八年级物理声学1导学案OK

《八年级物理声学1导学案OK》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理声学1导学案OK（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、八年级物理同步提高复习导学案课题 声音与环境 时间 2011 年 月 日第 周课型 复习 课时 3 主备人 王涛 审核人【学习目标】1.通过实验，能说出声音的产生和传播规律。2.知道乐音的特性（响度、音调、音色）及其相关因素（振幅、快慢、材料与结构） 。3.能说出噪声的危害和控制噪声所采取的方法。4.知道现代技术中，声学知识的一些应用。【本章知识结构】【知识要点导学】知识点一：声音的产生1、声音是由于物体 产生，一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。声现象声音是什么声音不能在真空中传播，声音具有能量声源 声音是由物体振动产生的声音的传播 声音的传播需要固、液、气介质声波 声源的振动以波

2、的形式向四周传播响度 声源振动的幅度越大，响度越大声音的特性 音调 声源振动的频率越高，声音的音调越高音色 决定于发声体的材料、结构乐音 动听、令人愉快、声源振动有规律乐音与噪声噪声 难听、令人厌烦、声源振动无规律噪声的危害 影响睡眠、损害听力、诱发心脏病噪声的控制 声源处、传播途中、人耳处，以声消声可听声 声波的频率范围 20Hz 20000Hz人耳听不见的声音超声波频率高于 20000Hz主向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能声呐、B 超诊断仪、测速器、清洗器、焊接器次声波频率低于 20Hz能传得很远，很容易绕过障碍物监控避免危害，预报地震、台风，监测核爆炸- 2 -2、物理学中，把正

3、在发生的物体叫做 。例：演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的。知识点二：声音的传播1、声音靠 传播，声音以 的形式传播，这种波叫做 。声速大小与 有关，15 时空气中的声速是 。2、声音能够通过 、 、 传播，真空中声音 传播。3、声音在固体、液体、气体中的传播速度由大到小的顺序是 。知识点三：人耳听见声音的过程1、人耳的主要结构有外耳、外耳道、 、 、 和 。2、人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起 振动，这个振动通过 传至 ，再通过 将信息传给大脑，这样人就听到声音了。知识点四：声音的高低（尖细）-音调1、声

4、音的高低叫做 。2、振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为 ，单位是 ，简称 ，符号 。3、声音音调的高低决定于声源振动的频率。声源振动的频率 ，声音的音调越高；声源振动的频率 ，声音的音调越低。 4、波形可以用来比较频率。相同时间内，波的个数越多，频率 ，音调 ；波的个数越少，频率 ，音调 。【补充】：管乐器（空气柱振动发声） ，空气柱越短音调越高；弦乐器（琴弦振动发声） ，弦越短、越紧、越细音调越高。知识点五：声音的强弱（大小）-响度1、声音的强弱（大小）叫做 ，振动的幅度称为 。声音的响度与声源的振动幅度有关，越大，响度越大。响度还与距离声源的 有关，距声源越近，响度 。

5、2、波形可以用来比较振幅。振幅大，响度 。 （振幅是离开平衡位置的最大距离。一般用 A 表示）知识点六：声音的品质（特色）-音色（音品）1、声音的特色叫做音色，每种物体和每个人的音色几乎都是独一无二的。2、人在讲话时，不见其人，只闻其声，就能分辨出谁在讲话；不同的乐器，即使它们的响度和音调都相同，也能知道是那种乐器发出的声音，都是由于 不同。3、各种发声体，由于它们的材料、结构不同，所以音色不同，它们声波的波形是不同的。【课堂练习】 （课堂中进行）【课后作业】 黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案- 3 -一、填空题1、在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到_现象，这说明_。鼓敲击得越响，

6、会看到_现象，又说明_。2、如图 1 所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被_，这个实验说明一切正在发声的物体都在_.图 13、乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高.4、在班里举行小型音乐会，张刚同学在 8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图 2),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7， ”的声音来.这些声音的_不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶1子编号是_.图 25、如图 3 所示，四支相同的试管内装有不同深度的水（1）用嘴贴着管口吹气

7、，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_ （只填对应序号） （2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_ （只填对应序号6、声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫_,利用这个原理发明了_.7、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 4 s 收到回波信号，海洋中深处的深度是_ m（声音在海水中传播的速度是 1 500 m/s） ；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是_.8、当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声这是因为前者的声音是靠_传播，后者的声音

8、是靠_传播，_的传声能力较强9、下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1） “震耳欲聋”说的是声音_大。（2） “悦耳动听”说的是声音_美。（3） “尖厉刺耳”说的是声音_高。二、选择题10、将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为 （ ）A. 声音传播的速度小了 B. 所有传到人体中去了 C.声音传播的速度变大了 D. 鼓面停止了振动图 3- 4 -11、下列说法中正确的是（ ）A只要物体在振动，人就一定能听到声音B只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C只要人听不到声音物体就一定没有振动D以上说法都正确12下列情况，哪一种声音不能传播（ ）A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下

9、D.在太空中13妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量14古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快15.如图 4 所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声越来越轻D.听到的铃声保持不变16.桌子上的鱼缸中有若干条

10、金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要过程是（ ）A.空气水鱼B.桌子空气水鱼C.桌子鱼缸水鱼D.桌子空气鱼17.擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（ ）A.音调升高 B.响度增大C.音色改变 D.以上说法都不正确18.乙人用铁锤打击一下铁管的一端,甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声,这是因为A.一个是原声,另一个是回声（ ）B.人耳的错觉C.声音沿铁管传播快,先听到;沿空气传慢,后听到D.外界杂声干扰19、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A.“响鼓也要重锤敲” ，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“隔墙有耳” ，说明固体能传声

11、D.“闻其声知其人” ，说明可以根据音色来判断说话者20为了探究声音的响度与振幅的关系，小林设计了几个实验（如图 6） 。你认为能够实现这个探究目的的是：图 4用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图 6 黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案- 5 -三、实验题：21、如图 10 所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ，塑料球的作用是 。22、如图 11 用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端这时他也听到了声音（1）两次听到的声音有什么不

12、同？（2）为什么两次听到的声音不同？（3）举一例日常生活中应用上述情况的例子？23、图 12 初二（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。甲 （图 12） 乙 丙（一）甲图说明声音在 中能传播；（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的 ；（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播。四、 计算题：24、电影泰坦尼克号描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置，安装在船上，能及时发现冰山图 10图 11- 6 -或暗礁的存在。超声波在海水中的传播速度是 1500m/s，某船向海底发出超声波，经 1s 后接收到发出的超声波，求海水深度。25. 在一根长为 884m 的铁管一端重重敲击一下，在铁管另一端的人能听到两次声音，声音传播的时间间隔为 24s。声音在铁管里的传播速度是多少？教师寄语： 家长留言：