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1、1摘要一个物体能够对别的物体做功，这个物体就具有能量。当一个物体和别的物体课题第七章 机械能 第一节 能量教学目标知识目标：1知道能量的定义，知道对应于不同的运动形式具有不同的能量。2知道物体能够对外做功是因为物体具有能量。3理解功是能量转化的量度。4理解不同能量之间的转化，知道转化过程中总能量守恒。能力目标：1能从能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关能量问题。2知道功和能之间的区别和联系。德育目标：通过学习功和能之间的关系，使学生了解事物之间是相互联系的，并学会从功能角度去探索自然规律。课型 新授课课时 1 课时重点 理解功和能的关系.难点在具体的问题中如何得到能量的具体转化情况，并用做
2、功来定量地反映这种转化。教学方法实验法、举例法教具教 学 过 程2发生相互作用时，物体具有的能量就会发生转化，能量转化的量可以通过做功的多少来量度。本节讲述功和能之间的关系，属于过渡性的一节，目的在于阐述本章的基本线索，使学生知道如何定量地研究机械能，为后面两节定量地讲述动能和重力势能做好准备。在本节的教学中，结合初中学过的知识，通过实例使学生理解做功的过程是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化，功是能量转化的量度，知道了功和能的这种关系，就可以通过做功的多少，定量地研究能量及其转化的问题，但是对于功和能的关系的认识要有一个过程，要通过本章的学习以及今后的学习，使学生逐步加深体会，
3、这一节只要求有个初步理解就可以了。引言初中我们学过能量守恒定律，同学们回忆一下该定律的内容：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能的总量保持不变。什么是功？力作用下，物体发生了一段位移，我们就把力的大小，位移的大小，力和位移夹角的余弦三者的乘积，就定义为力对物体所做的功。做功和能量转化之间有关系吗？本节课就来研究这个问题。一、能举例：流动的黄河水能带动水车转动；飞行的子弹能穿透木板；举高的铅球能在松软的地面上砸个坑；压缩的弹簧能把物体弹出去；等。分析概括：流动的黄河水、飞行的子弹、下落的铅球、压缩的弹簧都能对别的物体
4、做功。3总结：1什么是能一个物体能够对外做功，则这个物体具有能。同学们结合生活，举些物体具有能量的例子。张紧的弓能够做功，所以它具有能；电动机通电后能够做功，它具有能；打夯机能做功，它具有能；流动的空气能做功，它具有能；等。实例中的物体具有什么形式的能量呢？例如：有形变的弹簧具有弹性势能，流动的空气具有动能等。演示：把弹簧固定在铁架台上，下端挂一物体，用力向下拉物体，使弹簧伸长后释放，物体将向上运动。分析：拉下物体，弹簧发生弹性形变具有弹性势能，松手释放后，弹簧缩短，对物体做功使物体具有了动能，同时弹簧的弹性势能减小，即把弹性势能转化为动能。总结：各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程
5、中守恒。2自然界存在不同形式的能量，各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中守恒。举出几种现象，分析能量的转化情况。水冲击水轮发电机发电：机械能电能。太阳出来，照耀森林：太阳能生物能。傍晚，电灯亮了：电能光能(内能) 。过渡引言：通过上述分析，我们知道：在能量转化过程中总伴随着力对物体做功，那么，4功和能之间到底有什么关系呢? 二、功和能的关系物理现象：人拉重物在光滑水平面上由静止而运动；在水力发电厂中，水流冲击水轮机，带动水轮机转动；机车带动列车在铁路上前进。分析：人对重物做功的过程中，人的生物能转化为物体的动能；在水力发电厂中，水流对水流机冲击，带动水轮机转动，从而带动发电机转动而
6、做功，水流的机械能转化为电能；牵引力对列车做功，把电能转化为机械能。在上述过程中，发生了能量转化，且都伴随着做功过程。过渡：那么在能量转化过程中，能量的转化和所做的功之间有什么关系呢?1做功的过程就是能量转化的过程举例：举重运动员把重物举起来，对重物做了功，重物的重力势能增加，同时，运动员消耗了体内的化学能，且运动员做了多少功，就有多少化学能转化为重力势能。被压缩的弹簧放开时把一个小球弹出去小球的动能增加，同时弹簧的弹性势能减小，且弹簧对小球做了多少功，就有多少化学能转化为重力势能。归纳得到：做了多少功，就有多少能量发生转化。2功是能量转化的量度过渡：通过上述分析：功和能之间有着密切的联系，那
7、么，它们之间有什么不同呢? 3功和能的不同我们能不能说在某一时刻力对物体做了多少功？能不能说物体在某一时刻具有5多少能量？（1）功是和物体的运动过程有关的物理量，是一个过程量；能是和物体的运动状态有关的物理量，是一个状态量。功和能可以发生相互转化吗？（2）做功可以使物体具有的能量发生变化，而且物体能量变化的大小是用做功的多少来量度的。但功和能不能相互转化。课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了做功的过程就是能量转化的过程，并且做了多少功就有多少能量发生了转化，在以后的学习中，要注意运用功和能的观点能的转化与守恒定律来分析和解决问题.巩固练习：1关于功和能，下列说法正确的是（ C ）A功就是能，功可以转化为能； B.做功越大，物体的能越大；C能量转化中，做的功越多，能量转化越多； D功是物体能量的量度。2运动员将质量为 150 kg 的杠铃举高 2 米。运动员做了多少功? 有多少化学能转化为杠铃的重力势能?（ 310 3 J，310 3 J）3一个质量分布均匀的长方形木块，放在粗糙的水平地面上，长为 2a，宽为a，若要把它从图中所在的位置直立起来，外力至少要做多少功?（答案：）mg2)15(4挂在竖直墙壁上的长 1.80 的画，画面质量为 100 ，下面画轴质量为200 ，令将它沿墙缓慢卷起，取 10/s 2，需做_J 的功。 （答案：45J）6布置作业教学后记
