《导学教程2015高三物理一轮课件2-2力的合成与分解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导学教程2015高三物理一轮课件2-2力的合成与分解（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 第二节 力的合成与分解 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 一 、 力的合成 问题导引 如图 2 2 1所示为两个共点力 8 N， 6 N， 其夹角为 ，要求两个力的合力 ， 应使用什么法则 ？ 若 角是可以改变的 ， 则这两个力的最大值和最小值各多大 ？ 随角的增大 ， 两个力的合力大小如何变化 ？ 基础要点整合 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 答案 求两个力的
2、合力 ， 应使用平行四边形定则 ， 其合力的最大值为 14 N， 最小值为 2 N， 随着 角的增大 ， 两个力的合力大小逐渐减小 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 知识梳理 1 合力与分力： 如果几个力同时作用于一个物体 ，我们可以求出这样一个力 ， 使这个力产生的 跟原来几个力共同产生的 相同 ， 这个力就叫做那几个力的合力 原来的几个力叫做分力 2 共点力： 几个力如果都作用在物体的 ，或者它们的 相交于同一点 ， 则这几个力就叫共点力 3 力的合成： 求几个力的 的过程叫做力的合成 效果 效果 同一点 延长线 合力 解题
3、素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 4 力的运算法则 (1)平行四边形定则：两个力合成时 ， 以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形 ，_ 就代表合力的大小和方向 (2)三角形定则：把两个矢量 从而求出合矢量的方法 (如图 2 2 2) 这两个邻边之间的对角线 首尾相接 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 5 两个共点力的合力范围 当两个力的大小不变时 ， 其合力随夹角的增大而 当两个力反向时 ， 合力 ， 为_；当两力同向时 ， 合力 ， 为 . 减小 最小 |最大 F
4、解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 自主检测 1 (2014无锡模拟 )如图 2 2 3甲所示 ， 在广州亚运会射箭女子个人决赛中 ， 中国选手程明获得亚军 创造了中国女子箭手在亚运个人赛历史上的最好成绩 那么射箭时 ， 若刚释放的瞬间弓弦的拉力为 100 N， 对箭产生的作用力为 120 N， 其弓弦的拉力如图 2 2 3乙中 2所示 ， 对箭产生的作用力如图中 弓弦的夹角应为 (3 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 A 53 B 127 C 143 D 106
5、答案 D 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 答案 物体的重力 使物体沿斜面下滑 、 使物体压紧斜面 ， 这两个分力与合力间遵循平行四边形定则 ， 其大小分别为 、 . 二 、 力的分解 问题导引 如图 2 2 4所示 ， 质量为 静止在倾角为 的斜面上 ， 则物体的重力 这两个分力与合力间遵循什么法则 ？ 请确定两个分力的大小 ？ 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 知识梳理 1 力的分解 (1)概念：求一个力的 的过程 ， 是 的逆运算 (2)遵循的原则： 定则或
6、 定则 (3)分解的方法 按力产生的 进行分解 正交分解：把一个力分解为 的两个分力 ，特别是物体受多个力作用时 ， 把物体受到的各力都分解到相互垂直的两个方向上去 ， 然后分别求每个方向上力的 ， 把复杂的矢量运算转化为互相垂直方向上的简单的代数运算 分力 力的合成 平行四边形 三角形 作用效果 互相垂直 代数和 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 2 矢量和标量 (1)矢量：既有大小又有方向的物理量 ， 求矢量和时遵循 定则 (2)标量：只有大小 的物理量 ， 求和时按算术法则相加 平行四边形 没有方向 解题素能培养 训练高效
7、提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 自主检测 2 (2014重庆一中质检 )如图 2 2 5为三种形式的吊车的示意图 ， 点转动的杆 ， 重力不计 ， 当它们吊起相同重物时 ， 杆 a、 则 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 A c B c C b D 析 对图 (a) ，画出 A 点受力分析图，可得杆 A 点的作用力，由牛顿第三定律可得图 (a) 中杆 力 2 G 0 3 G b ) ，画出 A 点受力分析图，由 30 可得杆 A 点的作用力，由牛顿第三定律可得图 (b) 中杆 力 0
8、 3 G c ) ，画出 0 可得杆 A 点的作用力，由牛顿第三定律可得图 (c ) 中杆 力 G c 03 a 项 B 正确 答案 B 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 1 共点力合成的方法 (1)作图法 (2)计算法：根据平行四边形定则作出示意图 ， 然后利用解三角形的方法求出合力 2 合力范围的确定 (1)两个共点力的合力范围： |F即两个力的大小不变时 ， 其合力随夹角的增大而减小 当两个力反向时 ， 合力最小 ， 为 |当两个力同向时 ，合力最大 ， 为 考点核心突破 考点一 力的合成 解题素能培养 训练高效提能 第二
9、章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (2)三个共点力的合力范围 最大值：三个力同向时 ， 其合力最大 ， 为 1 最小值：以这三个力的大小为边 ， 如果能组成封闭的三角形 ， 则其合力的最小值为零 ， 即 0；如果不能 ， 则合力的最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个力和的绝对值 ， 即 | 特别提醒 二个分力一定时 ， 夹角 越大 ， 合力越小 合力一定 ， 二等大分力的夹角越大 ， 二分力越大 合力可以大于分力 ， 等于分力 ， 也可以小于分力的大小 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 典例
10、 1 一物体受到三个共面共点力 3的作用 ， 三力的矢量关系如图 2 2 6所示 (小方格边长相等 )， 则下列说法正确的是 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 A 三力的合力有最大值 方向不确定 B 三力的合力有惟一值 3方向与 C 三力的合力有惟一值 2方向与 D 由题给条件无法求出合力大小 解析 以 2为邻边作平行四边形 ， 对角线必沿 其大小 2再与 故 F 3 所以只有 答案 B 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 规律总结 几种特殊情况的共点力的合成 类型 作图 合力的计算 互相垂直 F 题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 两力等大， 夹角 F 2 2F 与 且夹角 120 合力与分力等大 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 突破训练 1 如图 2 2 7所示 ， 用轻绳的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态 ， ， 则 A、 之间的关系为 A F A G t B F A C F B D F B G c 解题素能培养 训练高效提能 第二章 相互作用
