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1、 小池塘教学设计教学目标1、 有感情朗读课文，背诵课文2、 理解课文内容，感悟春天小池塘的明丽3、 培养学生的想象力，激发他们对大自然的热爱教学重点：能有感情朗读、背诵课文教学难点：让学生在读中感悟，理解课文教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程一、 复习生字词老师出示词语，学生开火车读，齐读，复习巩固生词二、 整体感知课文内容1、 听课文录音，感受文章的语言美2、 想一想课文一共有几个自然段？3、 自由读文，读后说说小池塘给你什么样的印象4、 出示最后一段，指名读，齐读，思考，课文哪个自然段具体写了小池塘像眼睛，哪个自然段写了映出五彩的世界？三、 学习第一自然段1、 第一自然段共有几句
2、话呢？（3 句）2、 大组开火车读句子，每组读一句3、 思考，为什么说小池塘像一只明亮的大眼睛呢？（因为水很清澈明亮，水波一闪一闪的，水边的芦苇很像睫毛），让学生体会池塘的明丽动人4、 指导朗读，小池塘的水多清澈呀，池塘边的景色多美丽呀，让我们变成池塘里的一条小鱼，一起来把你眼中的的美景读出来吧。听老师范读，注意关键字的轻重，学生自由读，齐读5、 口头按原文填空。让我们来给课文填填空吧，看看谁把课文记得最牢6、 试背第一自然段四、 学习第二自然段1、 小池塘的水多明亮呀。它能够倒映出许多许多的东西。让我们来读读第二自然段。思考一下，课文当中都写了小池塘能够倒映出哪些东西。（体会白云、太阳、月牙、星星倒映在水中的景象）想象白云倒映在池塘中还能像什么呢？2、 口头按原文填空，识记课文3、 背诵第二段4、 想一想美丽的小池塘还能倒映出哪些东西？5、 学习了第二自然段，那么你能不能想想，“美丽的小池塘映出一个五彩的世界”这句话中的“五彩”指的是五种颜色吗？（指的是能倒映的东西很多，色彩也很多，不是具体指的五种颜色）五、 整体背诵课文那么美丽的小池塘大家想不想介绍给自己的爸爸妈妈呢？那我们就一起来把它背下来，回家后把这个小池塘介绍给爸爸妈妈，让他们知道有这么一个风景秀丽的地方吧。自由背诵、齐背诵，检查背诵 2010-2011 第二学期教研课小池塘教学设计执教：王智敏
