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1、 大学生班级集体观淡薄的原因和对策大学生正处在人生破茧化蝶的关键时期，他们从稚嫩走向成熟，从依赖中走向独立，从理想中面对现实。在残酷而严峻的现实面前，他们将更多的精力放在了为个人未来的筹划中，在校园里经常看到的大都是独影匆匆，人人忙于各自的事情。在这个对自我意识膨胀和个性张扬极度默许的年代，班级集体观意识的缺乏的现状也由原来点状逐渐向片状转化的沙漠化。同时引发了一系列的问题：大学生心理障碍，心灵空虚，沉迷于虚拟世界无法自拔，感情冷淡等。因此，重塑大学生班级集体观，提高大学生集体意识，势在必行！关键词：大学生 大学生班集体观 班级文化 大学生集体观淡薄的原因是多方面的，主要表现在：一、大学生自身
2、因素首先，大学生作为一个特殊的社会群体有着自身不可避免的缺陷性。大学生正处在由校园向社会的过渡时期，对社会没有切身的体验，认识和理解上带有很强的主观性、片面性和自我性，对事情不能进行全面的认识和思考。特别是在对待集体活动上，很容易从自我角度，以自我为中心，从自我的兴趣和爱好对集体活动进行评判，很难对集体活动的目的和意义做到公正、客观的认识。在活动中只要自己不感兴趣的就会产生抵触情绪，严重影响集体活动的正常进行。对个人和集体双方都产生不利影响。其次，当前我国就业压力的无形影响，使得许多在校大学生未毕业而愁工作，整日里奔波在为未来的筹划中。随着一届又一届毕业生找工作难的问题的突出，使得许多在校大学
3、生也如坐针毡，不敢对毕业后就能找到如意工作抱太大希望，便提前进入了就业角色，报考了各种证件的学习班，找各种兼职工作，以便提高自己进入社会的含金量。所有的时间和精力都投入到了这些活动中，面对集体活动有点“鱼和熊掌不可得兼”的无奈，有的甚至认为集体活动就是在集体浪费前程，失去了与集体融合的机会，与集体越来越远。二、班级的因素首先，班级没有自己的班级文化。班级负责人在思想上的认识不够充分，组织的集体活动较少，减少了大家在一起增进彼此感情的机会，没有自己班级的主流文化。班级文化的缺乏使同学之间了解不深，大大降低了同学们对集体的认知度，导致同学们在思想上对集体的认识就是一个空缺，很难融合成一个团结、向上
4、、强大的有凝聚力的集体。同学们没有从内心深处接受这个集体，使得许多同学对集体的感情十分的冷漠，对班委也是被动的服从，以至于在办一些事情时感觉班集体没有向心力，孤掌难鸣。其次，班级集体活动流于形式，缺乏丰富、有趣、生动的内容，节目重复垒叠，单调乏味。班委在举办相关活动时，形式过于老套、单调，活动没有很好的创意，基本上是一些晚会重复模仿和复制的加强版，不能很好的引发同学们对活动的兴趣，无法调动同学们的积极性、主动性和参与性。有的同学也谈到有时候活动还没举行到一半就感觉没意思，直接溜之大吉了。三、学校相关教学制度对大学生集体活动的影响学校相关制度的不完善给集体活动的举办带来了一定的困难。学校出于对学
5、生安全等各种因素的考虑一般不允许学生以单个班级为单位举行非校内的集体活动，并对违规举行活动的相关负责人有严格的处罚措施。学校的本意是好的，可在一定程度上起了一定的负面作用。毕竟校园的各种资源有限，不能满足所有集体活动的需要。像班级要是想举行一些接近大自然、保护环境等为主体的能让同学们多了解社会的有实质性内容的集体活动时，会对活动环境提出一些特定的要求。举行一些活动时只能对节目进行不断地翻版来拼凑活动内容，降低了活动目的的预期值，使活动质量大大折扣，也打击了同学们的积极性和参加活动的热情。大学上课时的教室流动形式对同学们的集体意识也有一定的影响。大学上课基本上都时流动性上课，没有固定教室和固定位
6、置。同学之间除了上课在一块，课下很少有时间在一起，使得同学之间在交流、沟通和了解上缺乏共同的空间，尽管在一起上课很长时间，彼此之间却十分生疏，班级气氛很压抑。班级的概念便成了一张白纸上的名单，没了实质的内容。同学们便很难在心中形成一种班级的观念，使得集体意识十分淡薄。增强大学生集体观的相关措施和方法：一、大学生应加强自身建设，提高自我内身修养首先， 作为高等院校的大学生，本身就具备较强的自我完善、自我修复、自我提高的能力。在当代多元化的社会环境中，每个人都会或多或少的受到多种价值观的困扰，集中表现在多种信仰的交叉和过度的以自我为中心。因此在成长的过程中要形成自己正确的信仰，拥有正确的价值观和人
