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1、好书推荐幼儿教师 88 个成功的教育细节【推荐理由】本书着重介绍如何培养幼儿的社交技能和建立积极有益的家园关系两个方面的内容。本书中的每一章节都以一小段导言开头，之后是一系列与主题相关的小故事。每个小故事的后面都附有名为“小贴士”的建议和清读者朋友自问的几个问题。而每一章的末尾都有一个小结“不妨试试”，其中提供了不少供读者朋友们参考的建议。【个人思考感悟】细节决定成败，读了美国学者格温斯奈德科特曼(Gwen Snyder Kaltman)所撰的幼儿教师个成功的教育细节一书，更让我充分领略了“为什么要关注细节”“什么叫细节”“该怎样做好细节”，真乃受益匪浅。该书作者从事幼儿教育事业近 30 年，
2、当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者，还兼任全美幼教协会的早教项目审核员。她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事，结合教育家、心理学家诸如布鲁纳、杜威、福禄贝尔、皮亚杰等理论和研究进行整理和分析，汇成了个细节与幼教同行分享。每每翻阅此书，总让我不断回味。一、面对孩子，我们必须做“实”细节。幼儿园的孩子，天真烂漫，纯真幼稚。每一双眼睛都默默打量着成人的世界。幼儿教师“孩子王”，我们是“镜子”，孩子就是我们的“影子”。我们必须是孩子的榜样，我们必须是孩子喜欢的大朋友，我们必须是孩子眼中的“妈妈”。我们的微笑与拥抱会给孩子无比的温暖；我们和孩子亲切地说话、牵手或扶着他的肩膀，
3、会给孩子带来无限幸福；当幼儿改正错误或有一点小小的进步时，我们轻轻地摸摸他们的头甚至亲亲他们的小脸蛋，会给孩子带来自信；我们给孩子一句真诚贴切的赞美语言，他会保持一天或几天的良好情绪，或许在某一方面有个新的开端；我们一个赞许的目光或点头动作会让孩子回答问题时的神情胆怯荡然无存，同时对我们的信赖感也会徒增。我们尊重孩子，亦会赢得孩子的尊重；我们关心孩子，亦会赢得孩子的问候；我们斥责孩子，将会迎来冷眼或泪水；我们惩罚孩子，将会遭遇愤怒或憎恨。二、面对家长，我们必须做“足”细节。家庭和幼儿园有如“车之双轮”“鸟之双翼”。教师要想让教育取得持续性的效果，必须与家长合作。毕竟幼儿园只是幼儿成长过程中的一
4、段过程，而伴随幼儿一生的是家长。教师和家长之间只有双方像一个团队一样齐心协力，才能让教育取得成效。教师在面对家长的时候要能够抛开个人的情感因素，和家长进行推心置腹的沟通交流，让家长建立对教师、对幼儿园的信任感。幼儿教育既是教育孩子，同时也是教育家长。教师要用先进的教育理念引导家长，让他们参与教育活动，告诉他们各种教育信息，使得家长能够理解你的做法。三、面对事业，我们必须做“精”细节。新纲要中提出：幼儿园教育是为“幼儿一生的可持续发展打好基础”。教育不仅是知识的传播，而且是思想与思想的交流，情感与情感的沟通，生命与生命的对话。只有把孩子当成具有独立人格、活生生的人，深入他们的精神世界，一腔真爱，一份宽容，像朋友一样与他们同欢乐共忧愁，才能唤醒、张扬幼儿的潜能，促进幼儿健康和谐发展。幼儿教育是一项充满挑战的智慧事业，幼儿教育绝对不是“带带孩子”，幼儿教师也绝对不是“保姆”。幼儿教育有自身的教育规律，有系统的教育教学方法。面对幼儿教育事业，我们必须做“精”细节，方能成大气，做大事。工作日复一日，我们每天做着“教书匠”的事务，但高明的“教育家”是做着并思考着每一个细节，学、思、行统一，用自己的爱和智慧不断探究孩子的心灵世界，这才是事业的境界。教育终究与“细节”有着千丝万缕的联系，让我们从点滴做起，从细微处做起，把沉甸甸的教师职责化作精心雕琢的行动，为教育质量提升年贡献力量！
