《新编2012决战中考语文名著导读语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编2012决战中考语文名著导读语文版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新编决战 2012 中考语文名著导读 语文版名著引读知 识梳理段落精读鲁滨逊漂流记： 1、作者： （“ 小说之父” ） 2、体裁：长篇小说3、内容：小说采用第 人称写法，出身于商人之家的鲁滨逊，不甘平庸，一心向往冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，历尽艰险。小说共分 部分，第一部分写鲁滨逊 次离家航海，在巴西买了种植园；第二部分写，有一次，风暴将船打翻，鲁滨逊只身漂流到一座荒岛上。在荒岛上种地，驯羊，还搭救一个野人，为他取名“ ”。他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国” 。第三部分叙述他从荒岛回来后的故事。4、人物性格：鲁滨逊敢于 ；敢于追求 ， 的生活。5、人物的社会意义：鲁滨逊的
2、所作所为，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色，体现了 阶级上升时期的 精神和 精神。在西方， “鲁滨逊”已成为 家的代名词。6、艺术特色：小说有着非凡的想像力和艺术表现力，小说采用第 人称的叙述方式，显得亲切、真实，情节通过人物的自白串联起来。语言明白晓畅，朴素生动。考点点击逐个击破1、18 世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读什么书？ 2、英国著名作家笛福，其代表作品是鲁滨逊漂流记 。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100 字左右，技巧点拨：根据前面的内容概要分“三个部分”阐述答题） 。示例： 3、鲁滨逊是一个怎样的形象？他有怎样的性格特点？ 4、请
3、写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事。 5、他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了 年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。6、鲁滨逊漂流记是一部成功的_小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。7、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_是全书的精华。8、有这么一个真实故事：1704 年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫_的作家据此为原型创作了一部小说_。9、 “
4、我 经 常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为 他竟在荒野中 赐以我丰富的美食。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰， 简直无法用言语表白。我觉得，我 们对 于所需要的东 西感到不满足，都是由于人们对于已经得到的东西缺乏感激之心。 ”（1）本段文字选自 ，作者是 （2）你从这段话中得到了什么做人的启示？11、精彩语句摘抄与评析总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 这段话要结合前文鲁滨逊把流落荒
5、岛的“幸”和“不幸”排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨逊“知足安命”思想的集中体现。 我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教 训就是：在最不幸的 处境之中，我 们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛 28 年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的
6、勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。格列佛游记一、作者： （英）二、体裁：长篇小说三、内容：讲述英国 （职业）格列佛因海难等原因流落到 国、 国、 国以及 国（马国）等地的经历。四、主题：格列佛游记以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国） 、布罗卜丁奈格（大人国） 、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。 （死背）五、主要情节及对应寓意：1、描写小人国利里浦特的党派之争以 划分阵营， “ 党”和“ 党”尔虞我诈，争权夺利
7、，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时 两国之间的连年征战；小人国中是以_来选拔官员的。2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。3、小说第 卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑（对有关_和_的话题进行了新的解说和分析，斯威夫特看问题的出发点是“_”） ，并严词痛斥了 统治。他们的国王惩罚人的手段有两种：“_” 、 “_”。飞岛国王宫上摆满了_、_等东西，他们对_和_有高深造诣。4、第
8、四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“ ”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。而千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo” ，在格列佛游记的第四卷“_”中提到的怪物“雅虎” ，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。六、阅读感受： ； ； ；考点点击逐个击破1、 有人认为格列佛游记是对鲁滨逊漂流记的全面模拟，你对这种观点有何看法？2、 名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。名著：水浒 、 西游记 、 钢铁
9、是怎样炼成的、 鲁滨孙漂流记 、 童年答：情节：_体验和感悟：_。3、 “读者也许会注意到，在 让我恢复自由的最后一条中，皇帝规定每天供给我足以维持一千七百二十八个利立浦特人的肉食与饮料。不久以后，我问宫廷的一位朋友，他们如何得出了这样一个明确的数目。他告 诉我说，皇帝手下的数学家们借助四分仪测定了我的身高。我身高超 过他们，比例 为十二比一，由于他 们的身体大致相同，因此得出结论：我的身体至少可抵得上一千七百二十八个利立浦特人，这样 也就需要可 维持这么多人生活的相 应数量的食物了。读 者由此可以想象得到， 这 个民族是多么的足智多谋，这 位 伟大的君王的 经济原则是多么的精明而精确。 ”（
10、1）从以上选段中可以看出这是主人公_在_国的经历。（2）从以上你可以看出小人国国王怎么样的性格特点？_4、这个民族的学术十分贫乏，只有伦理、 历史、诗歌和数学几个部分组成。应该承认，他 们 在这几个方面的成就还是很卓越的。可是他们的数学完全 应用到有益于生活的事情上去了。用来改良农业以及一切机械技 术，所以在我 们看来不足称道。至于什么观念、本体、抽象、先验，我是永远也不可能将哪怕是一丁点的概况灌输进他们的头脑中。 这个国家共有二十二个字母，他们 的法律条文没有一条超过这个数目。不 过，事 实上绝 大部分条文甚至都到不了那么长。法律是用最明白简易的文字写成的，那里的人民也没有那么狡诈，能在法律
11、上找出一种以上的解 释。没有任何一人敢对法律写文章进行评论的，因为那是死罪。至于民事诉讼的裁决或刑事审判的程序，由于他 们的判例太少，两方面都没有什么可以值得吹嘘的特 别的技巧。（1） 从以上选段内容你可以知道这是在_国，这个国家的特点是：_。5、为了证实我的话，同时也为了 进一步说明狭隘的教育会有什么样悲惨的结果，为了能使国王 给我更多的宠幸，我告诉他：三四百年前有人 发明了一种粉末，哪怕是星点那么一点的火星掉到这堆粉末上，即使这堆粉末堆得像山一样高，也会被即刻点燃，一起飞到半天空，声响和震动比打雷还厉害。我告诉国王我 对这种粉末的成份十分熟悉，那是些常见而且廉价的 东西。我也知道 调配的方
12、法，也可以指导 他的工人制造出与陛下的王国内其他各种东西比例相称的炮筒来，最长的也不会超 过一百英尺。我谨将这一主意献给陛下，略表寸心，来报答他多次给我的恩典和庇护。 国王对我描述的那些可怕的机器以及我提出的建议大为震惊。他很惊异，像我这么一只无能而卑贱的昆虫（这是他的说法），竟怀有如此非人道的念 头， 说起来还这么随随便便，似乎我对自己所描绘 的那些毁灭性的机器所造成的流血和破毁这样普通的结果丝毫都无动于衷。他说，紧先发明这种机器的人一定是恶魔天才，人类公敌。关于他本人，他坚决表示，虽然很少有什么 东西能比艺术或自然界的新发现更使他感到愉快，但他 还是宁可失去半壁河山，也不愿听到这样 一件秘
13、密。他命令我，如果我还想保住一命，就不要再提这事了。（1）从选段中你可以看出布罗卜丁奈格国王的特点：_。朝花夕拾：温馨的回忆与理性的批判鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了狗猫鼠 、 阿长与山海经 、 二十四孝图 、 五猖会 、 无常 、 从百草园到三味书屋 、 父亲的病 、 琐记 、 藤野先生 、 范爱农等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。考点点击逐个击破1鲁迅，原名_ ，字_，_人(原籍)，是中国现代伟大的_家、_家和_家。2 朝花夕拾是鲁迅先生 l926 年所作的一本_(体裁)集，共 10 篇。3鲁迅小时候最喜欢在_玩耍。4 藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时_这一重要的人生转折。5他是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此