7、生观，树立正确的集体观，维护集体荣誉，不断与自己错误的价值观作斗争，不断修复和改进自己，全面完善、提高和打造自我。其次，要充分认识集体作用和重要性，不要总计较个人利益得失，要服从大局。对待集体活动要积极主动参与和策划，发挥自己的才能和特长，贡献一份自己的力量。这样不仅能够很好的锻炼自己，同时在与其他同学的合作中还能收获别人许多有创意的想法和建议，不断提高自己能力。而对于那些忙于各种证件考试的同学，建议要合理安排自己的时间，尽量多参加集体活动，这样不仅可以做到劳逸结合，缓解学习的疲劳，而且还能与同学们增加感情交流，建立深厚的友谊。俗话说多一个朋友多一条路，对自己以后的人生也有益处。最后，建议同学
8、们在实践和学习中不断提高自己对集体的认知水平和思想境界，逐渐建立一套有利于他人、有利于集体、有利于社会的价值体系，正确处理好个人与集体的关系，学会奉献，关心他人，关心集体，做一个无愧于自己信仰的当代大学生。二、班级应采取强力胶般的方法粘合成员之间关系首先，应加强同学们集体观的学习，使班级成员充分认识到集体观作为一种正确的价值观是每一位同学心理健康、学业有成、度过一个美好大学生活不可或缺的保障，使同学们从一个高度上认识到集体的力量、作用和影响，认识到只有在一个团结、和谐、奋进的优秀集体中大家才能互帮互助，相互学习，相互提高，共同进步。同学们只有在思想上充分认同集体，才会发自内心的去关心集体，用行
9、动去支持集体、爱护集体、维护集体。从而形成自己的集体文化，拥有自己集体的核心软实力。其次，使每一位同学对自我在班级中有一个很好定位。这需要班级负责人有一定的观察、沟通、协调和发现能力。通过交流和引导，使同学能够更充分分析和认识自我，在班级中给自我一个很好的定位，找准自己的位置，并利用自己的兴趣，爱好和特长为集体很好的服务。在集体活动中增强同学之间合作能力，为集体的目的、利益和荣誉而奋斗，并实现自我价值，认识到自己是集体中不可缺少的部分，增强集体的凝聚力、向心力和整合力。最后，要加强班集体文化建设，拥有自己集体的灵魂，形成一种民主、开放、活跃的氛围，从而达到集思广益，使每一位同学都能积极的参加到
10、班级活动中来。每位同学的阅历、见识和知识面都不一样，大家在一块一起想，一起策划，一起为一个共同的目标奋斗，不仅可以丰富活动内容，增加活动的趣味性，还可以充分调动每一位同学的积极性、主动性、创造性。当大家有了共同目标时就会劲往一处使，积极主动的去克服和解决活动中碰到的问题和困难，一起分享活动中的点点滴滴，在活动中充分认识到自我价值，加强对集体的认同，形成自己的班级核心。三、学校应制定相关规定从外部促进大学生班级集体观的建设首选，学校应不断完善和修正相关的措施和规则。对于一些需要到学校外面举行的一些集体活动，学校应放宽一些规定措施。允许学生在一定条件下到校外参加集体活动。大学生迟早是要走上社会的，
11、校外活动能使同学们更加真实、客观的了解和认识社会，增强同学们的社会服务意识，充分认识到自己与社会需要的差距，更好的提高自己。因此，大学生在校外举行一些有意义的活动是很有必要的。其次，学校应举行一些以班级或系院为单位的竞赛性的集体活动。如体育比赛、征文大赛、能力大赛等活动，使同学们为集体的荣耀共同出谋划策，增进同学们之间的合作精神，同时也有利于提高同学们的身体素质、知识水平、竞争意识。并通过对班集体的出勤情况、卫生状况、成绩等各方面的综合考评，评选优秀班集体，让同学们积极参与到考评过程，激发同学们的团队意识和集体观念，从日常生活中的点点滴滴做起来维护集体荣誉。最后，针对流动性上课带来的负面影响，学校应要求学生在每周的固定教室固定时间，举行一些以班级为单位的室内的活动，将主动权交给同学们，内容由同学们自己决定，形式可以多样化，增进同学们彼此了解，在互信、互助、互爱的基础上建立一个优秀的先进班集体。
