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1、人教版小语第四册知识点明细表生字课题文体 认 写词 句 段、篇 实践活动识字一 韵文 13 5 你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？快来画一画美丽的春天，快去找一找春天在哪里？1柳树醒了 儿童诗8 6 我会读 朗读课文、背诵课文 在春天里，还有什么醒了呢？2春雨的色彩 散文 11 6 读读说说（一字多词）朗读课文，再分角色演一演说一说你认为春雨到底是什么颜色的？ 查找关于春雨的古诗3邓小平爷爷植树 记叙文13 6 朗读课文 植树节到了，去植树。查找植树节资料4古诗两首 古诗 13 6 读读说说（一字多词）朗读、背诵课文。 查找、背诵描写春天的古诗做风筝，放风筝语文园地一P18 页1、
2、“我的发现”：用熟字加偏旁、换偏旁的方法自主识字。 2、日积月累：会读四字词语；能够正确地看拼音写词语；会背花园果园这首小儿歌 。3、口语交际：通过各种形式展示“我眼中的春天” 。识字 2 韵文（新三字经）14 6 我会读 观察校园生活仿写“校园活动三字歌” 。5看电视 儿童诗14 6 朗读课文 了解自己的家庭生活 ，用图画、手工、讲故事、诗歌朗诵等形式表达自己对家人的感情。6胖乎乎的小手 记叙文13 6 P26 “说说做作” 朗读课文 想想自己想为谁做些什么7棉鞋里的阳光 记叙文 13 6 朗读课文 你为谁做过什么？8月亮的心愿 童话 14 6 朗读课文语文园地二 1、 “我的发现”：熟字减
3、偏旁组成新字，再组词。 ；理解张“一字多义” 。2、日积月累：读本单元要求会读的词语；背小儿歌“鞋” ；3、口语交际：我该怎么办？让学生说一说遇到家长不让我做家务时，我该怎么办？ 识字 3 对子歌13 6 我会读 搜集或自编对子歌9两只鸟蛋 儿童诗 12 6 我会读（词语的修饰）朗读，背诵课文 搜集鸟的资料保护小动物 10松鼠和松果 童话 11 6 朗读背诵 了解种树的好处查找资料11美丽的小路 童话 14 6 我会读（陈述句、疑问句、感叹句三种句子读法）朗读课文、分角色演一演开展“我做校园美容师”活动12失物招领 记叙文 14 6 读读比比（形近字组词）朗读课文 找一找在校园或自己家附近又没
4、有“失物” ，如果有就将它扔到果皮箱里语文园地三 1、 “我的发现”：熟字加偏旁、减偏旁、加一加组成新字“日积月累”：会读本单元的词语；会背儿歌小鸟、 “口语交际”：你是怎样处理身边的垃圾的？识字 4 儿歌 观察身边的昆虫13古诗两首 古诗 3 我会读 朗读课文、背诵课文 查找关于夏天的古诗14荷叶圆圆 小诗 感情课文、背诵课文 以“荷叶是我的.”为主题说一说夏天的故事或者画一幅画15夏夜多美 童话 读读说说（词语的搭配）朗读课文 我来说一说夏夜16要下雨了 童话 12 读读说说（说带呢字的感叹句）朗读课文选择背诵 我做小小气象员17小壁虎借尾巴 童话 9 读读说说（来去）朗读课文 查找动物尾
5、巴的作用语文园地四 、 “我的发现”：这些偏旁都和人身体有关；会读在多音字；、日积月累：会读词语的搭配并记忆。会读诗歌浪花、口语交际：会续讲故事识字 5 谚语 10 8 朗读谚语 搜集、积累谚语，分组整理、交流18称赞 10 8 感情朗读 1、选一个你熟悉的人，夸夸他的优点。19蓝色的树叶 9 10 感情朗读20纸船和风筝 8 8 感情朗读 用自己喜欢的方式向好朋友表达自己的心意。21从现在开始 9 10 感情朗读 假如让你当班长（或“万兽之王） ，你准备怎样做。识字 6 对联 9 9 反义词 朗读课文 查找意思相反、相对的字构成的词语22窗前的气球 7 8 会用“可爱的”“高兴地”写句感情朗
6、读 如果是你，你想用什么办法看望科利亚子23假如 儿童诗9 8 感情朗读，背诵课文 读最后一段，发挥想象，以“为谁画什么”为内容仿写一段诗24日记两则 日记 13 8 感情朗读 按照日记的格式，学写日记（展示）25古诗两首 古诗 8 6 感情朗读，背诵课文将诗改编成简单的情景剧（学生自主完成）识字 7 拍手歌10 8 熟练朗读，读出节奏感 尝试自编拍手歌26“红领巾” 真好诗 8 8 感情朗读，背诵课文 做一件爱鸟护鸟（或小动物）的事。或查找资料宣传“爱护动物” 。27清澈的湖水 12 8 感情朗读选择背诵 开展“弯弯腰，拾起一片纸”活动28浅水洼里的小鱼7 8 感情朗读 P134“想想说说”
