《创新设计2015高考物理一轮课件实验1研究匀变速直线运动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新设计2015高考物理一轮课件实验1研究匀变速直线运动（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 实验一 研究匀变速直线运动 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 实验目的 1 练习正确使用打点计时器 2 会利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度 、 加速度 3 会利用纸带探究小车速度随时间变化的规律 ， 并能画出小车运动的 v 根据图象求加速度 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 实验原理 1. 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 2. 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 实验过程 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 注意事项 1 平行： 纸带和细绳要和木板平行 2 两先两后： 实验中应先接通电源 ， 后让小车运动；实验完
2、毕应先断开电源后取纸带 3 防止碰撞： 在到达长木板末端前应让小车停止运动 ， 要防止钩码落地和小车与滑轮相撞 4 减小误差： 小车的加速度要适当大些 ， 可以减小长度的测量误差 ， 加速度大小以能在约 50 7个计数点为宜 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 5 纸带选取 选择一条点迹清晰的纸带 ， 舍弃点密集部分 ， 适当选取计数点 6 准确作图 在坐标纸上 ， 纵 、 横轴选取合适的单位 (避免所描点过密或过疏 ， 而导致误差过大 )， 仔细描点连线 ， 不能连成折线 ， 应作一条直线 ， 让各点尽量落到这条直线上 ， 落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧 基本实验要求 实验热
3、点聚焦 拓展创新实验 热点一 刻度尺的读数 【 典例 1】 如图 1所示 ， 用毫米刻度尺测量纸带中的计数点0、 1之间的距离为 _ 、 2之间的距离为_ 、 3之间的距离为 _ 图 1 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 解析 毫米刻度尺的最小刻度为 1 读数时要估读到毫米的下一位 计数点 0、 1之间的距离为 8.9 .0 ， 若读成 0、 2之间的距离为 19.5 、 3之间的距离为 12.5 2.0 19.5 答案 本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 反思总结 刻度尺的读数应注意 (1)刻度尺读数时要使刻度线紧贴被测物体 ， 眼睛正对刻度线读数 (2)毫米刻度尺的精确度为 1
4、 读数时要估读到最小刻度的下一位 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 【 跟踪短训 】 1 (2013浙江卷 ， 21)如图 2所示 ，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮 ， 固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端 ， 另一端系在小车上 一同学用装置甲和乙分别进行实验 ， 经正确操作获得两条纸带 和 ，纸带上的 a、 b、 c 均为打点计时器打出的点 图 2 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 (1) 任选一条纸带读出 b 、 c 两点间距离为 _ ； (2) 任选一条纸带求出 c 、 e 两点间的平均速度大小为_ ，纸带 和 上 c 、 e 两点间的平均速度 v _ v
5、 ( 填 “ 大于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 小于 ” ) ； (3) 图中 _ _( 填选项字母 ) A 两条纸带均为用装置甲实验所得 B 两条纸带均为用装置乙实验所得 C 纸带 为用装置甲实验所得，纸带 为用装置乙实验所得 D 纸带 为用装置乙实验所得，纸带 为用装置甲实验所得 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 解析 (1) 由纸带 可读出 b 、 c 间距为 由纸带 读出 b 、 c 间距为 c m ，有效数字位数要准确 ) (2) 由 v t s ， m/ s( 纸带 ) 或 1 m/ s( 纸带 ) ， v v . (3) 由纸带 各点间距分析可知，小车做匀加速运动，从纸
6、带 各点间距来看，小车开始做加速运动，一段距离后做匀速运动，故可知纸带 是用装置甲实验所得，纸带 是用装置乙实验所得，选 C. 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 答案 (1) 有效数字位数正确 ) (2)m/m/s( m/s， 有效数字位数不作要求 ) 小于 (3)C 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 热点二 纸带数据处理 【 典例 2】 2013广东卷 ， 34(1)研究小车匀变速直线运动的实验装置如图 3(a)所示 ， 其中斜面倾角 可调 打点计时器的工作频率为 50 b)所示 ， 其中每相邻两点之间还有 4个记录点未画出 图 3 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验
