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1、历史七年级上册复习提纲 公元前，公元后。1 世纪=100 年。1 年代=10 年。前 20 年为初，后 10 年为末。第 1 课 我们的远古祖先元谋人，距今约 170 万年，云南元谋，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。 北京人 ，距今 约 7020 万年 ， 北京周口店 ， 黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活（人类最原始的社会组织形式） 。 山顶洞人 ，距今 约 1 万 8 千年 ，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够 人工取火 。氏族生活。第 2 课 原始的农耕生活河姆渡聚落，距今 6000 多年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻。普
2、遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵） 。 半坡聚落 ，距今 5000 多年，陕西西安， 黄河流域 。半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器（ 钻孔石斧 ） 。陶器是主要用具（鱼纹 彩陶 盆） 。大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术，能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。第 3 课 神奇的远古传说炎帝（神农氏） ，改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。 （农业和医药学的创始人
3、） 。黄帝（轩辕氏） ，造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。距今约 4000 多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。黄帝中华民族的人文始祖。尧舜“禅让制”民主推举产生部落联盟首领。大禹治水（三过家门而不入）筑堤堵水和疏通河道结合。第 4 课 夏 商 西周 的更迭朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君夏 约公元前 2070 年 阳城 禹 桀商 约公元前 1600 年 亳后盘庚迁殷 汤 纣西周 约公元前 1046 年牧野之战镐京 周武王 周幽王烽火戏诸侯西周：公元前 771 年，被犬戎所灭公元前 770 年，周平王迁都洛邑，
4、史称东周。分为春秋和战国两个时期夏朝 我国历史上第一个奴隶制国家。夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。禹死后，其子启继位，王位世袭制取代禅让制。 “公天下”变成“家天下” 。世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。第 6 课 西周的的分封制西周的分封制：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。目的：巩固对周边的统治。内容：授民授疆土。分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与
5、周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。第 7 课 甲骨文与青铜器夏、商、周时期称为青铜时代。甲骨文;商代刻在龟甲、兽骨 上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。金文：刻在青铜器上的文字第 8 课 春秋五霸与战国七雄公元前 770 年公元前 476 年。春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。1、齐桓公：重用管仲改革（作用：增强了国力，使齐桓公成为第一位霸主） ；“尊王攘夷” ；征战。 标志：公元前 651 年，葵丘会盟2、晋文公：公元前 632 年城濮之战退避三舍。3、楚庄王：问鼎中原
6、邲之战。4、吴王阖闾5、越王勾践;卧薪尝胆争霸战争的意义(影响)：给人民带来灾难；客观上有利于国家走向统一。战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。公元前 475 年公元前 221 年，三家分晋秦的统一。合纵：六国南北联合共同抗秦。连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。朝秦暮楚。著名战役：马陵之战（齐魏）退兵减灶长平之战。秦赵，纸上谈兵长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。这时的战争性质为兼并战争，战争的规模大，激烈残酷。第 9 课 战国时期的社会大变革（一）经济上：铁农具和牛耕的出现时间：春秋时期开始， 战国时期推广 ，我国进入铁器时代。意义; 社会生产力的进步，推动了社会的大
7、变革；新兴地主阶级实力逐渐强大，（二）政治上：商鞅变法 公元前 356 年，秦孝公 目的：富国强兵 内容：承认土地私有，准许土地买卖（富国） ；奖励耕战（富国强兵） ；推行县制；加强刑罚（集权） 。影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。第 10 课 春秋战国的科技和文艺都江堰：战国秦国李冰父子，岷江流域。 “分水鱼嘴”“飞沙堰” “宝瓶口” 。体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用，综合性的防洪灌溉工程。代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟
8、屈原：战国时的楚国， “楚辞” 离骚端午节 粽子 划龙舟绘画：帛画第 11 课 百家争鸣创始人：（春秋）孔子。 论语孔子弟子所编思想核心：“仁” 、 “爱人” 、 “为政以德” 。儒家 教育思想：创办私学；有教无类；独立思考； 因材施教。温故知新（战国）孟子：仁政治国。 “民为贵，君为轻” 。（战国）荀子：“人定胜天”法家：韩非子“法治” ，权力集中于君主之手。主张改革道家：庄子无为而治、顺其自然 人不能战胜自然，乐天安命墨家：墨子“兼爱” “非攻” 。选举贤能，倡节俭反浪费。兵家：孙膑孙膑兵法强调做好战前准备；论述以少胜多的作战方法第 13 课 六王毕 四海一公元前 221 年，秦王嬴政建立