7、 ，尽可能想不同的办法。29父亲和鸟 7 8 从课后练习“我会读”中自选词语说话。感情朗读 通过上网、看书等途径，了解鸟的知识，整理资料并在班内进行交流。识字 8 9 6 积累词语，感受韵律美朗读课文 课前：搜集卫星、飞船图片，阅读有关神话故事。30我是什么 拟人的科学短文11 8 画一画水的变化的连环画，画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。31回声 科学童话6 8 感情朗读 小试验32太空生活趣事多14 8 感情朗读 查阅太空生活的资料并进行交流33活化石 11 8 感情朗读 分组搜集古生物资料，把搜集到的资料制成卡片。34农业的变化真大连环画形式14 8 积累“兴致勃勃”等
8、四字词语朗读课文 搜集家业科技知识，整理成卡片。人教版小语第三册知识点明细表生字课题文体 认 写词 句 段、篇 实践活动识字 1 11 10 收集词语 朗读课文 把收集到的秋天的词语在班上展示1秋天的图画 记叙 8 8 朗读课文、背诵课文 用自己喜欢的方式表现秋天（画、诗、歌、文、手工）2黄山奇石 写景 14 8 感情朗读选择背诵 查找黄山相关资料（图片、诗）3植物妈妈有办法 诗歌 12 10 积累 AABB 式词语。P14 面“读读抄抄” 。感情朗读、背诵课文 查找植物种子传播的相关知识4古诗两首 古诗 10 6 感情朗读、背诵课文。会填空默写 P17 页“我会填” 。查找、背诵描写秋天的古
9、诗语文园地一P18 页1、 “我的发现”：用熟字加偏旁的方法自主识字。 2、 “我会写”：能观察每组字的特点并写出带有同偏旁的字。 识字 2 11 8 积累词语，体会词语节奏感朗读课文 1、 口头扩词 P24“读读说说” 。2、 观察校园生活仿写“校园活动三字歌” 。3、 照样子组词：练书法、学电脑（动+名）的形式。5一株紫丁香 诗 8 10 感情朗读、背诵课文 了解体会老师工作的辛苦，用图画、手工、讲故事、诗歌朗诵等形式表达自己对老师的感情。6我选我 记叙 8 10 P30“我会读”：体会两个句子强调的内容不同感情朗读 想想自己想为集体做些什么7一分钟 记叙 9 8 P33“找找说说”：加一
10、加组成新字，再组词感情朗读 1、查找有关珍惜时间的谚语、格言、童话等2、记录：（1）工人、农民、解放军、清洁工一分钟能做些什么？（2）一分钟你能做什么？8难忘的一天 记叙 13 10 P37“我会读”：以填空方式练习：例：高兴地（ ）用“仔细地”造句朗读课文 查找关于邓小平爷爷的资料语文园地二 1、 “我的发现”：熟字加偏旁组成新字，再组词。 2、读读比比：形近字。 （考查方式：形近字组词。 ） 3、会用部首查字法查字典。识字 3 11 8 感情朗读 搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗的资料，分组整理展示9欢庆 诗歌 7 8 P45“读读写写”考查方式：一字组多词感情朗读，背诵课文 1、搜集
11、歌颂祖国的歌曲、诗歌2、画一张画或用树叶、彩纸做一张国庆的书签。10北京 写景 13 10 感情朗读选择背诵 搜集有关北京的图片及文字资料11我们成功了 记叙 14 10 感情朗读 搜集关于申奥及筹备奥运的资料12看雪 记叙 10 8 P54“我会连”考察方式：词语搭配感情朗读 写信邀请台湾小朋友来做客语文园地三 “我的发现”反义词，考察方式：反义词填空。 “日积月累”近义词，考察方式：近义词填空。 “读读说说”：把句子补充完整。识字 4 9 8 朗读成语收集成语会讲一个与课文内容有关的成语故事。读成语故事，积累几个喜欢的成语，并把自己积累的成语做成卡片，互相交流。13坐井观天 寓言 3 8
12、有感情地朗读对话分角色朗读 读一则寓言故事。查资料，了解地球、太阳和月亮谁大14我要的是葫芦 寓言 6 8 P65“我会读”：体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气感情朗读 找几个成语送给种葫芦的人。15小柳树和小枣树寓言 8 10 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理感情朗读，用不同语气表现角色的不同性格说说别人的长处和自己的短处。16风娃娃 童话 12 8 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理感情朗读 搜集资料，说说风有什么好处和坏处？17酸的和甜的 童话 9 8 P78“读读比比”：扩句感情朗读分角色表演自选伙伴，编排童话剧，演一演语文园地四 P80“我会填”：标点符号的用法。P80“我会写”：看图写话。
