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1、第 12 课 星星之火可以燎原教案设计：靳晓旭 政史系 1103 班 学号：201103510056一、教学课题：星星之火可以燎原二、教学课时：一课时三、课标要求：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。四、教学目标：知识目标：1、通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。2、通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践
2、相结合的光辉典范。能力目标：1、引导学生理解南昌起义与秋收起义的意义，发散学生思维，培养学生通过对比去分析、理解历史问题的能力。2、通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。五、教学重点：南昌起义和秋收起义的背景、时间、影响；建立井冈山革命根据地的意义。六、教学难点：毛泽东为什么要在井冈山建立革命根据地？七、学情分析：1.学生在前面已经学习过了国共第一次合作的相关内容，所以南昌起义和秋收起义的背景不难掌握。 2.八年级
3、学生已经学习了一年多的历史，已初步具备了分析历史知识的能力。3.课堂需调动学生的积极性，可以增加师生互动来吸引学生的注意力。八、教学用具：PPT、图片、地图九、教学过程一.课前导学（一）课题分析：星星之火，可以燎原： 一点儿小火星可以把整个原野烧起来。比喻小事可以酿成大变。也比喻新生事物开始虽然弱小，但有广阔的发展前途。（二） 、导入新课：上一节我们学习了北伐战争 ，北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，大大推动了国民革命运动的发展，就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党
4、人和革命积极分子惨遭屠杀, 轰轰烈烈的国民革命运动失败，然而 “中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。 ”以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火” ，开辟了新的革命道路。今天我们学习第12 课“ 星星之火，可以燎原。 ” 二、教学新课：（一） 、八一南昌起义：1、南昌起义爆发的历史背景： 教师指出：大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极端残酷的手段镇压革命人民，从 1927 年 3 月到 1928 年上半年，共产党员和革命群众被杀害达31 万多人。提出问题：你认为从大革命的失败中，共产
5、党人应该吸取什么教训？（没有自己革命武装）从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装斗争的重要性，为了挽救革命，中共决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。2、南昌起义的过程：首先，播放南昌起义的录像，要求学生讲述南昌起义的基本过程，包括南昌起义的时间、地点、领导人，起因、经过、结果等。指导学生看书,让学生掌握起义的领导人:周恩来、贺龙、叶挺、朱德等。1927 年 7 月下旬，中共派周恩来担任南昌方面的前敌委员会书记，负责筹划和领导这次起义。7 月 21 日，周恩来由武汉秘密到达南昌。26 日，贺龙、叶挺率领国民革命军第二十军和第十一军第二十四师开进南昌。27 日，周恩来召开前敌委员
6、会会议，成立了由贺龙、叶挺、刘伯承等组成的起义总指挥部，部署起义计划。然后，鼓励学生讲述南昌起义的经过。8 月 1 日 2 时，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等率领党直接掌握和影响的军队两万余人在南昌宣布起义。由于部署严密，对敌军进行突然袭击，仅五个小时的激战，就全歼守敌，占领南昌。起义胜利后，起义部队进行了整编，仍沿用国民革命军第二方面军的番号，下辖三个军，任命贺龙为代总指挥，叶挺为代前敌总指挥。一支由无产阶级独立领导的军队诞生了。8 月 3 日至 7 日，起义部队按照预定计划，相继撤离南昌，经过赣南、闽西，直奔广东潮汕，途中遭到优势敌军围攻而失败。保存下来的部队，一部分进人梅陆丰地区，与
7、当地农民武装会合，另一部分在朱德、陈毅率领下转移到湘南开展游击战南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果）A. 时间：1927 年 8 月 1 日，中国人民解放军的建军节就定在 8 月 1 日。B. 地点：江西南昌。要求学生在 56 页地图上标明位置C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。动脑筋: 南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。 ）3、南昌起义的历史地位：启发学生思考：南昌起义虽然失败了，但对于中共来说最大的收获是什么
