《七年级语文上册3山中避雨同步测控优化训练语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册3山中避雨同步测控优化训练语文版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心 1初中语文同步测控优化训练3 山中避雨5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。寂寥（ ） 冗长（ ） 工尺（ ） 乐以教和（ ）陶冶（ ） 弄堂（ ） h 着歌（ ） co 杂（ ）答案:lio rng ch yu y 和 嘈2.解释下列词语的意思。趋之如归：怨天尤人：望洋兴叹：乐以教和：萍水相逢：答案:趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。怨天尤人：埋怨天，责怪人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。3.本文
2、作者是_，他是我国_艺术的先驱，同时也是近代有名的随笔散文家、西洋美术音乐家兼教育家，更是多国语言的翻译家，一生著作多达一百五十多种，堪称著作等身。其以寥寥数笔刻画出的漫画，韵味无穷，号称_。主要作品收集在_里，此外还有护生画集 子恺漫画集 音乐入门等，译作有猎人日记 源氏物语 西洋画派十二讲等。本文选自_。答案:丰子恺 漫画 中国漫画之父 缘缘堂随笔 丰子恺随笔精编10 分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.根据意思写出相应的词语。（1）她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件） ，苦闷万状。 （ ）（2）我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何）
3、 ，始终学他不来。 （ ）（3）三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（ ）（4）其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。（ ）答案:（1）怨天尤人 （2）望洋兴叹 （3）萍水相逢 （4）陶冶2.这篇课文你初读后发现它主要讲述什么样的故事？解析：这是作者写的一篇随笔，题目四个字点明了文章记叙内容的地点和事件,概括故事时要加上主题。参考答案：记叙了他游西湖遇雨在山村避雨时的一件事，特别是作者拉琴、众人唱和的感人的一幕，使作者加深了对“乐以教和”的感悟。3.本文多处运用了“比较” ，你能从文中找出几例加以
4、说明吗？解析：文中的“比较”比较多，要求找出的句子有代表性，并用简洁的语句概括比较的内容。用心 爱心 专心 2参考答案：例句略。将作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。将两女孩前后不同的心境作比较。将胡琴与钢琴、小提琴的不同特点作比较。将“三家村”的前后气氛进行比较。4.“三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖”句中“闹”能否换为“变”？“温暖”有何妙处？解析：本题主要是揣摩词语的使用。回答这类题目，需要从词语对表现场景和人物情感的角度分析。参考答案：“闹”点明了音乐的魅力，写出了当时无拘无束的热烈气氛。而“变”则表达不出。 “温暖”既写环境的温暖，又写作者内心的温暖，表达了
5、他的欣喜之情。5.怎样理解“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”？解析：理解这句话的关键是“音乐的趣味” 。参考答案：作者在山中避雨时，感受到这次拉琴与歌唱十分自然而真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如此和谐，所以他认为“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味” 。快乐时光用心听课的学生女老师竭力向孩子们证明，学习好功课的重要性。 她说：“牛顿坐在树下，眼睛盯着树在思考，这时，有一个苹果落在他的头上，于是他发现了万有引力定律。孩子们，你们想想看，做一位伟大的科学家多么好，多么神气啊！要想做到这一点，就必须好好学习。 ” 班上一个调皮鬼对此并不满意。他说：“兴许是这样，可是，假如他
6、坐在学校里，埋头书本，那他就什么也发现不了啦。 ”30 分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解(一)阅读下面的文字，完成 14 题。前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇” ，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。
7、我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的惟一的声音。拉的是梅花三弄 ，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。 “你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。1.课文中所写事件的时间是_，地点在_，起因是_。解析：分析本文的记叙要素。选文的开头就交代了故事发生的时间、地点和事情的起因。参考答案：前天 西湖 天忽下雨2.“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼_，
