赵赢：个人综述1

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1、一、个人基本情况介绍：赵赢，女，1971 年 1 月生人，本科学士学位，现任长春大学光华学院讲师。本人毕业于吉林财经大学，所学会计专业，于 1992 年 10 月，取得会计从业资格证书，自取得会计从业资格证书以来，工作几经变动。1992 年 7 月，在白城银行办公室，具体负责企业财务管理和会计核算工作；1996 年 11 月取得中级经济师资格；2006 年，进入华邦会计事务所，从事会计管理和审计工作；2009年 12 月年被长春光华学院所聘任，工作至今，承担商学院会计专业教师，从事财务会计教学和理论研究工作。二、政治思想品行佳、坚守岗位能力强23 年的工作实践，使我深深体会到：要做好会计教学工

2、作，必须坚持四项基本原则，爱岗敬业，教书育人，坚守工作岗位，教学工作量要饱满。任现职5 年来，在教学和科研工作中不断进取，积极为社会培养会计专业人才，为社会主义现代化建设服务。工作中坚持原则，不徇私利，秉公办事，廉洁奉公。作为一名会计专业教师，更要以身作则。在教学和科研上取得了较为显著的成绩。例如，在长春光华学院聘任我为会计专业教师任职期间，我始终模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。作为主讲教师承担本科生和专科生的班导师工作，将德育与会计专业学科知识相结合，在工作态度和职责履行上得到了全校师生的一致认可。例

3、如，为了丰富自己的知识储备，达到更高的教学要求，提升自己在专业教学上的竞争力，在 2011 年 1 月，我分别获得了用友认证培训师证书和金蝶讲师证书，又于 2012 年于金蝶软件有限公司和工业和信息化部教育与考试中心获得 K/3 财务管理师（中级）和 ERP 财务应用师；2014 年 1 月，又于吉林省人事局和吉林省审计厅学习中级审计师和国 际 注 册 内 部 审 计 师 内 容 。三 、 专 业 工 作 情 况 的 介 绍 ：下面，我重点从长春光华学院聘任我为会计专业教师以来，对工作成绩做如下总结。（1）深入学科搞研究、培养学生创佳绩本人掌握本专业科技发展动态和财会队伍现状，编制合理的培训计

4、划，根据按需施教、学用结合的原则，进行多渠道、多形式、多层次的培训，在促进多出人才、快出人才方面取得成绩。1）例如,在 2011 年 11 月 11 日，我校获得了吉林省普通高等学校实验教学示范中心申请书,在长春大学光华学院管理综合实验教学中心中，我兼职担任了实验室实践教学工作，在此项专职工作中，我负责实验教学，攻克了多个教学难题，取得了较大的教学突破，为吉林省普通高等学校实验教学示范中心的申请工作贡献了自己的力量。2）例如，本人 2009 年 12 月任讲师以来，通过自身的不断努力和积极探索，获得了省优秀教学团队成员的称号，省优秀教学团队成员共有 18 人组成，每个人都有自己在学术教研上的强

5、项，在与他们的交流合作中我丰富了自己的知识水平，拓宽了自己的教学思路，在相互学习的交流中，将自己的教学水平推向了一个新的高度。3）例如，本人于 2014 年 10 月受聘承担班导师工作，在过去 5 年的教学中，我积累了大量的工作经验，为班导师工作打下了坚实的基础。本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段。近年来，创造性地把参与性教学方法运用于会计学课和会计电算化 1课的教学，把会计学的基本原理与会计实务操作联系起来开展教学，促进理论与实践

6、的渗透和互动，教学效果好，得到督导员和同行的肯定，学生课评的满意度高，评价等级均为优秀。（2）参与教学搞研究、成果丰富求创新1）例如，本人在任职期间多次积极开展科研，在研究工作中具有独立开拓、主持科研课题的能力，创新精神与创新能力较强，能把握本专业学科的研究热点和方向，并把科研和教学紧密结合起来，实现科研与教学的双向互动，形成并确立了会计专业的发展理论与实践这一明确和稳定的主要研究方向。作为主要成员参与省级重点科研课题 4 项，例如：2011 年 9 月-2013 年 11 月，在吉林省教育科学规划课题工作当中，我参与到了吉林省民办高校岗位优化及薪酬体系设计研究（立项文号: ZC11172 结

7、项文号:JD1150319，出具证明单位：长春光华学院 出具）工作的研究当中，主要负责专业技术岗位设置方面的内容。本项目基于人力资源管理视角，分析吉林省民办高校岗位设置和薪酬体系的现状，提出适合吉林省民办高校特点的岗位设置和薪酬体系的策略，优化民办高校岗位设置和提升民办高校薪酬满意度，实现民办高校可持续发展的战略需求。取得的创新突破包括：1.总结了当前民办高校岗位设置原则、步骤和方法；2.总结了当前民办高校薪酬结构特征、薪酬体系特点、薪酬设计原则、步骤；3.总结了当前吉林省民办高校岗位设置和薪酬体系的特征、存在的问题 4.构建了适合吉林省民办高校实际的岗位体系和薪酬体系：本课题从民办高校战略目

8、标从发，将民办高校岗位设置于高校发展战略相结合，并考虑当前吉林省民办高校发展规模、阶段特征，借鉴公办院校岗位管理经验，提出了一整套民办高校岗位设置体系；再次基础上，结合激励理论和现代企业薪酬管理经验，结合当前国家收入分配改革政策，提出了在不同战略下的薪酬体系。2）任现职以来，积极参与专业学科的建设与发展，围绕会计学科理论建设，针对思想政治教育面临的新课题和思想政治理论新课程问题展开理论研究，探讨了会计专业理论知识教育的基础，提出理论和实践零距离的思想，为本专业学科在新形势下的发展提供有针对性和发展前瞻性的理论支持和实践建议。积极参与会计专业学科的建设与发展，参编教材 1 部，出版学术著作 1