7、(1)部分实验步骤如下： A 测量完毕 ， 关闭电源 ， 取出纸带 B 接通电源 ， 待打点计时器工作稳定后放开小车 C 将小车停靠在打点计时器附近 ， 小车尾部与纸带相连 D 把打点计时器固定在平板上 ， 让纸带穿过限位孔 上述实验步骤的正确顺序是： _(用字母填写 ) (2)图 (b)中标出的相邻两计数点的时间间隔 T _ s. (3)计数点 5对应的瞬时速度大小计算式为 _. (4)为了充分利用记录数据 ， 减小误差 ， 小车加速度大小的计算式应为 a _. 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 解析 本题是研究小车做匀变速直线运动的实验，根据一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速
8、度及利用逐差法求加速度解决问题 (1) 实验步骤的正确顺序是 D 、 C 、 B 、 A. (2) 电源的工作频率 f 50 H z ，所以打点周期 f150s s ，相邻两计数点的时间间隔 T 5 0.1 s. (3) 计数点 5 对应的瞬时速度等于计数点 4 、 6 间的平均速度，故 v5. 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 (4) 为了减小误差，计算小车的加速度利用逐差法，即 s 4 s 1 3 a 1 s 5 s 2 3 a 2 s 6 s 3 3 a 3 a a 1 a 2 a 33 s 6 s 5 s 4 s 3 s 2 s 1 9 答案 (1)D (2)(3)s 4 s
9、52 T(4) s 4 s 5 s 6 s 1 s 2 s 3 9 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 反思总结 1 利用纸带判定物体运动的性质 (1)若 基本相等 ， 则可判定物体在实验误差允许的范围内做匀速直线运动 (2)利用 可以计算出在相邻相等时间间隔内物体的位移差 ， 如果它们在实验误差允许的范围内相等 ， 则可以判定物体做匀变速直线运动 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 2 计算点间的距离 计数点间距离的给定有两种：相邻点间距离和各计数点到 计算时后者要先转换为前者 ， 如框图所示 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 3 常见错误 对纸带进行数据处理时 ， 常见
10、的错误有： (1)误认为 Ts， 没有注意到图中相邻计数点之间有几个点没画出 (2)没有进行单位换算 ， 图中各数据的单位都是 当换算为 m. 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 【 跟踪短训 】 2 2012山东卷 ， 21(1)某同学利用图 4甲所示的实验装置 ， 探究物块在水平桌面上的运动规律 物块在重物的牵引下开始运动 ， 重物落地后 ， 物块再运动一段距离停在桌面上 (尚未到达滑轮处 ) 从纸带上便于测量的点开始 ， 每5个点取 1个计数点 ， 相邻计数点间的距离如图乙所示 打点计时器电源的频率为 50 图 4 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 (1)通过分析纸带数据
11、， 可判断物块在两相邻计数点 _和 _之间某时刻开始减速 (2)计数点 5对应的速度大小为 _m/s， 计数点 6对应的速度大小为 _m/s.(保留三位有效数字 ) (3)物块减速运动过程中加速度的大小为 a _m/基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 解析 (1) 从计数点 1 到 6 相邻的相等时间内的位移差 x 在 6 、 7 计数点间的位移比 5 、 6 之间增加了 (1 c m 因此，开始减速的时刻在计数点 6 和 7 之间 (2) 计数点 5 对应的速度大小为 v5 1 10 22 s m/ s. 计数点 4 对应的速度大小为 v4 10 22 s m/ s. 基本实验要求 实
12、验热点聚焦 拓展创新实验 根据 v5计数点 6 对应的速度大小为 2 (2 m /s m/ s. (3) 物块在计数点 7 到 11 之间做减速运动，根据 x 2 2 a 2 m/ 答案 (1)6 7(或 7 6) (2)3)本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 探究高考命题视角 以本实验为 背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现开放性、探究性等特点 视角 1 实验器材的改进 为了保证小车真正做匀加速直线运动，用 气垫导轨 替代长木板 用 频闪照相或光电计时 替代打点计时器 视角 2 在新情景下完善实验步骤及数据分析 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 【 典例 3】 (2013江苏卷 11)某兴趣小组 利用自由落体运动测定重力加速度 ， 实 验装置如图 5所示 倾斜的球槽中放有 若干个小铁球 ， 闭合开关 K， 电磁铁吸 住第 1个小球 手动敲击弹性金属片 M， 第 1个小球开始下落 ， 电磁铁
