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1、1高中议论文写作初探一、议论文写作之开头考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球？什么样的开头才是好的开头呢？我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头” 。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，我们究竟怎样巧饰凤头，展现我们的才情？那就是：文无定法心中有法，合理运用有的放矢，巧设开头增色三分，亮明观点决不含糊。（一）议论文开头的要求：明、简、美。1 “明” ，开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。即文章开头首先要亮明中心论点。例如：我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：
2、“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，奇，心。 （08 江苏满分作文好奇心 ）2、 “简” ，即语言文字要简约，精巧，且不拖沓，最好是开门见山。例 1：有一种包容，源于勇敢。 （04 年北京卷包容 ）例 2：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。 （05 年湖南卷勇敢奔跑，勇敢超越 ）3、 “美” ，文章开头的美是说要有一定的文采、思想或是技巧（比如“设悬念” 、 “用典故” 、 “引名言” 、 “摆现象” 、 “亮靶子”等等） 。例：古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三
3、训不易” ， “易与天地准” ，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中， “春暖花开” 、 “秋高气爽” ，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺” 。因常识，于生活，我们泰然。老子云：“大象若希” 。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。 （09 广东满分作文知之行之思之（二）材料作文开头的几种写法文无定法，有章可依【境界 1】：照抄材料有个四五岁男孩，平
4、时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服；因畏惧迢迢路途制造了车子；因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子的使用是为了保暖和更舒适地行走。 （丢失的初衷 ）【点评】此类基本照抄材料作为作文开头的写作，应尽量避免。一是没有看点，不能开篇就先声夺人给评卷老师留下好的第一印象。二是直接暴露出作者作文的机械与生硬。【境界 2】：转述材料有则小故事讲道：一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反
5、着穿。一次面对父亲的责问，他理直气壮回答道袜子是他在穿，线在里头会让他难受，当然要把袜子翻过来。故事虽小，却意味深长。父亲以“线在外头，多难看”外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正；而男孩则以“线在里头，会使我的脚步舒服”自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题：我们生活着，是该以他人的看法为准则呢，还是自己的感受？显然，男孩选择了后者。 （不要迷失自我 ）【点评】此类开头，与照抄材料开头在内容上虽然没多大差别，但作者写作的那么一点点灵活性，阅卷者是可以感受到的。一是，作者通过改换人称对材料进行了得体的转述；二是作者巧妙地把材料转化成了他第 2 自然段的论据，材料已经与作文浑然一体，而
6、不是像境界 1 的开头，材料就是材料。【境界 3】：截取材料男孩理直气壮地回答父亲：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使2我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣：反穿不是更舒服吗，为什么我们都要将线头对准自己的脚呢？因为从小我们就被灌输这样的概念：袜子、衣服穿正面，这样才美观。于是，迎合了世俗，我们却模糊了自己的感受。所以，在我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世俗说不！（向世俗说不 ）【点评】此类开头，与前面两种写法更见机智。作者没有全面沿用材料，只是截取了男孩这方面的信息。这样写，干练中透露出作者的写作技术。因为他自选的立意角度是
7、儿子角度，自然扣紧与儿子角度相关的关键句就足够。【境界 4】：驾驭材料我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面，且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？袜子是自己在穿，线头会让脚不舒服！静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼光，适应环境标准。（打破常规 ）【点评】此类开头，与境界 3 虽然都是从儿子的角度立意，但较境界 3 更见作者驾驭材料的能力。他没有直接摘抄材料，而是根据自己作文立意的需要，对材料的使用是在改编中进行的。【境界 5】：内化材料人生来就有两个面，一面朝外，是给别人看的；
8、一面朝内，是给自己看的。材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服，难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？把这个观点放在我这，就成了：好的一面朝向自己。 （将好的一面朝向自己 ）【点评】此类开头，看似没有使用材料，但作者对材料内核的把握，以及对材料精髓的领悟呼之欲出。无声可以胜有声，作者达到了不用材料却胜过紧住材料写的效果，是为最高境界。下面请看看我们高中生自己写作文的开头：（1）倘若没有了世界，那么一切都没什么好说的，就是因为有了这个世界，所以一切都很难说。世界上有许多人都是不同的。有人喜，有人忧；有人成功，有人失败，为什么一样的开始二结局却不一样呢？（2 ）人的一生中经历过做
