达

3、自己对老师的赞美和敬意：您博古通今，像奔流不息的历史长河，引导我们追求无穷的知识（历史老师） 。请你依照上面的句子，写一句话，送给某个学科的老师。 （4）第二部分 理解感悟（33 分）（一）阅读木兰诗 ，完成 6-8 题。 （12 分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。6、分别概述以上两段所写的内容。 （4 分）选段一： 选段二： 7、用原文语句回答问题。 （5 分）(1)夸张地描写木兰矫健雄姿的语句： 。(2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是： 。(3)概述

4、战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是 。(4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ”木兰诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是： 。(5)写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是： 。8、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德?（3 分） 。（二）阅读父子之间的怯意 ，完成 9-13（11 分）我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。 ”我在班 级姓名2后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。 ”我说：“你唱一个。 ”他

5、唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。我们俩常常一起去看庙。 “看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。 ”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。 ”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着八仙过海的海水说：“你看这水

6、，涟涟地像是在颤动。 ”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是八破图 ，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。 ”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。 ”我 12 岁那年考上初中，学校在聊城，离家 15 公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了

7、 10 公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。 ”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部” 。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是 1960 年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。 ”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？如看庙差不多。 ”刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。 ”他赶紧扔了烟头，

8、眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。 （选自现代语文作者韩羽，有改动）9除“唱戏”和“看庙”两件事外，还写了父亲的哪些事情？（2 分）10第段中，为什么父亲总是要照例说“使劲儿看，好好记住”呢？（2 分）11.第段结尾处作者写道：“望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。 ”如果你是作者，你会怎样想怎样做呢？请写下来。 （字数在 50 字以内） （3 分）12第段中父亲“弯腰从地上捡烟头”这一件事可否删去呢？请说明理由。 （2 分）13.本文题目是“父子之间的怯意” ，那么，父对子、子对父的怯意各是什么

9、呢？（2 分）（三）阅读你震撼我的心灵 ，完成 14-17 题。 （10 分）你震撼我的心灵我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一

10、样会在3外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，

11、老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。 “你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。 “洗了。 ”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。 “先泡泡。 ”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。 “老师，你的手真白、真软。 ”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。 ”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡

12、沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才 8 岁的孩子啊！也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了

13、。看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地

14、自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。14、文中的老师究竟用了哪些方式来教育这位“最令我头疼的一名学生”呢？请结合文意简要回答。 （3 分）15、第段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（2 分）16、第段说“我到现在才真正地理解” 。请结合上下文回答“我”理解了什么？（2 分）17、理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（3 分）三、综合性学习（10分）你班将举行一次“漫游语文世界 ”的语文综合性学习活动。18、你作为班级一员，请你为这次综合性学习活动的开展出出主意，提两点建议。 （3分）19、小明为这次综合性学习活动搜集了下面三个题，请你帮助他做出正确的答案。 （7分）4（1）在下面的横线上各填上一个字，使其上下相连，组成一连串的成语。谈笑风_离死_具一_格不_木三分(4分)（2）给下面的歇后语补上下半句（3分）狗拿耗子_。（3）给下面两句话在恰当的位置加上