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1、1七年级历史重点材料分析题专项练习1材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多” 。 材料二：(1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？是什么意思？ 答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。 “孝公”是秦孝公(2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？ 答：作为：于公元前 356 年在秦孝公支持下进行变法。主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。(3)这一作为有何影响？ 答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展
2、成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定基础。(4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。(5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？ 答： 战国时期 ； 秦国(6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？ 答：建立县制(7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？ 答：增强国力(8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？答：承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。(9) 材料二是描绘了什么
3、场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。(10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？ 答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。（11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？答： 变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。 （答出三点即可）2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？”子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。 ” 子曰
4、：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”(1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？ 答：是孔子说的，他是儒 家学派的创始人。(2)他在政治上主张什么？有何影响？ 答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”， “为政以德” 反对苛政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。2(3)他对教育的贡献有哪些？ 答：创办私学，广收门徒；他注意“因材施教” ，善于启发学生思考问题；他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；他要求学生时常复习，以便“温故而知新” 。(4)上述材料反映了孔子的哪些教育思想？答：他要求学习要时常复习学过的知识，以便“温故而知新”
5、 。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。(5)想一想，这些思想对你的学习有什么指导意义？ 答：孔子的三段话，教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实必谦虚好学的态度，才能学有所成。(6)请用一句话评价该人物？ 答：孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。3材料一;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”材料二：“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”(1)上述两则材料是谁说的？他生活哪个时期？ 答：孟子 ； 战国时期(2)他是哪个学派的代表人物？这一学派的创始人是谁？ 答：儒家 ； 孔子(3)他在政治上有什么主张？ 答：提出“
6、春秋无义战” ，笼统地反对一切战争。要求统治者用 “仁政”治国，轻徭薄赋。(4)材料二反映了他的一种主张？这种思想对我们今天有什么现实意义？答：主张：不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。现实意义：我们今天进行社会主义现代化建设时，也要遵循这一原则，保证资源的合理利用，维持大自然的生态平衡。4、读图，请回答：皇帝 至高无上太尉 丞相 御史大夫 中央机构 郡 地方机构县(1) (4) （1） 图（1）中的人物是谁？如何评价他？ 此人最突出的历史功绩是什么？ 答：秦始皇。评价：他是秦朝开国皇帝，是我国历史上杰出的地主阶级政治家。突出历史功绩：建立我国历史上第一个统一的中央集权的
7、封建国家。 （2） 图（2） 、图（3） 、图（4）反映了秦朝哪些方面的措施？ 答：文化上：统一文字。 （把小篆作为全国规范文字）经济上：统一货币、度量衡。 （以圆形方孔铜钱为全国统一货币）政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。 （最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中3央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。 ）（3）请你说出他统一全国的时间及都城。 答：时间：公元前 221 年。都城：咸阳（4）为了防止北方匈奴的南下，他下令修筑了一个防御工程。这一工程是什么？ 长城。5.材料一： 材料二：（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的
8、统治措施有哪些？答：汉武帝。措施有：在政治上实行削藩，加强中央集权；在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；在军事上派大将卫青、霍去病大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术” ，以儒家思想作为封建正统思想。在文化教育上，在长安举办太学。（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？答;汉代讲学。最高学府：太学。地点：长安。主要教材：儒家的五经。6、观察图一和图二回答问题。 （1）在政治、思想、经济、文化和军事上秦始皇分别采取了什么措施？答：政治上：建立了一套封建主义中央集权制度思想上：秦始皇实行焚书
9、坑儒经济上：秦始皇统一货币，统一度量衡文化上；秦始皇统一文字，汉武帝在长安举办太学，推行儒学教育。军事上：秦始皇北击匈奴，修筑长城，新修灵渠，开发南疆（2）在对待儒学问题上，他是怎么做的？产生了什么影响？答：秦始皇实行焚书坑儒，给我国古代文化造成莫大的损失；7.“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白秦统一有什么意义？答：秦的统一结束了长期以来春秋战国的分裂割据混战局面，有利于经济发展和社会进步。8 评价秦始皇。秦始皇对我国历史作出巨大的贡献：他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他是一个有功也有过的皇帝。