8、这里的意思是_用心 爱心 专心 3解析：“蒙”是“迷蒙”的意思， “空”是“若有若无”的意思。 “奇”就是“不寻常” 。参考答案：饮湖上初晴后雨 山色迷蒙，若有若无，这种雨天景色也很不寻常。3.写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？解析：只要找出文中写相关人物的心情的句子即可。参考答案：这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。 她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。4.第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？解析：本题考查人物的性格，可结合“不解” “苦闷”等词分析。参考答案：天真，幼稚。（二）阅读下面的文字，完成 59
9、 题。一世阴凉我渴望着拥有一条美丽的裙子，对于小时候的我来说是一种奢望。我第一次穿裙子是在十岁的夏天。我现在还清楚地记得，穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难捺的喜悦，便不顾正午阳光的赤热，风儿一样穿梭于大街小巷，尽管路上没有一个人，只有狗吐着舌头无精打采地倚在墙角喘息，还有蝉的聒噪。当我大汗淋漓、小脸通红地回到家时，看见母亲弯着腰在菜地里拔草，她顾不得拢一拢掉在额前的发丝母亲精心伺弄这块菜地，指望着用它换来油盐酱醋，连同我们的书杂费用。我只是沉浸在拥有了这条裙子的兴奋里。我没有在意母亲的责怪，更没有觉出母亲那疲惫的、佝偻着的身子是怎样的刺目，是怎样的触痛我，这是我后来想到的。但很快地，我
10、便没有了当初穿上裙子时的心情。因为同学们穿的都是五颜六色的花裙子，一个个花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像个“老小人儿” ，全没有了活泼的气息。同学们的眼光怪怪的，有的指手画脚，有的嗤嗤地笑。我涨红着脸，逃也似的跑回家，把裙子扔在母亲怀里，不管母亲满脸的惊愕，哭喊着要花裙子。母亲抱着裙子的手有些发抖，黑瘦的脸上就有泪水扑簌簌地往下落，裙子也被泪水浸湿了一片。我慌了，母亲从来没有哭过，她一定是生我的气了。我赶忙扑到母亲怀里，央求道：“妈，你别哭了，我再也不要花裙子了。 ”母亲搂着我哽咽着说：“惠儿，等把这茬儿菜卖了，妈一定给你做条花裙子。 ”那一年，由于贫困，我没能
11、穿上花裙子。 （A）那条黑裙子，母亲把它叠得整整齐齐地放在包袱里，宝贝似的锁起来。随着生活条件的好转，我终于有了一套又一套美丽的裙子，渐渐地就把黑裙子淡忘了，自然，还有黑裙子带给我的不愉快。后来，我发现商店的柜台上赫然摆挂着黑色的长裙、短裙，非常引人注目；大街小巷，姑娘们身着黑色裙装居然是那么端庄，那么飘逸。我不禁对黑色偏爱起来，蓦然想起母亲为我缝制的裙子，便求母亲拿出来，母亲不解地看了我一眼，就开了锁，把它找了递给我，（B）我捧着这小小的裙子，觉得它很重很重，难道是沧桑的往事使得它如此沉重吗？母亲说，我何尝不想让你穿得漂亮些？那时候家里实在没有一分闲钱。给你做裙子的那块布是你外婆留给我的，看
12、见它我就想起你外婆是怎样一分一厘地攒下了两块钱，买了这块布。本想你能高兴，却不料你嫌它丑。（C）我看着这条给过我短暂欢乐、凝结着外婆的汗水、洒满着母亲的泪水的裙子，感觉它是那么亲切，我愧对母亲。由于我的无知，无端地伤害了母亲，她本想送给我一个清凉的夏天，我却不加掩饰地把母亲心中的美好掠夺得一干二净。那条裙子在母亲眼里胜过用心 爱心 专心 4多少绫罗绸缎，她把最珍贵的东西毫不吝惜地给了我，我却幼稚地否定了它的价值。如今，这条黑裙子挂在了我的衣橱里。看见它，我便想起了那个夏天，母亲在烈日下挥汗如雨、辛勤劳作的情景；还有她在灯下一针一线地把母爱注入细密的针脚，为我撑起一世阴凉。5.哪些句子反映了“我
13、”第一次穿裙子时的心情？解析：找出表示心情的语句即可。参考答案：难捺的喜悦，便不顾正午阳光的赤热，风儿一样穿梭于大街小巷。6.联系上下文说说文中画曲线的语句包含了人物怎样的感情。（1） “宝贝似的锁起来。 ”（2） “觉得它很重很重。 ”（3） “感觉着它是那么亲切。 ”解析：要结合具体的事情去理解人物当时的感情。 （1） “宝贝似的”写出了这件黑裙子意义非凡。 （2） “觉得它很重很重” ，这里的“重”不是衣服的“重” ，而是心情沉重。 （3）“感觉它是那么亲切”中的“亲切”是因为感受到了母爱。参考答案：（1）珍爱之情。 （2）愧疚之情。 （3）感受到母爱后的喜悦之情。 （意近即可。 ）7.
14、认真揣摩文中画横线的句子，用简洁的语言描绘出母亲当时的心理活动。解析：围绕“为女儿不理解母爱而伤心”和“为自己无法满足女儿的要求而难过”这两点组织语言。答案：（略）8.请选出下列说法中有误的一项（ ）A.文章第一段中说“是一种奢望” ，后文中能与之照应的语句是：“那时候家里实在没有一分闲钱。 ”B.第九段末尾说“难道是沧桑的往事使得它如此沉重吗” ，其含意是说由于“我”的幼稚无知，伤害了母亲的情感，这件事在“我”心中始终是一种压力、负担。C.联系全文思考， “我”愧对母亲的原因是“我”不顾家里的实际情况，嫌黑裙子不好，非要花裙子不可，结果让母亲很生气、很伤心。D.文章以“一世阴凉”为题，其含意
15、是说：伟大无私的母爱，让后人享用一辈子，使人终生难忘。解析：C 项这一说法太表象化， “原因”应答为：母亲把最珍贵的东西毫不吝惜地给了我，我却幼稚地否定了它的价值，我的无知伤害了母亲。答案：C9.阅读全文后，从个人的感受这一角度自拟一道题目，并作出解答。解析：本题属于开放题，注意题目的具体要求：“从个人的感受这一角度” ，题目的形式不限，但要写出答案。答案：（略）深层探究10.本文语言有何特色?结合具体句子谈谈。解析：语言特色要结合具体的句子来分析，可以从以下几方面来谈：修辞手法的使用、词语的使用、语言的朴实等方面。参考答案：本文语言不加雕饰，都是作者内心里流淌出来的；正是这种由情而发的文字才更生动、更形象、更富于表现力。 （1）引用古诗“山色空蒙雨亦奇” 。 （2）用词精美。“一时把这苦雨荒山闹得十分温暖”中的“闹” “温暖” 。 （3）运用修辞手法。排比，句式整齐。 “剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。 ”反问，更有力量，用心 爱心 专心 5更加肯定，也更有情感。 “若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人
