《黑龙江省2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题 含答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、佳二中 20152016学年度上学期期中考试高一语文试卷 命题教师：陶冶 审题教师:吴狄考试说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分 150分，考试时间 120分钟。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚；请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。保持卡面清洁，不得折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。第卷（共 51分）一、选择题1、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（2 分 ）管理 治理 昨天 推测 汉语 应该 清楚 宽阔 减少 懒惰A. /B. /C. /D. /下列句子中用主谓短语作谓语的是（2 分）A. 我觉得苏州园林是我
2、国各地园林的标本。B. 冰凉的河水呛得我好难受。C. 人人都过幸福生活是我们美好的心愿。D. 苏州园林布局幽雅。下列短语归类有错的一项是（2 分）A. 并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快B. 偏正：新的语法 全面衡量 跟我们学 非常激动C. 动宾：复习短语 洗热水澡 擦干净 送我一首小诗D. 补充：热起来 疼得发紫 做下去 读两遍 摆整齐选出对下边句子成分分析正确的一项（2 分）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。A. 这个句子的主语中心语是“情景” ，谓语中心语是“出现” ，宾语是“在眼前” 。B. 这个句子的主语中心语是“情景” ，谓语中心语是“出现” ，补语是“在眼
3、前” 。C. 这个句子的主语中心语是“延安机场” ，谓语中心语是“出现” ，补语是“在眼前” 。D. 这个句子的主语是“十几年来” ，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前” 。5、下列句子结构划分正确的一项是（2 分）A、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望。B、英国的告别仪式是 30日下午在港岛半山上港督府拉开序幕的。C、在新的一年刚刚到来的时候， “神州”二号发射成功，这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的最高致意。D、中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。6、下列各句中没有语病的一句是（3 分）一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。市领导在检查
4、某市属国营企业工作时，提醒他们要向竞争对手南方企业学习。采取各种办法培养餐饮业服务人员的水平，尤其是青年同志的水平，是当务之急。由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。7、下列各句没有语病的一句是(3 分)比赛采用马拉松竞赛方法，取男女各前三十名。丈夫看着妻子黑发中夹藏着的白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两个人都觉得又增加了几根。中国古代的称谓语丰富多样，名目繁杂，有谦称、敬称、雅称、俗称、婉称、绰号等等，可谓洋洋大观。可当他经过原来的办公室时，却闻到扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他头皮发炸。8、选出没有语病的一句(3 分
5、)、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。9、下列选项中，加点字意思相同的一组是（3 分）不者，若属皆且为所虏！若亡郑而有益于君。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。荆轲顾笑武阳。大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？D 坐须臾，沛公起如厕。劳苦而功高如此。10、下列加点字解释有误的一项是（3 分）A、故幸来告良 （副
6、词，幸而，幸亏） 不如因善遇之 （介词，趁着） B、以其无礼于晋（介词，拿） 若属皆且为所虏（副词，将要）C、臣之壮也，犹不如人（副词，尚且） 使工以药淬之（介词，用）D、樊将军以穷困来归丹（介词，因为） 乃欲以生劫之（副词，原来是）11、下列词类活用现象全部正确的一组（3 分越国以鄙远 （鄙：边邑。这里用作动词。 ）既东封郑 （封：疆界。这里用作动词。 ）函封之 (函：匣子。这里是名词做动词，用匣子装。)项伯杀人，臣活之 (活：动词的使动用法，使活命)此亡秦之续耳 (续：动词用作名词，后继者。)沛公今事有急 （急：形容词用作动词，出现紧急情况。 ）太子迟之 （迟：形容词意动，认为迟缓）使使以
7、闻大王 （闻：动词使动，使知道）夜缒而出 （夜：名词作状语，在夜晚。 ）邻之厚 君之薄 （厚：形容词作名词，雄厚。 ）（薄：形容词作名词，薄弱。 ）. .ABCD. .12、下列各组含有通假字最多的一组是（3 分）（1）失其所与，不知 （2）令将军与臣有郤 （3）旦日飨士卒 （4）愿伯具言臣之不敢倍德也 （5）无能为也已 （6）距关，毋内诸侯 （7）鲰生说我曰 （8）卒起不意，尽失其度 （9）乃引其匕首提秦王 （10）今日往而不反者A、 （1） （3） （5） （7） （9） B、 （2） （4） （6） （8） （10）C、 （1） （2） （3） （4） （5） D、 （6） （7） （8
