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1、期末语文复习资料 3B第一课长城与运河 本文作者以“航行蓝天、俯瞰大地”为线索，通过对长城和运河奇异 景象的描绘，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和智慧，抒发了作者热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。第二课美丽的南沙群岛 这是一篇文质兼美的散文。介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的 物产，表达了对南沙群岛的赞美和热爱之情。 背诵： 她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。 天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪
2、花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。 第三课庐山云雾 本文描绘了庐山的云雾秀丽多姿、神奇多变的景观，抒发了对祖国美丽 的山河无比热爱的美好感情。 背诵： 庐山云雾的两个特点：千姿百态、瞬息万变。第二、三自然段按总分方式描写。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山
3、 练习 1：冀（河北） ，晋（山西） ，鲁（山东） ，皖（安徽） ，渝（重庆） ，沪（上海） ，豫（河南） ，鄂 （湖北） ，湘（湖南） ，赣（江西） ，闽（福建） ，滇（云南） ，琼（海南） ，黔（贵州） ，桂（广西） 气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变 夏日田园杂兴范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 古诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕夜织的忙碌景象和儿童不会帮助耕种织布，却在树下学种瓜的有趣情景。 第四课微笑着承受一切 记述桑兰不怕挫折，不绝望，微笑着承受一切不幸，赢得了人们 的敬佩，热情讴歌了她的坚强毅力和
4、乐观向上的人生态度。 第五课雪儿 本文讲述了“我”为受伤的信鸽雪儿疗伤，并细心照料它，直到它重新飞上 蓝天这件事，表达了作者对自由生活的热爱和向往，启发人们爱鸟、护鸟的意识。 情节线：救雪儿伴雪儿知雪儿送雪儿 感情发展的线索：怜悯盼望渴望惜别（欣慰） 第六课花瓣飘香 本文洋溢着浓浓的亲情，通过一个小女孩摘花瓣送给妈妈的故事，赞美 了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵。 从这些句子看出小女孩懂事的好孩子： 她低着头不好意思地说：“我不舍得吧整朵花都摘了 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。 ” “爸爸的南沙当解放军。他常常来信叫我听妈
5、妈的话，不要惹妈妈生气。 ”小女孩眼眶里闪动着泪花。 练习 2:有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 全诗用精炼的语言勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，渲染了哀伤苦闷的环境气氛，诗人与牧童的一问一指，耐人寻味，给人一种从不快中解脱出来豁然开朗的感觉。 第七课菩萨兵 记述了长征途中，朱德总司令亲自率领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的 爱民行动赢得了藏民的拥护和爱戴，体现了藏民与红军之间的鱼水情深。 背诵： “一定是乌云遮住了他们的眼睛” 指藏胞吃尽
6、了反动军队的苦头，所以一听说有军队来就紧张、害怕。 “要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果” 一语双关，既指农作物的生长过程，又是暗寓要让红军形象在藏胞心中生根，使他们知道红军是一心为民的。 “菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀” 指红军心地善良。 第八课李广射虎 表现了李广敏捷的身手和高超的武艺。展现了一代名将李广的勃勃英姿。 背诵： 塞下曲 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 第九课少年王勃 讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下千古传诵的名文滕王阁序 ，显示 了王勃的文思敏捷与才华横溢的少年诗人的神采。 背诵： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 远处，天连着水，水连着天
7、，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。 第十课大作家的小老师 本文通过娜塔莎与萧伯纳之间的一件趣事，表现了萧伯纳的自我 反省意识，并告诉人们：一个人不论取得多大成就，对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。 练习 3：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 时间像一条小河 永不停息地流淌。流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。勤劳的人 从“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人 只能捞起后悔和失望。 第十一课赶海 叙述了“我”童年时代跟舅舅赶海的趣事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的真挚情怀。 第十二课荷花 本文是写景散文，
