《导学教程2015高三物理一轮课件实验08描绘小电珠的伏安特性曲线》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导学教程2015高三物理一轮课件实验08描绘小电珠的伏安特性曲线（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 预备知识 】 滑动变阻器的限流接法和分压接法 1 两种接法比较 基础要点整合 方式 内容 限流接法 分压接法 对比 说明 两种接法电路图 串、并联关系不同 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 负载 R 上电压调节范围 U E 0 U E 分压电路 调节范围 大 负载 R 上电流调节范围 I I
2、节范围 大 闭合 S 前触 头位置 b 端 a 端 都是为了 保护电路 元件 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (1)若采用限流式接法不能控制电流满足实验要求 ，即若滑动变阻器阻值调到最大时 ， 待测电阻上的电流(或电压 )仍超过电流表 (或电压表 )的量程 ， 或超过待测电阻的额定电流 (或电压 )， 则必须选用分压式电路 (2)若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多 ，以致在限流电路中 ， 滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时 ， 待测电阻上的电流或电压变化范围不够大 ，此时 ， 应改用分压式电路 实验创新设计 训练高效提能
3、 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (3)若实验中要求电压从零开始调节 ， 则必须采用分压式电路 (4)两种电路均可使用的情况下 ， 应优先采用限流式接法 ， 因为限流式接法电路简单 、 能耗低 【 实验目的 】 1 描绘小灯泡的伏安特性曲线 2 分析曲线的变化规律 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 实验原理 】 用电流表测出流过小电珠的电流 ， 用电压表测出小电珠两端的电压 ， 测出多组 (U， I)值 ， 在 I 用一条平滑的曲线将这些点连结起来 ， 就得到小电珠的伏安特性曲线 【
4、实验器材 】 小电珠 (“ ， ” 或 “ ， ” )、 4 V 6 滑动变阻器 、 电压表 、 电流表 、 开关 、 导线若干 、 坐标纸 、 铅笔 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 实验过程 】 1 确定电流表 、 电压表的量程 ， 采用电流表外接法 ，滑动变阻器采用分压式接法 ， 按图实 1所示的原理图连接好实验电路 图实 1 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 2 把滑动变阻器的滑动片调节到图中最左端 ， 接线经检查无误后 ， 闭合开关 S. 3 改变滑
5、动变阻器滑动片的位置 ， 读出几组相应的电流表 、 电压表的示数 ， 记入记录表格内 ， 断开开关 S. 4 在坐标纸上以电流 以电压 并选取适当的单位 用描点法在坐标纸上标出各组 U、 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 用平滑曲线将各点依次连接起来 ， 便得到小灯泡的伏安特性曲线 分析小灯泡伏安特性曲线的变化规律 5 断开电源 ， 整理好器材 【 误差分析 】 1 由于电压表不是理想电表 ， 内阻并非无穷大 ， 对电路的影响会带来误差 ， 电流表外接 ， 则电流示数偏大 2 测量时读数带来误差 3 在坐标纸上描点 、 作图带来
6、误差 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 注意事项 】 1 本实验中被测小电珠灯丝的电阻值较小 ， 因此测量电路必须采用电流表外接法 2 本实验要作出 I 要求测出一组包括零在内的电流 、 电压值 ， 故控制电路必须采用分压接法 3 为保护元件不被烧毁 ， 开关闭合前变阻器滑片应位于图中的 4 加在小电珠两端的电压不要超过其额定电压 5 连图线时曲线要平滑 ， 不在图线上的数据点应均匀分布在图线两侧 ， 绝对不要画成折线 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (20