9、多的事情就是拥有什么和失去什么，人就是在这样的经历中一点点地成熟。就如那位鼎鼎有名的中国钢琴家郎朗，虽然一开始他只是一个平凡人，却显然是从拥有什么到失去什么的非凡经历中脱颖而出的人，体现了这是一种令人感到敬畏的精神。（3 ）把握现在拥有的，才能得到你得不到的，同意吗？ -题记很多人只看到得不到的，而奋力去追求它，到头来却忽视了自己所拥有的，我听过这样一则故事，有一个人独自去沙漠上找传说中的宝藏，出发前，他只带了一壶水，当他到达沙漠边缘时，沙漠的炙热并没有使他放弃，反而使他更想找到宝藏。走了一半时，他感到宝藏就在眼前，于是来不及喝口水就继续走下去，每次坚持不住时，他总是鼓励自己：加油，宝藏就在眼
10、前。可他仍然没喝一口水，最后他成为了沙漠里一具被风沙掩埋的尸体。（4）有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么。也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你拥有什么。前面一句话告诉我们要学会知足。开头常见的毛病：1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2、观点还来不及摆明，开篇就罗列事例。3、照搬材料材料作文开头的几种写法1、概要式 即将对材料有感触的某一角度用简洁的语言叙出，作为下文生发的基础。基本思路：概括材料+分析材料+观点3如：年近九十的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员家人“毕力平险”，虽有智叟的嘲笑、阻止，但他矢志不移，挖山不止，终于如愿以偿。
11、愚公成功的关键在于他的毅力与恒心。评析：作者抓住对原文感受最深的一点：愚公的毅力与恒心，用极简洁的语言将与论点依据叙述出来。2、评述式 即对材料有感触的某一点用简洁的语言边述边评，提出论点基本思路：对论点依据边叙边评+观点如：如果一堆土，移之或许不很难，但太行、王屋二山“高万仞”；如果正年青力壮，挖山移土或许不是很苦，但北山愚公已年近九十；如果有现代化的工具，开石移山也许不是很难，但愚公一家“叩土垦壤，箕畚运与渤海之尾”。阻力重重，年老力衰，工具简陋，面对的却是两座大山，然而，愚公没有退却，凭着坚韧的 毅力与恒心，挖山不止，终于获得成功。可见，成功离不开毅力和恒心。评析：作者抓住愚公的毅力和恒
12、心这一角度，边叙边评，将其材料依据叙述出来，自然的提出中心论点，值得提出的是这种评述式开头实质上是将述和议两部分结合在一起。3、论点式 即开门见山的将全文的论点提出，然后引所依据的材料来阐述，作为支撑论点的论据之一。思路：提观点+引材料+分析阐述如：俗话说“有志者事竟成” 。古今中外许多有成就的人，他们都有自己的志向，为了实现自己的志向刻苦努力，坚持不懈，终于成就大事。北山愚公面对两座庞然大物而不气馁，坚持挖山所依靠的不正是他的志向要挖掉两座山的动力吗？4、感想式 即以抒情的笔调、感想的形式，写出自己对论点的依据或材料的某一意义点的评论。这种叙述方式很有感染力，能给人一个很好的第一印象。思路：
13、描述感想（或评述材料依据）+观点如：读罢愚公移山 ，愚公的形象萦绕在我的脑海里，我仿佛看到：白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑石，寒冬酷暑，刮风下雨，从不停止；面对智叟的嘲讽，愚公的回答掷地有声：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”多么可贵的毅力和恒心啊！有了这种脚踏实地，坚忍不拔的毅力和恒心，什么不能干成干好呢？5、问题式 即以全文着重叙述的问题或重点引申阐述的事例开头，在扣材料进行初步分析。思路：联系现实提出问题+扣材料的初步分析+观点如：现实生活中有一个不容忽视的事实，那就是立志者多而成功者少。古今中外，哪个青年在青年时代没有理想？哪个人不想再有生之年干出点名堂?然
14、而，多数人随着岁月的流逝，事业心随之减弱，青春渐去，志向渐失，终“白了少年头，空悲切”。就我们学生吧，谁都希望自己取得好成绩，并立志去获得，但常常一碰到苦难或挫折，就灰心丧气，美好的理想随之变成空想。今天重读愚公移山 ，我明白了仅有志向决心而没有坚韧的毅力和恒心，那什么大志也不可能实现。和愚公相比，我们面对的苦难是在是不算什么，倘若我们有愚公挖山不止的毅力和恒心，那么我们面前的苦难就没有理由搬不走，我们的理想也定能如愿以偿。作者先提出全文中心阐述的问题，然后扣材料进行分心。既提出论述的问题，有扣材料揭示论点的来由，既点中心论点，有引出下文的论述，下文只要做成分的展开就是了，而且给人气派大、材料
15、新的感觉。亦不失为一种好的开头方法。下面是某高中学生作文的开头：1.有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么。是的。要想到你拥有什么，珍惜所拥有的一切，因为知足常乐。2.花儿没有大树的粗壮，却依然怒放着，因为它知道自己有沁人的清香；大树有着粗壮的身躯，却依然奋力吮吸着地下深处的泔水，因为它知道自己没有大山的巍峨挺拔；高神没有小草的轻柔的身姿随风摇曳，却依然与强风正面交锋，因为它知道自己有着令人仰视的高度胜败乃兵家常事，的事固人生常态。得往往会让人迷失心态和方向，失往往会让人心灰意冷，颓废不振。所以说，做一个成功者最基本的要求是做到宠辱不惊，不为得失所动，挣脱得失的枷锁。3上帝是公平的，他
16、给谁的都同样多，你得到了什么，也会失去什么。一颗贪婪的心，4就像一个永远无法填满的无底洞，又黑又冷；而知足者，则内心充满温暖阳光。4.古人云：“知足者乐。 ”知足是不埋怨你所处的环境，知足是珍惜你所拥有的，知足是带着信心昂首前进。二、议论文论点的切分与表述分论点是围绕中心论点，从不同角度、不同侧面、不同层次展开去论证中心论点的从属论点，这每一层、每一面，就是一个分论点。不懂得设置分论点，只是举例，会有材料堆积之嫌。(一）分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来（句式最好相同） 。 （二） 、明确拟写分论点的角度议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题分析问题解决问题，即是什么为什么怎么样，或曰论点论证结