9、了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家 秦朝秦朝巩固统一的措施1、政治上，创立中央集权制， 最高统治者称皇帝三公：中央设太尉（军事） 、丞相（辅政） 、御史大夫（监察百官）地方废除分封制，推行郡县制（长期沿用） 。2、经济上，同车轨修驿道；统一货币（秦半两钱圆形方孔钱）度量衡； 作用：促进了经济文化的交流，有利于国家统一。秦朝巩固统一的措施3、思想文化上，统一文字（小篆隶书） ；作用：消除了文字障碍，有利于文化交流。焚书坑儒；作用：造成思想文化的巨大损失。4、军事上，派蒙恬北击匈奴，占领河套、修万里长城（东到辽东，西到临洮） ；征统南越，兴修灵渠（有利于加强南北方经济交流） 。秦统一意义
10、：结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了我国历史上首次大一统的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，为我国的长期统一奠定了基础。第 14 课 伐无道 诛暴秦秦亡的根本原因：秦的暴政陈胜吴广起义：大泽乡起义；陈；张楚政权；“王侯将相，宁有种乎？” 地位：首次农民起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。项羽：巨鹿之战打败秦军主力 刘邦：灭秦楚汉之争 前 202 年 长安 项羽、刘邦评价秦始皇： 功：秦始皇顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响
11、；统一全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一。 过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。 功过相比，秦始皇功大于过。第 15 课 汉武帝“大一统”汉武帝大一统：背景：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质基础是客观条件；武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础。措施：政治上，颁布“推恩令” （主父偃） ，进一步削弱封国势力。思想教育上，推行“罢黜百家，独尊儒术” （董仲舒） ，推行儒学教育（太学是我国古代的最高学
12、府） ，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；军事上：多次反击匈奴，取得胜利（卫青霍去病漠北决战） ； 外交上：派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。西汉初期的休养生息的影响：出现政治、经济、思想文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。汉武帝为什么能把汉对匈奴的政策由汉初“和亲”改为“武力征服”？答：汉武帝时国力强盛；汉武帝雄才大略；有一批军事良将王昭君出塞：西汉后期。意义：使汉匈两族出现了几十年和睦相处的局面。王昭君为民族团结作出贡献。第 16 课 丝绸之路的开辟张骞通西域：公元前 138 年，联合大月氏夹击匈奴。未果，带回西域人想与汉朝交往的愿望。公元前 11
13、9 年，访问。建立了友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。公元前 60 年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。丝绸之路：长安河西走廊今新疆地区中亚、西亚大秦（欧洲）交流：中国到西方：丝绸、凿井和冶铁技术；西方到中国：中亚：核桃、苜蓿、石榴、葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技印度：佛教作用：沟通中西交通，促进东西方经济文化交流。历史价值：展现了中国汉代强盛的国力和富有开创的精神；是中西方友好、物质文化交流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。第 18 课 秦汉科学技术造纸术：西汉
14、前期发明纸。 （积漂絮成絮片）东汉时期蔡伦改进造纸术。3 4 世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。地动仪：张衡 测定地震方位医学：“医圣”张仲景：伤寒杂病论奠定了中医治疗学的基础。 “神医”华佗：针灸和外科手术。麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。五禽戏数学：东汉成书的九章算术总结了周秦到汉代的数学成就。标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。负数运算、一元二次方程解法。第 19 课 秦汉的宗教史学和艺术宗教：佛教：起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。道教：东汉后期，神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。体现了中
15、国传统文化关注现实、重现世的特点。史学：司马迁史记 ，我国历史上第一部纪传体通史（黄帝到汉武帝约 3000 年） 。是一部不朽的史学名著，也是一部优秀的文学作品。雕塑：秦始皇陵兵马俑，开拓进取的精神风貌。绘画：长沙马王堆汉墓出土的帛画。第 20 课 三国鼎立200 年官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。208 年赤壁之战，奠定了三足鼎立的基础。从他们的胜败中得到了什么启示？答：骄兵必败；团结就是力量；知己知彼，百战不殆220 年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。221 年，刘备称帝，都成都，蜀汉。222 年，孙权称王，都建业，孙吴。三国鼎立局面形成。曹操统一北方的条件：在政治上控制了汉献帝，取得了“挟
16、天子以令诸侯”的有利地位；重视人材；经济上他在北方屯田，兴修水利，对农业生产的恢复有一定作用,实力日益增强。三国的开发：魏农业；蜀丝织业、安抚少数民族；吴造船业和对外贸易。三国鼎立局面的形成是历史的进步：第一：三国鼎立格局的出现相对于东汉末年割居局面稳定。第二：三国都进行了励精图治，经济有所发展，并完成局布统一。第三：三国鼎立是国家由分裂到统一的过渡，分裂中蕴涵着统一。第 22 课 北方民族大融合北魏孝文帝改革北方少数民族内迁：西晋时期五胡内迁（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 。 原因：汉族先进经济文化的吸引。作用：有利于民族的融合，在历史上产生重要的影响有利于经济文化的交流。北魏孝文帝改革：背景：民族融合趋势加强目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域和控制。措