7、14福州模拟 )图实 2所示为 “ 描绘小灯泡的伏安特性曲线 ” 实验的实物电路图 ， 已知小灯泡额定电压为 . 图实 2 考点核心突破 考点一 实验原理与操作 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (1)完成下列实验步骤： 闭合开关前 ， 调节滑动变阻器的滑片 ， _； 闭合开关后 ， 逐渐移动变阻器的滑片 ， _； 断开开关 ， (2)在虚线框中画出与实物电路相应的电路图 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (3)实验中得到了小灯泡的 U 3所示 ， 则可知小灯泡的
8、电阻随电压增大而 _ (选填 “ 增大 ”“ 减小 ” 或 “ 不变 ” ) 图实 3 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 解析 (1) 在分压电路中为了保护灯泡所在支路 ，开关闭合前 ， 滑动变阻器与灯泡所在支路并联部分的电阻为零 ， 因此滑片应靠近左端 要描绘小灯泡的伏安特性曲线 ， 需测多组数据 ，且要求电流 、 电压从零变化到额定值 (2)电路原理图如下图所示 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (3)因 U 故小灯泡的电阻随电压的增加而增大 答案 (1) 使
9、它靠近变阻器左端的接线柱 增加小灯泡两端的电压 ， 记录电流表和电压表的多组读数 ， 直至电压达到额定电压 (2)见解析图 (3)增大 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 特别提醒 “ 测定金属的电阻率 ” 与 “ 描绘小灯泡的伏安特性曲线 ” 两个实验都是电阻的测量实验 ，但描绘小灯泡的伏安特性曲线必须要求电压从零开始调节 ， 故滑动变阻器必须采用分压式接法 ， 而测量金属的电阻率的实验电流表的内 、 外接和滑动变阻器的接法需要依据待测电阻的阻值大小来确定 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单
10、考点核心突破 基础要点整合 (2014淄博二模 )在研究规格为 “ 6 V、 3 W”的小灯泡的伏安特性曲线的实验中 ， 要求小灯泡两端的电压从 0开始逐渐增大 ， 、 内阻约 1 ， 电压表量程为 10 V、 内阻约 20 (1)下列实验电路图 ， 最合理的是 _； 考点二 实验数据的处理 ) 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (2)小灯泡接入电路前 ， 某同学使用如图实 4所示的多用电表欧姆挡直接测量小灯泡的电阻 ， 应将选择开关旋至 _挡 (填 “ 1” 或 “ 10” ) 图实 4 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒
11、定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (3)某同学描绘出小灯泡的伏安特性曲线如图实 5所示 ， 则小灯泡的电阻值随温度的升高而 _(填 “ 增大 ” 、 “ 减小 ” 或 “ 不变 ” ) 实验过程中 ， 小灯泡消耗的功率为 时 ， 小灯泡两端的电压是 _V. 图实 5 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 解析 (1)实验要求小灯泡两端的电压从 0开始逐渐增大 ， 故滑动变阻器应选分压式接法 ， 小灯泡的内阻较小 ， 电流表应采用外接法 ， 选甲图； (2)小灯泡的电阻较小 ， 欧姆挡选 “ 1” 即可；
12、(3)由于图线向上弯曲 斜率增大 故小灯泡的电阻值随温度的升高而增大 ， 由图线可得小灯泡消耗的功率为 时 ， 小灯泡两端的电压是 2 V. 答案 (1)甲 (2) 1 (3)增大 2 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 一 、 实验目的的创新 可利用本实验的实验原理描绘其他电阻元件的伏安特性曲线 ， 如：二极管 、 电动机 、 电池等 实验创新设计 (2013 福建理综 ) 硅光电池在无光照时不产生电能，可视为一电子元件某实验小组设计如图实 6 甲电路，给硅光电池加反向电压 ( 硅光电池负极接高电势点，正极接低电势点 ) ，探究
13、其在无光照时的反向伏安特性图中电压表的 量程选用 3 V ，内阻为 6.0 电压表 量程选用 15 V ，内阻约为 30 k ； R 0为保护电阻；直流电源电动势 E 约为 12 V ，内阻不计 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 根据图甲 ， 用笔画线代替导线 ， 将图乙连接成完整电路 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 图实 6 用遮光罩罩住硅光电池 ， 闭合开关 S， 调节变阻器R， 读出电压表 、 的示数 ( )某次测量时 ， 电压表 示数如图丙 ， 则 _V， 可算出通过硅光电池的反向电流大小为_