8、主要描写了公园里盛开的一池美丽的荷花，它们各有姿 态以及“我”在看荷花时的感受，抒发了作者热爱大自然的思想感情，表现出人与自然和谐、相融的美好境界。 背诵： 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 第十三课古诗两首 望庐山瀑布描绘了庐山瀑布奇伟雄丽的景色，表达了诗人对祖国 壮丽山河强烈的热爱之情。绝句描绘了草堂附近明媚秀丽的风光和幽雅惬意的环境，表达了诗人快慰喜悦的心情。 背诵古诗 生：升腾 川：河流 疑：好像 遥：远远的 鸣：唱歌 含：包含 千秋雪：千年不化的积雪 泊：停泊 练习 4：精妙
9、绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 滁州西涧韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 第十四课我应该感到自豪才对 告诉人们要判断一种事物美不美，不能光注重外表，必 须运用辩证的眼光去看。 第十五课水上飞机 本文是篇科学小品文，它以拟人化的手法，形象地写出了水上飞机的 广泛用途，展现了科技发展的一项新成果。 第十六课跟踪台风的卫星 本文讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监视台风，为人类预 防台风袭击作出了贡献，形象地展现了最新的科技成果。 练习 5：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
10、第十七课“你必须把这条鱼放掉！” 记叙了汤姆在爸爸的严格要求下把钓到的大鲈鱼放 回湖里的故事，告诉我们不论在什么情况下，都应该无条件的遵守公共规定。 第十八课狼和鹿 用事实说明乱捕滥杀、破坏生态平衡的利害关系。 狼是“功臣” 表现在：制约鹿群大量繁殖，防止森林饥荒，吃掉病鹿，解除疾病威胁。 鹿是“祸首” 在人为保护下“过多”繁殖，带来破坏森林、毁灭自己的恶果。 “祸首”并非指鹿本身，而是指人们杀狼护鹿，造成灾难。 第十九课放飞蜻蜓 启发我们：人类要爱护像蜻蜓一样的益虫，要和它们和睦相处，要保 持生态平衡。体会老一辈教育家陶行知先生对下一代的关怀爱护和谆谆教导。 背诵： 蜻蜓是益虫，苍蝇，蚊子，
11、孑孓它都吃，是我们的好朋友。它的尾巴是一节节的，又细又长，用来保持平衡，调整方向。饿极了时，它会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子。 练习 6：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动 古今贤文 环保篇保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。 第二十课恐龙 本文是篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流 露出作者对恐龙的喜爱之情
12、。 第二十一课槐乡五月 课文以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月洋槐花盛开的美丽景 象和感人场面，抒发了槐乡孩子热爱家乡、热爱美好生活的思想感情。 为什么五月“是槐乡孩子的季节” 因为五月是洋槐开花的季节，槐花婀娜多姿，香气扑鼻，孩子们能吃到香喷喷的槐花饭，还有晒干的槐花，以及清亮清亮的槐花蜜。槐花不但装扮了槐乡，还装扮了孩子们，孩子们热情好客，勤劳能干，五月的槐花是属于孩子们的，所以说五月是槐乡孩子的 季节。 第二十二课海底世界 课文用生动形象的语言介绍了海底是个景色奇异、物产丰富的世界， 激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 第二十三课日月潭的传说 本文讲述了日月潭美丽的传说，激发学
13、生敬重为民除害的英 雄的思想感情。 “挺身而出” 形象地表现出大尖哥和水社妹的勇敢。 “翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦” 表现了大尖哥和水社妹为取得降龙工具非常辛苦，克服了重重困难，可见他们决心很大。 练习 7：烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 第二十四课寓言两则 揠苗助长：如果不遵循事物发展的规律，急于求成，反而会把 事情弄糟。鹬蚌相争：同志之间、朋友之间应当团结互助，而不应该勾心斗角。否则就会两败俱伤，让别人得利。 第二十五课争论的故事 说明了做事应该把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误 时机，一事无成。 起因：看到一群大雁。进过：争
14、论如何吃大雁，并找老人评理。结果：大雁无影无踪了。启发：把握好时机。 盛老师为什么向同学投去赞许的目光：她觉得同学们谈的感想都很有针对性，也有一定的深度，说明了同学们自己已学会思考，学会表达，达到了盛老师讲这个故事的目的。 第二十六课剪枝的学问 记叙了“我”在桃园和王大伯之间的一段对话，深入浅出地告诉我们有关剪枝的学问，使“我”认识到生活中充满了知识和哲理，获得了必须留心周围事物，注意向生活学习的启发。 剪枝的学问 是为了来年能收获更多更大的果子。明白了“减少”是为了“增加”的道理 练习 8：揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 明日歌 钱鹤滩 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌 。
