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1、第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,教学目标,1认知（1）了解法律的特点、基本作用、意义、依法治国的基本要求和社会主义法治理念的内容； （2）理解法律与纪律的关系，法律面前人人平等的含义以及维护社会主义法律权威的意义； 2情感态度观念（1）通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观（2）遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严。3运用（1）要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯（2）在日常生活中自觉维护社会主
2、义法律权威。,教学重点、难点,1教学重点1）增强遵纪守法的意识2）什么是依法治国3）怎样理解法律面前人人平等 2教学难点1）增强遵纪守法的意识2）依法治国的基本要求,海因兹该偷药吗？为什么？,海因兹偷药救妻欧洲有个妇女身患一种特殊的癌症，生命垂危。医生认为，有一种药也许救得了她。这种药是本城一名药剂师最近发现的一种镭剂。该药造价昂贵，药剂师还以10 倍于成本的价格出售。他花 200 美元买镭，而一小剂药却索价 2000美元。这位身患绝症的妇女的丈夫叫海因兹，他向每个相识的人借钱，但它只能筹到大约 1000美元，只是药价的一半。海因兹告诉药剂师他的妻子快要死了，并且请求药剂师便宜一点把要卖给他，
3、或者允许他以后再付钱。可是，这位药剂师说：“不行，我发明这种药，我要靠它来赚钱。”海因兹绝望了，想闯进那人的药店，为妻子偷药。,道德与法律,【创境激趣】,京华时报2012年7月12日社会热点版刊登了。丈夫廖某为救妻子私刻假章骗取医院医疗费17万余元的事实，被法院判处诈骗罪 。因经济困难，在4年的时间中，他用自己私刻的假章来给身患尿毒症的妻子结算一周两次的透析费，被发现时欠款已高达17万元。 “良知丧于困地”面对道德与法律两难的困境中我们该如何抉择呢,与海因茨先生同住一镇的警官布朗先生，在夜间当值完毕下班回家的途中，正好看见海先生击破窗子进入药房内，而且他也听说过海先生缺钱买药的困境。布朗警官觉
4、得虽当值时间已过，但维持全镇治安，仍属职责所在。在迟疑之间，海先生已经偷得药物而离去。布朗警官应不应该进一步追查海先生破窗偷药的案件呢？,首先药剂师不是从道德上去评判了，他已经触犯了法律，海因斯告诉了药剂师后果，后果即是妻子死亡的结果，那么药剂师不给海因斯药品，就等同于杀人。因明知道有死亡的结果而放任他人死亡的结果，就应该承担相应的法律后果。海因斯侵占了药剂师的合法财产，哦，他不给你就去偷，那所有人都可以去偷了，所以法律在这点上是公正的：药剂师有杀人罪，海因斯有侵占他人合法财产罪，即采用瞒骗财产所有人，采取隐蔽的手段占有他人财产，就是俗称的偷窃罪。相比下，如果按量刑算的话，药剂师的罪起码要判十
5、年以上。而海因斯，则按照所偷的药之价值来判刑，就算一个亿的药，只要他有正当理由去偷，法官也只能判三年以下的刑期，盖因海因斯是在无奈的情况下才采取非常手段，且没有前科。布朗警官肯定是玩忽职守没错了，在职业道德中明知对方的行为违法，还放任对方发生侵占他人财产的事情，渎职中的玩忽职守罪。我是法官，我肯定判布朗先生罪，因为他的主观判断错误，让两个人受了害，一个是海因斯，他犯罪了，如果布朗先生干涉海因斯击破窗户（阻止他），那么海因斯顶多是拘留个十几天，犯罪未遂。结果布朗先生没有阻止海因斯击破窗户，作为警察，他害了海因斯。作为警察，布朗先生还害了自己，害自己也犯罪了，也害药剂师遭到财产损失。更损害了司法系
6、统的整体形象：警察都不捉小偷了。更更害了法官，本来这次的案件就解决在基层的，结果因为后果严重，侵占了法官的时间，浪费了纳税人的钱，占用了司法资源，人力物力。,但是，海因兹还是应该受到法律的制裁，在现实生活中我们往往会陷入道德两难的境地，这时就需要法律来解决。,法律神圣而不可侵犯,从法律层面上讲，海因兹行为触犯了法律，侵犯了他人的合法财产；从道德层面讲，海因茨的偷盗行为并不能被认为是不道德。,探究问题,人生存与一定的环境：道德、纪律、法律是保障,法治精神，建设法治国家,一、增强规则意识,俗话说：不以规矩、不成方圆。我们生活中的规矩都有哪些呢？,俗话说：不以规矩、不成方圆。我们生活中的规矩都有哪些
7、呢？,一、规则与秩序-自然规则,一、规则与秩序-社会规则,缰绳在驭马中起什么作用？,课堂纪律和教学效果之间有什么关系？,制约，规范。,保护，保证。,规范人们行为的准则。,规则,1、什么是规则,行为规范,道德,纪律、规章、制度戒律,法律,规则有哪些？,弘扬法治精神，建设法治国家,规则在哪里？,国有国法,家有家规,规则在哪里？,团体有章程,宗教有戒律,佛教十戒： 1不杀生2不淫乱3不偷盗4不妄语5不饮酒6不涂饰香鬘7不听视歌舞8不坐高广大床9不非时食10不蓄钱财,规则在哪里？,单位有纪律,社会有道德,如果没有规则的存在，我们的社会将变成什么样？,畅所欲言,畅所欲言,中国式跨栏,畅所欲言,可怕的后果
