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1、八年级物理下册 第九章 导学案第九章 压强课题第一节 压强主备教师学科主任目标导航1.能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 学 习 过 程预习检测1. 什么叫压力和压强？2. 理解计算压强的公式，并且会简单计算。3. 说明 1Pa的物理意义。4.设计一个“探究影响压力作用效果”的实验。5.说明增大或减小压强的方法。师生标注合作展示自主学习：阅读教材 29-32页回答相关问题一、压强：1.影响压力作用效果的因素：
2、观察教材第 29页的图 9.1-1、9.1-2，说明影响压力作用效果的因素包括： 、 。 2.探究压力作用效果与哪些因素有关（以下实验方法是 ）甲：把小桌放在海绵上；乙：在桌面上放一个砝码； 新 课标第一网丙：把小桌反放并放一个砝码；观察三次海绵被压下的深浅。甲、乙说明在 相同时， 越大，压力作用效果越显著。乙、丙说明在 相同时， 越小，压力作用效果越显著。3.压强定义：物体 叫做压强4.物理量含义：压强是表示 物理量5.公式： ，变形公式 、 。 6.压强单位： ，简称 ，符号是 。 7.1Pa=1Nm 2，物理意义是 师生标注28.阅读例题。 二、怎样减小或增大压强：1.当压力一定时，减小
3、 可增大压强；增大 可减小压强2.当受力面积一定时，减小 可减小压强；增大 可增大压强3.解释生活、生产中减小或增大压强的方法。履带式推土机： 篆刻刀： 破窗锤： 火车轨道下铺枕木： 多轴平板货车： www.Xkb1.coM反馈检测1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（ a） 、 （ b）两个实验，通过观察图（ a） 、 （ b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（ c）所示.通过对图（ a） 、 （ c）的比较又得出“
4、压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的.（2）造成前后两个结论不一致的原因是 .（3）设图（ b）中小桌对海棉的压强是 Pb，图（ c）中小桌对木板的压强是 Pc，则 Pb Pc（小于/等于/大于）. 新 课 标第 一 网（4）比较图（ b）和图（ c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： .2一位同学赤脚在松花江边湿地上漫步，他观察到双脚陷入松软的泥土中，用力拔起一只脚时，另一只脚却陷得更深了，原因是 3.有一辆被查堵的核定载重 20t的大货车，连车带货超过 100t，车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪
5、重负，恶性交通事故时有发生.请你运用所学物理知识，说说车辆超载的危害有哪些？（写出两点即可）（1） ;师生标注x k b 1.c o m （2） .4.为了安全，现在的轿车上一般都配有安全带和安全气囊。安全带的宽度比较大，这是为了 压强；安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的人不会由于 而撞到车身上。5.计算：石头重 2000N，与地接触面积是 5m2，机器重 5000N，与地的接触面积是 100m2，比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大小？6.计算：一辆履带式拖拉机质量 5150kg，它的每条履带跟地面的接触面积约为 0.75 m2，这辆拖拉机对地面的压强是多少？（g=
6、10N/kg）新|课|标 | 第|一|网作业 教材第 32页 1、2、3、4 题第九章 压强课题第二节 液体的压强主备教师学科主任目标导航1经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度的密切的关系。2.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。学 习 过 程预习检测1.为什么液体内部存在压强？用什么仪器探究液体内部的压强？2.知道液体内部的压强规律。3.会推导液体内部压强的公式并会利用公式进行简单的计算。4.会利用连通器的原理解释船闸工作过程及生活中的连通器。师生标注自主学习：阅读教材 33-36页回答相关问题根据生活现象，举例
7、说明液体内部存在压强。一、液体压强的特点1. 液体内部存在压强：（1）由图 9.2-1可知：液体对 有压强；（2）由喷泉水柱上喷可知：液体内部 也有压强；（3）塑料袋盛水后底部下凸，说明液体对 有压强；2. 液体内部存在压强的原因：液体受到 力的作用，并且具有 ，所以液体内向 都有压强。师生标注4合作展示3. 实验：研究液体内部的压强（演示图 9.2-2）www.Xkb1.coM了解微小压强计的结构，微小压强计是怎样显示压强大小的？”进行实验与收集证据水 盐水实验次数 深度/cm橡皮膜方向 液面高度差/ 液面高度差/1 3 朝上2 3 朝下3 3 朝侧面4 6 朝下5 9 朝下分析实验数据得出
8、结论：（1）液体内部存在 （2）在液体内部的同一深度处， （3）深度越 ，压强越 。（4）液体内部压强的大小还跟 有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越 。二、液体压强的大小 新 课 标第 一 网1.利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式：2.由公式可以看出影响液体压强大小的因素是 、 3.讨论交流：（1）液体内部压强与所取的底面积大小有没有关系？（2）液体内部压强与液体重力大小有没有关系？4.阅读例题三、连通器压强1.定义： 叫做连通器。2.连通器原理：连通器里装的是 的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的 总是相同的。四、阅读：科学世界-三峡船闸-世界上最大的人造连通器1. 下列日用
9、器具中利用连通器原理工作的是 （ ）A喷泉 B钢笔吸水C茶壶 D液体压强计2.将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。这两种液体的密度大小关系是（ ）A甲液体的密度一定小于乙液体的密度B甲液体的密度一定等于乙液体的密度C甲液体的密度一定大于乙液体的密度 D无法判断3.如图所示：底面积相同而形状不同的 A、B 两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：师生标注反馈检测PA_PB，F A_FB。(填“大于” 、 “小于”或“等于”)4.三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示, 则液体对烧杯底压强大小关系正确的是（ ） A.P 甲 P
10、 丙 P 乙 B.P 甲 P 丙 P 乙 C.P 甲 P 乙 P 丙 D.因密度未知,所以无法比较5.如图所示：A、B 两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强 Pa_Pb。(填“” 、“”或“”)6.某自来水龙头离地面高度为 1米，测得水龙头处水的压强为1.96105帕，则水塔里的水面离地面高度为_米。 （g 取9.8N/kg）7.将 10kg的酒精倒入底面积为 100cm2的容器中，酒精深 1dm，则酒精对容器底的压强和压力分别为多大？(g 取 10N/kg、 酒精 =0.8g/cm3)新 课标第一网作业 教材 38页第 1、2、3 题第九章 压强课题
11、第三节 大气压强主备教师学科主任目标导航1.通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。3.能说出液体沸点跟气压的关系4.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。学 习 过 程预习检测1.举例说明大气压强是客观存在的。2.知道大气压强存在的原因。3.了解托里拆利实验的过程。4.大气压强随着高度怎样变化？标准大气压是多少？5.会解释生产、生活中由于大气压所产生的现象。6.了解活塞式抽水机的原理。师生标注自主学习：阅读教材 39-42页回答相关问题一.大气压强的存在 w W w.x K
12、b 1. c om1.观察并演示图 9.3-1中的三个实验，通过这些实验证明：。大气压强简称 师生标注6合作展示。 2.存在大气压强的原因： 。二.大气压的测量1. 简要介绍科学家托里拆利并放录像：托里拆利实验2. 标准大气压： 3.大气压的计算：p 0= 粗略计算时，标准大气压可以取为 。4.请同学思考以下问题：（1）托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空？ 若混入空气对实验结果有什么影响？ （2）管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是 。（3）实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响？ 。（4）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响？ 。（5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？ 。（6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？ 。（7）实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？ 。（8）托里拆利实验为什么不用水做？试用计算说明。 新 课 标第 一 网（9）测量大气压的仪器叫做