8、） （9） （10）下列各项不全含有古今异义现象的一组是（3 分）A、若舍郑以为东道主 愿伯具言臣之不敢倍德也B、樊将军以穷困来归丹 沛公居山东时，贪于财货，好美姬C、行李之往来，共其乏困 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D、樊於期偏袒扼腕而进曰 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻14、下列选项中全是判断句的一项是 (3 分)A、(1)以其无礼于晋 (2)子犯请击之B、(1)人不敢与忤视 (2)金千斤，邑万家C、(1)若属皆且为所虏 (2)何厌之有 D、(1)如今人方为刀俎 (2)我为鱼肉阅读下面一段文言文，然后完成 1519 题。田单 将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“
9、臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉 ，立则丈插 ，为士卒倡曰：可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑 之奉，西有淄上 之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。注：田单：战国时齐人，以功封安平君。 蒉（）：草编的筐子。丈插：
10、即“杖锸”，拄着铁锹。夜邑：地名。淄上：地名。15、“五里之城，七里之郭”指的地方是（2 分）A.夜邑 B.即墨 C.淄上 D.淄、渑之间16、“上车弗谢而去”中加点字的正确词义是（3 分）A.道歉 B.告诉 C.感谢 D.告辞17、“请闻其说”的正确意思是（2 分）A.请让我听听你的说法B.请让我听你说一说C.请你听我说一说D.请你听听这种说法18、“明日乃厉气循城”的正确意思是（3 分）A.第二天就激励士气，巡视城中。B.第二天就激励士气，沿城墙巡视。C.第二天就振作精神，巡视城中。D.第二天就振作精神，沿城墙巡视。19、鲁仲子在战前预言：“将军攻狄，不能下也。”从原文本意来看，他这样说的
11、主要依据是（4 分）A.先前田单织蒉杖锸，贫困窘迫；而今黄金横带，四处游乐，已经丧失斗志。B.过去田单城廓狭小，背水一战；如今东有夜邑，西有淄上，因而尾大不掉。C.眼下情况已和破燕时不同。现在情况是田单享有厚俸，溺于欢娱，只有士卒奋臂欲战，当时情况完全相反。D. 目前情况已和破燕时不同。当时情况是田单有死之心，因而士卒无生之气，现在情况完全相反。第卷（共 99分）20、默写，填空。 （每空 1分，共 11分）（1）鲁迅在记念刘和珍君一文中赞扬和号召做猛士，写出赞扬猛士性格的一句以及作者对成为猛士的评价的一句：，。 ？（2）写出鲁迅在记念刘和珍君一文中发出冲破沉默的吼声的一句：，。(3)生，亦我
12、所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，。(4)窈窕淑女，。(5)日月之行，若出其中；，若出其里。(6)采菊东篱下，。(7)海内存知己，。阅读下面文字，回答各题 21题五柳先生读书方法论 石泽镒陶渊明在五柳先生传里以盛情赞颂的笔调，生动地描述了五柳先生读书的态度与方法：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ”五柳先生读书的这种态度是否可取?方法是否对头?直至今日，似乎仍然是臧否不一，焦点则集中在对于“不求甚解”的理解。张元济先生在评点古文观止时，对于“好读书，不求甚解”句所作的评语是：“是为善于读书者。 ”此言虽短，亦可谓知人论世之语，颇有见地。但今人似乎多对此语不以为然。新版辞海对“不求
13、甚解”的注释便是例：“原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花功夫。今多谓学习或工作的态度不认真(着重号为引者所加)，不求深入理解。 ”高中语文第六册选有马南村(邓拓)燕山夜话一书中有关读书与治学的杂文四则 ，其中有两则对“不求甚解”的读书方法作了颇为详尽的解说。一为不要秘诀的秘诀 ，马南村同志在此文中，先引用了陆象山(九渊)的一条语录：a“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。 ”又引了一首诗：b“读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长；未晓不妨且放过，切身须要急思量。 ”然后提出了自己的解释：“（陶渊明）本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方放它过去。不要死扣住不放。 ”
14、二是在不求甚解一文中，作者对“不求甚解”句的句意作了更为想详尽的评析：“陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了” ；“不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负；二是说明读书的方法，不要固执点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 ”马南村同志虽然明确肯定了不求甚解， “是古人读书的正确态度” ，对那种“盲目地反对不求甚解的态度”有所批驳，但究其实质，还是未能正视“不求甚解”原本通俗而浅显的语义，因而在他为“不求甚解”作许多迂回曲折的辩解之前，又在不求甚解文的篇首特意明言“不必提倡不求甚解的态度” 。我以为，不求甚解的语义，还是现代汉语词典
15、的解释最好：“只求懂得个大概，不求深刻了解。 ”这个解释，既通俗、浅显，又准确、简练；既符合现代汉语中的常用义，也符合陶渊明当年使用此语的本义：既以读书为其所好，又对书的内容(不限于字句)不执意追求深刻理解；若是能够“会意” ，则无不欣欣然而废寝忘食。据 c王粲英雄记钞载：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书时， “三人务于精熟，而亮独观其大略” 。 三国志裴松之注引鱼豢魏略中亦有此语。这里提到的诸葛亮“观其大略”的读书法，与五柳先生“不求甚解”的读书方法，便是“英雄所见略同” 。稍有不同的是，五柳先生似乎是二者兼用：既以“观其大略”的博览群书为其所好，也能以于不经意中精熟其意为其所乐，只是前者更为常用。他之所谓“每有会意”