8、,2、规则的作用,约 束,保 护,你的一天中遵守了哪些规则？,纪律社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。,法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。,什么是纪律？,什么是法律？,二、纪律与法律,“我要上班”,1、王某上班迟到、耽误货物装卸是什么行为？,2、港务处停止王某的工作，是什么行为？,违纪行为,违法行为,书本P66,纪律与法律的异同点,规范人们行为的准则，违反会造成一定后果，要受到相应的惩处,制定者不同，规范对象不同，适用范围不同，内容多寡详略不同，处罚的
9、裁定者不同，处罚的方式和强度不同,案例一：,某厂青年操作工王某，上班时间劳保穿戴不规范，未扣纽扣，在对盘式过滤机辅料情况检查时违反操作规程，未到操作平台上观察，而图省事到导轨的危险区域观察，致使自己被翻盘滚轮辗压身亡。,三、做遵纪守法的人,孝感一名出生仅20天的男婴因感冒住进了当地最好的中心医院，由于医院规定出生28天内的新生儿均由专业的医护人员24小时全程监护，家人不得陪同，家人将宝宝放心托付给了医院。不料4天后，医院护士为孩子洗澡时，因临时有事离开，孩子在暖气片上被烧成重伤。,案例二：,2007年8月，山东某厂铝水外溢导致14人死亡、59人受伤，事故原因为职工违章违纪、操作不当引发。右图是
10、事故发生后的车间惨状。,对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95%以上的事故是由于违章违纪导致的。每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸，其中中小学生占10%左右。,案例三,1、这些事故是否可以避免？怎样避免？增强规则意识，按规则办事，遵纪守法。2、职业活动中不遵纪守法会带来哪些后果？轻则影响生产效率，重则危及生命。,案例反思,小波为图省事，不绕行立交桥而翻越马路栅栏，被正常行驶的汽车撞伤。,不良心理早克服，遵纪守法记心中,侥幸心理妄图通过偶然的因素得到好处而冒险投机。,哪些心理导致青少年违规呢？,小甜
11、羡慕同学有部好手机，为买手机勒索小同学而被拘留。,不良心理早克服，遵纪守法记心中,享受心理贪图享乐、好逸恶劳、见钱眼开而漠视规则。,小蛮摔跤比赛输了不服气，拣起石头将对手砸伤被判刑。,不良心理早克服，遵纪守法记心中,斗狠心理不服输、不言败，冲动行事而不考虑后果。,不良心理,不良心理,叛逆心理,导致青少年违规的不良心理,遵纪守法,克服不良心态,涵养高尚道德,道德,社会公德,职业道德,家庭美德,公民基本道德,观看影片-今日说法2015-04-22 迷失的青春期 http:/ 法 治 国,广大人民群众,国家事务、经济文化事业、社会事务,宪法和法律,客 体（治理什么）,依 据,领导者,中国共产党,目
12、的,保证国家各项工作依法进行,要 求,公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律,主 体（谁治理）,科学完备的法律体系,2、实施依法治国的基本要求,有法可依,前提条件,国家行政机关依法行政,有法必依,重要环节,司法机关公正司法、严格执法,执法必严违法必究,必备条件,群众基础,加强法制教育，增强法制观念,2、依法治国的基本要求,目前，我国已初步形成了一个以宪法为基石的社会主义法律体系框架，政治、经济、文化等社会领域已基本有法可依。,（1）有法可依,http:/ “我是遵守国法啊。”告发人辨道。 “我刚大谕群臣，为子不孝父母者与为臣不忠君王者同罪，告父即不孝，不孝即不忠，不忠即犯国法，犯法则当诛!”
13、国王说道。 可怜的告发人被揪出去杀了。,请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？,从中外历史上看，治理国家的方式有两种，即“人治”和“法治”。以中国为例，古代皇帝处理各项要务依据各项法律如唐律、汉律、清律等，还有八议制度规定了特殊的人犯法可以酌情减免。皇帝金口玉言，一人做主，即为人治。现阶段我国实施“依法治国”的基本方略，坚持法律面前人人平等，严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。即为法治。,在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。,法治的优越性是相对于人治而言的，而这种优越性主要体现在： 第一，法律是集体智慧和审慎考虑的产物；第二，法律没有感情，不会偏私，具有公正性；第三，法律不会说话，不能象人那样信口开河；第四，法律借助规范形式，具有明确性；第五，实行人治容易贻误国家大事，特别是世袭制更是如此,