8、？它是中国共产党第一次独立领导的武装斗争，是反抗国民党叛变革命、实施反动统治的第一枪，标志着人民军队的创建。老师问：有谁能回答：为什么我国将南昌起义纪念日定为建军节吗？答案：8 月 1 日是中国人民解放军诞生的光荣节日。4、南昌起义的教训：简单介绍南昌起义的教训。受俄国革命模式的影响，起义以夺取敌人力量强大的大城市为目标，没有深人农村，发动土地革命，武装农民 。中国要寻求一条适合自己国情的道路。 问一问： 1997 年，中华人民共和国军委主席江泽民为某纪念馆题词“军旗升起的地方” ，你认为该纪念馆应该在（ ） A.北京 B.武汉 C.南京 D.南昌（二） 、秋收起义时间：1927 年秋领导人：
9、毛泽东结果：失败起义失败的原因及其影响（让学生们看课本总结并分析）原因：没有认清中国的国情，走城市革命道路，在当时的情况下，城市革命道路是行不通的影响：开创了中共独立领导武装斗争夺取政权的新局面 为中国革命创建人民军队，从城市转移到农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。问一问：1927 年，毛泽东在一首诗词里这样写道：“军叫工农革命,旗号镰刀斧头。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。 ”这首词所描述的历史事件是（ ）A.南昌起义 B.井冈山会师 C.秋收起义 D.广州起义（三） 、井冈山革命根据地指出南昌起义失败以后，毛泽东等人又领导在湘赣边界发动秋收起义，出示秋收起义形势示意图，指图简述秋收起义的经
10、过和结果，秋收起义失败后，毛泽东果断决定将部队带往井冈山地区，并在那里建立了第一个农村革命根据地。指导学生看书思考：井冈山在那儿？是一个什么样地区？为什么要在那里建立农村革命根据地？问答环节：(1)毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（提醒学生进行敌我力量对比分析时，注意观察 57 页“文献资料红军歌谣” 、59 页“自由阅读卡红军的军服”：A. 敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。 B. 我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。 ）（2）观察彩色图片井冈山会师和 57 页插图龙江书院井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方 ，
11、说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？（分点提问A会师时间：1928 年 4 月B改编后的部队名称：中国工农红军第四军 简称“红四军”C领导人：朱德、毛泽东）（3）根据 59 页“活动与探究”的内容，小组议论并发言：秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？（启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导：A双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。B井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。 ）结合前面所了解到的中国革命失败的
12、教训和井冈山地区的客观条件分析建立农村革命根据地的必要性。2、井冈山会师。出示“井冈山会师”图片，鼓励学生讲述“井冈山会师”的故事。认识中国革命的第一支坚强的革命的武装建立了。3、井冈山革命根据地的发展。提出问题：井冈山革命根据地创建后，采取什么措施打退敌人的围剿？1928 年 5 月 4 日成立中国工农革命军第四军，后改称工农红军第四军。朱德任军长，毛泽东任党代表。在根据地，红军采用“敌进我退、敌驻我扰，敌疲我打，敌退我迫”的游击战术，多次打退敌军对根据地的围剿。井冈山革命根据地后来进一步发展为湘赣根据地。讲一讲：组织学生讲革命故事：“朱德的扁担” 。4、井冈山革命根据地开辟的影响。 （学生
13、们先自己思考总结分析，然后老师引导并给予准确答案）井冈山革命根据地的开辟，是中国革命史上具有决定意义的新起点，它为大革命失败后继续坚持革命斗争找到了一条正确的道路，这就是农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，它犹如中国革命的一点“星星之火” ，终会形成“燎原之势” 。十、课堂小结：以问题的形式和学生一起重温课本的主要内容。如：南昌起义和秋收起义的时间、背景、结果、影响；以“八一”作为人民解放军为建军节的原因；毛泽东到农村建立革命根据地的原因及影响等。进一步培养学生的爱国热情。十一、作业布置：中国革命一直都是以俄国为老师的.俄国十月的道路 从城市走向农村的,你认为俄国的革命道路在中国能否行得通?为什么?从毛泽东领导军队进攻中心受挫到进军井冈山成功开辟革命根据地的史实中,你受到了什么启发?我们应该如何学习这种精神？十二、板书设计：第 12 课 星星之火可以燎原南昌起义南下受挫反动国民党反动统治 井冈山会师星火燎原秋收起义敌强我弱
