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1、八年级下册期中古诗文默写复习测试一、古诗词默写。1、 酬乐天扬州初逢席上见赠中，饱含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是： ， ；诗中运用典故的诗句是： ， ；诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或比喻新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。2、 赤壁中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时怀才不遇的慨叹之情的诗句： ， 。3、 过零丁洋概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是： ， 。写出国家和个人的境遇的诗句是 ， 。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是： ， 。表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是， 。4、 水调
2、歌头 （明月几时有）道尽千载离人心愿的句子是（通过写明月来表达对人生美好祝愿句是） ， 。词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是：表达豁达胸襟、富有人生哲理的诗句是： ， ， 。 “此事古难全”中的“此事”指的是： ， ； 写出词人内心矛盾的句子是： , ，；词中写由月光转为思绪的过渡排比句是： , ， 。5、 山坡羊潼关怀古诗中以动写静，从视觉和听觉写出其险要，暗示潼关是兵家必争之地的句子是： ， 。提示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ， 。说明无论朝代兴亡，最苦的都是老百姓的诗句是： ，。6、 赠从弟中描写风狂的反复句是： ， ；主旨句： ， ；赠从弟中作
3、者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是 。7、 （1）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过 , 来表达对友人的深挚感情；岑参在白雪歌送武判官归京中用 ， 表达对友人离别的不舍与惆怅；王勃最为乐观豪迈，他的送杜少府之任蜀州展现的开阔的胸襟，一扫别离诗缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，其中最为后人称赞的两句是： ， 。这两句堪与高适别董大中的 ，一联表达的意境相媲美。送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要做儿女之情句是： ， 。8、 登幽州台歌中感叹生不逢时，含蓄地批判统治者不能识别人才的诗句的是： ， 。写宇宙浩瀚、沧桑易变、壮志难酬的慷慨悲愤之情的句子是：
4、， 。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是： ， 。9、王维在终南别业中表达“身处绝境之时，正是希望诞生之日”这种意境的句子是： ， 。写隐居的闲情逸趣只求意会，不求人知的诗句是： ， 。10、 宣州谢朓楼饯别校书叔云中写壮阔明朗的秋景，展示豪迈胸襟的诗句是： ， 。充满自信地赞美叔叔李云和自己的文学才华的诗句是： ， 。表达对高尚理想追求的句子是： ， 。借眼前景象表达自己力图摆脱忧愁苦闷的诗句是： ，。写理想破灭、消极避世的诗句是： ，。二、根据课文内容默写填空。1. 与 朱 元 思 书 ：（ 1） 本 文 总 领 全 文 的 句 子 是 ： ， 。（ 2） 从 侧 面 表 现 水 的 清 澈
5、 的 句 子 是 ： ， 。（ 3） 运 用 比 喻 修 辞 手 法 写 水 的 句 子 是 ： ， 。（4）文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ，； ， 。（5）以动写静，把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： ， ， 。2. 五 柳 先 生 传 ：（ 1） 点 明 五 柳 先 生 隐 者 心 静 的 句 子 是 ： ， 。（ 2） 五 柳 先 生 的 读 书 态 度 和 方 法 是 ： ， ， 。（ 3） 五 柳 先 生 的 居 室 环 境 是 ： ， 。（ 4） “赞 语 ”中 与 传 文 中 “不 慕 荣 利 ”相 照 应 的 句 子 是 ： 。（ 5） 引 用 黔 娄 之 妻 的 话 以 表 明 心 志 的 句 子 是 ： ， 。3. 马 说 ：（4） 马说中的中心论点是： ， 。（5）千里马的悲惨遭遇是： ， ，。（6）千里马被埋没的直接原因是： 。（7）千里马被埋没的根本原因是： 。（8） 点 明 本 文 主 旨 的 句 子 是 ： 。（9）食马者“不知马”的具体表现是： ， ,。（10）罗曼.罗兰曾说：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ”由此，我们可以想到马说中的一句话： ， 。4.送东阳马生序 ：（1）宋濂不羡慕同舍生的原因是： ， 。（2）录毕，走送之， 。（3）家贫， ， ，手自笔录，计日一还。