9、部(独著)，发表省级学术论文 4 篇。3）奖项获得：个人奖项：获得长春大学光华学院授予的优秀教师，获得第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛吉林省赛区最佳指导教师奖，获得第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛最佳指导教师奖，获得第七届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛吉林省总决赛最佳指导教师奖，获得第八届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国决赛（本科组） 国家一等奖（2 个），获得第八届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛吉林省（本科组） 优秀指导教师奖，团队奖项：长春大学光华学院代表队（1 队）获得第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛一等奖

10、，长春大学光华学院代表队（2 队）获得第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛特等奖，长春大学光华学院代表队（1 队）第七届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛 国家一等奖，长春大学光华学院代表队（2 队）2013 年 11 月 第七届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛精英赛（本科组） 国家二等奖，长春大学光华学院代表队（1 队）获得第八届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国决赛（本科组）国家一等奖，长春大学光华学院代表队（2 队）获得第八届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国决赛（本科组）国家一等奖，长春大学光华学院代表队（1 队、2 队）获得第八届

11、“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛吉林省（本科组）吉林省一等奖。（3）积累理论为教学，课量饱满效果高作为一名会计专业的教师，我担任了具有本科的专业基础课或专业课讲授任务，授课量饱满，教学效果显著。例如，本文具有具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。在长春光华学院聘任我为会计专业教师以来，我先后系统讲授作为主讲教师先后承担本科生的 5 门会计专业基础理论课程的教学工作任务，其中开设企业纳税申报、会计基本功等 2 门课程为新开课程学生课评等级均为优秀。作为主讲教师先后承担本科生的会计学、会计电算化1、用友 ERP、企业纳税申报、会计基本功等 5 门会计专业理论课程的

12、教学工作任务，授课总学时达到 1800 学时，年均学时达到 360 学时，教学工作量饱满。讲授会计专业课程的具体内容包括：曾讲授过长春光华学院本科专业：会计基本功（学时 938）、会计电算化（120）、企业申报纳税等课程（240）、用友 ERP（180）、会计学（261）；指导学生：会计电算化模拟实训、初级财务会计模拟实训、中级财务会计实训、福斯特软件专业实习、企业申报纳税模拟实训、毕业论文指导等实践教学课程。其中会计基本功（2011 年第二学期）和企业申报纳税（2012 年第二学期）是新开课程。还承担第二课堂指导工作。（四）理论实践相结合、学以致用为学生多年的教学经验使我感受到，只有理论实践

13、相结合，将学到的理论知识应用到实际的教学工作当中才是真正为学生发展服务，为此我担任会计师、助理会计师、注册会计师考试，继续教育辅导工作，指导会计学员进修、实习和论文写作。例如，我不断加强进修学习，坚持通过学习提高自己，积极参加专业学习培训、继续教育培训学习和学术会议交流专业综合素质和能力不断提升。任现职以来，2010 考取用友认证培训师证书和金蝶讲师证书，于 2014 考取了中级审计师，2014 考取了注册审计师，完善了知识结构，夯实了业务理论基础，提升了综合素质和能力，科学研究能力显著提高。在此期间，积极参加其他业务知识和继续教育的培训学习，先后参加大学生心理健康教育培训、三项专项学习培训等

14、，多渠道持续提高自己的综合素质和能力。例如，我还积极参加大学生实践教学工作，坚持理论与实践相结合的思想，获得教师和学生的肯定和好评。会计专业的实践教学是提高学生会计实务处理能力和职业信心的重要手段，作为一名会计专业理论课的专任教师，要努力提高教学水平和改进教学方法，达到理论和实践教学相结合。在教学之余，我承担了会计本科班的班导师工作和第二课堂指导工作，了解学生学习现状，通过电子邮件、电话等现代交往手段与学生进行沟通，激发学生对会计专业知识的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，增强学生学习的自信心，培养了学生的会计专业能力。还经常开展课外活动，巩固学生所学会计专业理论知识，推动校园文化建设。例如

15、，我还在指导学生工作上获得了一定的收获：参与会计电算化模拟实训、初级财务会计模拟实训、中级财务会计实训、福斯特软件专业实习、企业申报纳税模拟实训及本科生毕业论文指导等实践教学课程。其中负责指导会计电算化模拟实训的学生连续三年获吉林省赛区，全国总决赛第一名。指导 60 名本科生的毕业论文选题和写作，论文的质量较高;负责指导的 2 名硕士研究生学习刻苦。总 结：任会计专任教师 5 年来，我在思想政治、教学、科研方面取得了较为显著的成绩，但仍需不断努力地创新教学和研究，为自己下一阶段的发展注入新动力。作为长春光华学院一名专任会计专业教师，通过自己的不断努力，我积累了不少教育教学经验，也取得了一定的成绩，因此深受学生普遍欢迎，并得到院领导和院校督导的一致好评。在取得成绩的基础之上，也更坚定了我工作的立场和决心，但同时我也清楚自己存在着很多不足。今后，我将更加注意学习，努力克服工作中遇到的困难，进一步提高职业道德修养，提高业务学识和组织管理水平，使我的工作能迈上新的台阶，争取更大进步，为培养合格的社会主义建设者和会计专业人才尽自己的绵薄之力，做出应有的贡献。