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1、探究练习一、积累运用1老舍,原名,字 , 人,他是我国现代著名的 ,作品有小说,话剧 等。2选出下列注音全都正确的一项,将序号填入括号中( )A济(j)南伦敦(dun) B镶(xing)边敞(cng)开C水藻(zho)贮(ch)藏D澄(chng)清一髻(j)儿3选出下列词语中没有错别字的一项,将序号填入括号中( )A伦墩温晴缺口暖和B着落摇蓝依靠体贴C烘托抚慰奇迹晴朗 D幻想晶莹狭窄到影4解释句中加线字的意思(1)济南的冬天是响晴的。(2)在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。5写出下面句子的本体和喻体(1)古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房
2、顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。_(2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,_6“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”这句中的“就是”是什么意思?这句话写出了山的什么特点?表达了作者的什么感情?_7下面运用的修辞手法不同于其他三句的是( )A树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。B那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。C天儿越晴,水藻越绿,就凭这点绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!D济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!8填入横线处与下文衔接最恰当的一项是( )。一看有没有信心,相信不相信自己能通过学习
3、来成才;二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持学习 下去。A一个人能否成才,要看以后的学习态度和学习方法B一个人能否成才,要看以后学习得怎样C一个人要能成才,必须坚持学习D一个人要能成才,要看以后的态度。二、阅读理解(一)阅读下面一段文字,回答文后问题对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便 觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得 见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永 远 那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。9用简练的语言概括这段文字的大意_10这段文字用
4、了三组对比,突出济南冬天的特点,按要求在线上填写相应内容(每条线只许填一个字)第一组用_和_对比,说明济南冬天天气的特点是_第二组用_和_对比,说明济南冬天天气的特点是_第三组用_和_对比,说明济南冬天天气的特点是_11运用对比的好处是什么?_(二)阅读下面一段文字,回答文后问题设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤 醒, 这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边 缺着点口儿。 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把 济南放在一个小摇篮里,它们安静不动 地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,
5、 济南的人们在冬天是面上含笑的。他们 一看那些小山,心中便 觉 得有了着落,有了依靠。他 们由天上看到山上,便不知不觉地想起: “明天也许就是春天了吧? 这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?” 就是这点幻想不能一 时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!12用曲线画出文中的比喻句。说说这里运用比喻手法的作用是什么?_13文中的“晒”、“睡”、“醒”运用的是什么修辞手法?( )A比喻 B排比 C拟人14文中加线的句子运用的是什么描写方法?( )A动作描写 B心理描写 C语言描写(三)阅读下面一段文字,回答文后问题最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶
6、着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!15这段文字主要描写的是什么?主要的感情基调是什么?_16如何理解文中“给山们穿上一件带水纹的花衣”?_17“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”可以理解为什么?表现了作者的什么感情?_18在文中用横线标出描写雪的情态的语句。19用“|”在文
7、中给这段文字分层。20这段短文围绕一个“妙”字,形象地描绘了雪后的山景。选出对这段景物描写的顺序说法正确的一项。( )A由山上到山尖、花衣、落日,把雪后山景给展现出来了。B由山顶、山坡、山腰、把山的秀气展现出来了。C按山上、山尖、山坡、山腰的顺序,把雪的光、色、态展现出来了。21看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。这句话所描写的对象是(A山上的矮松B山上的矮松和白雪C树尖上的白雪D日本看护妇)所用的修辞手法是和(A夸张B比喻C拟人)22选出下列说法正确的一项。( )A第一句是全段的中心句,形象地描绘了雪后小山的“妙处”。B第六句是全段的中心句,突出小雪点染后的小山
8、“太秀气”。C第一、六句两句首尾呼应。用“太秀气”揭示“妙”的实质。D本段无中心句,综合起来看,“太秀气”、“最妙”各有各的用处。(四)阅读下面一段文字,回答文后问题那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝 水晶。 这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。23这段文字描写的是什么?其特点是什么?_24景物本身是没有生
9、命、没有感情的,可是作者可以拿它当“人”来写。如何理解下面这句话中画线的部分,这样写的好处是什么?天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神, 水也不忍得 冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!25指出文中加线句子使用的修辞手法是什么?并说明其作用。_参考答案:一、1舒庆春、舍予、北京、作家、骆驼祥子、茶馆2D3C4(1)响晴:天空晴朗无云。(2)温晴:温暖、晴朗。5(1)本体:城外景色;喻体:小水墨画(2)本体:小山;喻体:小摇篮6“就是”是近乎祈求的口吻,写出了山娇媚得近乎弱不胜衣的特点,表达了作者对小山的怜爱之情7A8B二、(一)9紧紧抓住天气特点,描绘济南冬天的景色。10北京的冬天刮
10、风 济南的冬天不刮风 不刮风伦敦冬日不见阳光 济南的冬天响晴 响晴热带日光毒 济南的冬天温晴 温晴11通过对比烘托,突出济南冬天的“温晴”,赞誉这个宝地。(二)12好像是把济南放在一个小摇篮里;烘托舒适温暖的环境。13C14B(三)15济南冬天的小山和山上的雪、矮松;爱恋16这句话描绘了雪色和草色相间的美景,像穿着好看的衣服,给人以生动的生活实感。17春天来临后那满山的花草;憧憬、期望。18那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。19日本看护妇。|一道银边。|山的肌肤。|。20C21B;B、C22B(四)23济南的水;不结冰,冒热气。24把水写得脉脉含情,要用自己的身体助长“绿的精神”(蓬勃生机)帮它焕发。垂柳像人一样有爱美的愿望,水也具有钟爱它的感情。这个拟人句将景与情紧密结合,把景写活,以情感人。25文中加线句子使用的修辞手法是比喻。其作用是进一步赞美济南是人间瑰宝。