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1、六年级语文句子专项复习与练习一、缩句1 、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。5 、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。6 、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。9 、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。11 、秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的
2、歌曲。12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。13 、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。16 、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。二、修改病句成份残缺例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。用词不当1 、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批
3、评指出。搭配不当1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。词序颠倒1 、主动者和被动者颠倒。集邮对我特别感兴趣。2 、先后发生的几件事颠倒。气象小组的同学记录并收听了天气预报。佰佰3 、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。重复累赘1 、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。3 、句子中用
4、了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。指代不明1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。2 、指示代词和疑问代词误用。例：哪里有困难，他就出现在那里。前后矛盾1 、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当小走回一尖阴列借放仕一起白 1 乍回一尖阴例：( （中国少年报）和（科学画报）这两种报纸我都爱看。2 、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3 、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有
5、工人、农民和青年等。不符事理例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。”例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。三、双重否定句。1 、中队委员会的决定，我们个个都同意。2 、这次活动的经过你很清楚。3 、热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。4 、今年我一定要参加夏令营。5 、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。四 、转述句1、伯父笑着说：“还是我的记性好。”2 、蔺相如对秦王说：“我己经把和氏璧送回赵国了，你杀了我也没有用。”3 、爸爸说：“我今晚加班，不回来吃饭了。”4 、军官对孩子说：“你在这儿等一会儿，我马上就回来。”5 、王老师说：“张强，你把作业本送到办公室
6、。”6 、李亮告诉老师，说李明生病了，不能来上学。（改为第一人称）7 、冼星海斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！ 五、句式变换。1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？（陈述句）2 、瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？ （陈述句）3 、此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！（陈述句）4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （改反问句）5、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （改反问句）6、这个故事里的主人公迷住了我。 （改把字句）7、大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改被字句）8、几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。 改为比喻句： 改为拟人
7、句：9、 改变词序，意思保持不变。 出金华城大约 5 公里到罗甸。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。六、按要求写句。 1、欣欣向荣 用来形容花草树木的 用来比喻事业的 2、骄傲 用来表示褒义的 用来表示贬义的 3.成了 写成比喻句 4.天空中的小星星 写成拟人句 5.好像 写成比喻句 写成不是比喻句的6、以文明用语的要求，将下列话换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 _2 喂，老头，把锄头借我用一下。 _七、修辞说出下列句子所用的修辞手法。1 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（) 2 、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气
8、凌人。3 、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（) 4 、危楼高百尺，手可摘星辰。（) 5 、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（) 6 、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？( ) 7 、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（) 1 、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（) 2 、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？( ) 3 、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身
9、躯，开始新的生活。（) 4 、浦公央玛玛刀孩寸 j 堆奋 J 阵洛平，光目已阴姓姓达刽四圆 j 万。仁少 5 、芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（) 6 、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（) 7 、是什么？这是我们中国人的志气。（) 8 、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？( ) 9 、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子- - - 一河！( ) 10 、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（) 11 、有理走遍天下，无理寸步难行。（) 12 、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（) 1
10、3 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（) 14 、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（) 15 、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。八、仿写句子1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历 ，哪会体会到 ！2.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份【仿写】宽容是 ，温柔 。3.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是 ，让你的 。4.【原句】 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。【仿写】 推开秋天的门， 推开冬天的门。7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。【仿写】你珍爱自己的生活
11、环境吗？那么 8.【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是 ，我将 。如果我是 ，我将 。9.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有 ，就没有 。九、文学常识填空1、 学弈选自（ ） ，孟子是（） 、 （）家，名（）字（） （）时（）国人。 两小儿辩日选自（） ，孔子名（）字（） ， （）时（）国人。（） 、 （ ） 、 （ ）家。他的（ ）编成（ ）一书。2、 学弈告诉我们（ ） 。两小儿辩日中两个孩子（ ） ，孔子（ ） 。3、 匆匆作者是（ ） ，代表作有（ ） 。四、 桃花心木作者（） ， （）人，我们学过他的课文有（ ）代表作有（） 。课文给我们的启示：在不确定中生活的
12、人能比较经得起（） ，会（）出一颗（）的心。4、 顶碗少年作者（） ，文中少年（）次顶碗。告诉我们：（ ）5、 手指作者（） ，代表作有（） 。八、五根手指名称为（） ，五根手指各有不同的（） ，各具不同的（）各有（） ，各有（） 。6、 北京的春节 ，作者（） ，原名（） ，字（） ，代表作有（） ，选自小学课本的有（） 。文中提到的重要日子有哪七个（）7、 和田的维吾尔中维吾尔人是（ ）的。8、 十六年前的回忆作者（） ，是（）的女儿，他死于（）日，因作者写于（）年，在（）写的，正值父亲逝世（）周年，文中父亲的精神是（ ）的，最突出的写法是（ ） 。文中分为（ ）四部分。9、 灯光作者（ ） ，代表作有（ ） ，文中的主人公是（ ） ，文中的线索是（ ）和（ ）10、 为人民服务中张思德（ ）年参加红军， （ ）日因（ ）而牺牲。九月八日为他举行了（ ） ， （ ）作了演讲（ ） 。文中（ ）提出了精兵简政。含义是（ ） ，司马迁的名言是（ ） 。这句话的含义是（ ） ，固（ ） ，或（ ） ，于（ ） ，泰山（ ）鸿毛（ ） 。完全的含义是（ ） ，彻底的含义是（ ） 。11、 一夜的工作作者（ ） ，文中写了周总理的（ ）和（ ） 。补充课文中有她写的（ ）一诗，表达了诗人（ ） 。12、 卖火柴的小女孩作者（ ） ， （ ）国人，代表作有（ ）
